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期期末考试高二英语质量分析报告XX市XX-XX学年度第一学期期末高二英语试卷参照XX年全国新高考I卷命制，试卷结构、题型、赋分等都与之保持一致本套试题由听力（30分），阅读理解（50分），语言运用（30分）和写作（40分）四大部分组成；全卷满分150分，考试时间120分钟本次考试的命题体现了高考的命题思路突出语篇、强调应用、注重交际本次命题以高中英语新课标为指导，以XX年全国新高考I卷为参照，以高二年级所涉及主题及核心素养为基础，全方面、多角度考查学生听、读、写等方面能力；知识覆盖面广，试卷容量大，题目设计灵活，试题难度适中，具有较好的区分度全市平均为
80.61试题难度系数为
0.54区分度为
0.49本试题既考查学生在本阶段英语学科学习状况，又能反映出学生的语言运用能力及对基础知识的掌握情况，同时能帮助任课教师发现教学中的不足，查缺补漏，及时调整教学策略本试题的很多话题，如阅读理解（A、B、C、D篇）、书面表达等，均与人教版
（2019）高中英语新教材的相关话题相结合以下是对整套试题的详细分析
一、试题分析本试题围绕人与社会、人与自然和人与自我三大主题语境，体裁多样，贴近生活，从德智体美劳等方面体现了五育并举的英语学科核心素养的育人目标（如附件1所列）；试题立足课本，符合学情，着重考查学生的综合语言运用能力；英语试题对接高中英语课程标准要求，强化对基础语言知识和文化知识的理解和掌握，注重考查考生在牢固掌握语言知识基础上的综合语言运用能力，引导英语教学重视学生语言能力的提高附件1试题语篇涉及主题语境及话题体裁汇总:附件7XX市XX-XX学年度第一学期期末考试高二年级英语考情概况
（1）根据各学校平均分及分段来看，整体成绩参差不齐——从最高平均分129分到35分，这体现了各县区城乡差异、生源水平、师资力量和管理水平的差异然而，在同类生源不同学校也有差异，这与学校管理水平、学习氛围、对英语的重视程度、教研教学环境及家庭教育差异有关
（2）从最高分、最低分及标准差来看，整体分数参差不齐——英语基础好的学生表现良好，最高分高达
145.5分，较为理想；最低分为
1.5分，不甚乐观然而其他很大部分学生基础较差，失分率高，成绩两级分化严重
（3）从平均分、优秀率及格率、低分率来看，低分人数较多部分学生还没完全进入学习状态，或没有掌握适合的学习方法，或没有认识到学好英语的重要性；加之部分教师跟进或管理措施力度不足，平均分有待提高；在英语培优方面，受制于英语学科特点，效果慢、周期长，暂时无法做比较建议考后英语教师先摸底学情，加强学习，再根据具体情况制定教学计划，有步骤、有方法、有效率地进行分类教学、培优补差
2.从各个题型答题情况来看从难度系数来看，整张试卷对于整体高二学生来说难度不大，只有少数题型存在一定难度根据数据分析，难度系数低于
0.5比重较大的是听力（第
3、13题）阅读理解的七选五（第38题），完形填空（第
44、
46、
48、
52、
53、
54、55题），语法填空，书面表达和读后续写分析如下
①听力第一大题中第3小题，相对基础，主要考查学生主要考查学生对事实性具体信息的捕捉和理解第13题是要求学生推断说话者身份，要根据语境提示的相关内容来进行推断，有一定难度主要原因是学生缺乏地道的语言环境语言基础较弱，语感不强，词汇量不足；综合理解能力差，背景知识缺乏；听说习惯不良以及心理因素的影响等
②七选五总体难度不大，但是38题的干扰性较强，学生容易误选E选项空格前的关键词routine正好与E选项的关键词一致，如果学生缺乏对句子和句间关系的理解，没有准确理解该段意思，则会导致大量学生选择了前后文复现过的那个选项说明学生没有注重前后句的逻辑关系，看完主旨句内容就匆匆下结论，导致失分
③完型填空从数据分析来看，完形填空第41题区分度为负数，出题老师须对学情有更精准的把握，在充分了解学情的情况下进一步优化考题，避免出现考查偏、难词汇的运用，使更多的学生“考有所获”此大题学生失分的主要原因一是由于词汇选择脱离语境，缺乏从整体掌握语篇的意识；二是由于缺乏对文章长难句理解的把握能力，当句子结构复杂，句式丰富多样时，学生就变得手足无措止匕外，词汇和固定搭配的积累、情感线的梳理及词汇在具体场景中的运用等方面也影响着学生做题
④语法填空平均分
6.17分此题考查学生通读全文，掌握文章大意，且综合运用词汇、语法知识的能力对于英语基础不扎实的学生来说也算是一个难题，容易在动词的时态和语态和非谓语题中失分
⑤书面表达平均分
6.42分导致学生低分的主要原因是学生词汇量不足遣词造句存在较大问题及语法运用错误等并且，很多学生不知道如何用英语表达科学家应当具备的品质，这就很难写出有效的内容
