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《24*黄继光》教学设计教材分析:这篇课文选自部编教材四年级下册第七单元第24课主要写了在上甘岭战役中,为夺下被敌人占领的
597.9高地,黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点,最后用自己的胸膛堵住了敌人枪口的感人故事这一惊天动地的壮举,充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概学情分析四年级的学生已经知晓许多英雄人物的事迹,而且基本具备阅读、理解、独立思考问题的能力,但是故事发生的年代久远,若不拉近距离感,学生不仅对课文理解不深,情感投入也不够,那么,情境教学法不可少教学目标.认识“役、屡”等6个生字,读准多音字“晕.了解黄继光的英雄事迹;.学习从人物的语言、动作等描写中表现人物品质的方法;.从关键语句中体会黄继光的英雄气概教学重点学习从人物的语言、动作等描写中表现人物品质的方法教学难点从关键语句中体会黄继光的英雄气概教法学法教法创设情境学法自主学习教学准备师教学设计、课件生预习、查阅相关资料课时安排1课时教学过程
一、观看电影,走近英雄L师引入《长津湖之水门桥》片段,生自由谈感受;
2.生齐读课题
二、检测预习,了解英雄自主学习任务
一、识字、理解词语1自主识字,掌握“晕”的两种读音;2梳理文章脉络任务
二、概括课文内容生能运用学过的方法概括课文主要内容
三、品味描写,感知英雄教师导学任务
三、朗读要求朗读课文,一边读一边画出描写黄继光语言、动作的句子,并作批注.学生交流描写,师相机指导1师生品味语言描写2师生品味动作描写.师生合作朗诵《光之歌》,向黄继光致敬
四、迁移写法,写写人物
五、课后作业、拓展阅读
六、板书设计24*黄继光奋不顾身视死如归英勇顽强。