⑥读后续写平均分
7.19分对于这篇写“圣诞节前夕遇到困难并得到亲人的帮助”的文章，很多学生没有厘清楚情节线和情感线，让故事的发展偏离了正轨，而且故事的结尾没有体现社会主义核心价值观从学生的表达来看，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识和语法知识去写作，甚至还有一些学生干脆一个字也不写附件8XX市XX-XX学年度第一学期期末考试高二年级英语各小题答题情况
三、教学建议.作为一名高中的英语教师，应当充分了解学情，制定适合本校学生发展的学期教学计划，甚至高中三年的规划止匕外，英语教师也要走进学生，研究学生心理，激发学生学习英语的兴趣，提升学生学习英语的动力，同时引导学生使用正确的、科学的方法学习英语从学生自身的长远发展来看，老师助力学生学好英语，不仅有利于学生的未来发展，而且这对老师来说也是一件光荣且神圣的使命.减少两极分化现象从超高的低分率和标准差来看，学生的英语水平存在较大差距，要重视低分人群，引导英语学困生养成好的英语学习习惯，激发其学习兴趣，明确其学习目标，同时给予他们足够的耐心、鼓励和指导，让他们对英语学习更加充满信心不要放弃每个英语学困生，这样才能大面积提高英语教学质量.继续抓好基础知识，打牢基本功英语基础知识包括词汇、语法和句型等词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇，英语学习寸步难行重视词汇教学是提升学生基础的重要途径“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，让学生能将词汇运用于恰当的语境之中.树立语篇意识，培养英语思维阅读理解是分值较高的试题在平时的教学中，要根据教材切实搞好语篇教学，帮助学生树立语篇意识，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样的体裁、不一样题材文章的出题思路，提高阅读速度和理解能力选材尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性，围绕社会主义核心价值观，紧扣人与自我、人与自然和人与社会的话题语篇难度适当，且生动、自然、地道、语句灵活且富于变化在训练的过程中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语思维的运用习惯的培养.加强英语课外阅读，提高英语素养英语知识的获得是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能提供的训练是比较有限的所以，加强学生的英语课外阅读不但可以增加学生词汇量，拓宽知识面，而且可以有效激发学生的阅读兴趣同时，教师对学生的适当的指导还可以加深学生对阅读材料的理解和吸收能力，为学生营造轻松、愉悦的英语学习氛围，提升英语教学效果.因地制宜，具体谋划，提升学生书面表达的质量教师可以从以下几个方面着手1提高学生的审题能力，使其准确把握写作主题核心主题是灵魂，主题决定写作内容，内容必须紧紧围绕主题展开在日常教学中，教师应强化对学生的审题能力的训练，引导学生在阅读题目时仔细阅读题目中的每一个字，从字里行间读懂题目的主题2加强学生的结构和内容布局能力，使其注重表达逻辑性在学生把握了题目的主题意义的基础上，教师需引导学生关注结构和内容布局如针对读后续写的情节搭建，尽可能做到续写内容与提示文章内容紧密联系；不宜随意增加人物角色;所设置的情节及内容应立足实际生活且符合常理针对写作第一部分小作文，应注意合理安排段落和段落内部的结构和内容，学生才能将主题表述清楚通常情况下，习作可分为三个段落篇章内部的内容应分成不同板块，通过逻辑有机联系起来合理安排不同类型的句子，如主题句、过渡句、细节句、总结句等，使段落内部和段落之间结构清晰，逻辑严密在科学布局结构的基础上再安排内容相对容易，也不容易偏离主题3培养学生的内容拓展能力，使其关注内容的思想性结构安排好之后，作文的框架就搭建起来了书面表达的内容除了需反映题目的主题意义，还需具有一定的思想性，需弘扬爱国主义、责任担当、劳动和审美意识、社会主义核心价值观，传递正确的情感、态度、价值观4引导学生改进语言表达建议从以下三个方面着手
①培养学生合理使用复合句的能力，丰富的句式结构，能够帮助学生提高作文内容的表现力，恰当地使用复合句也是高考英语评分标准的要求之一
②引导学生准确得体地用词，慎用高级词汇所谓高级词汇是相对的，不一定要用一些偏、难、怪的词文章好在通顺、得体、简练
③引导学生正确使用连词，确保篇章连贯在写作中正确使用连词是学生写作的重难点常见的连词有并列连词、转折连词、因果连词、时间连词、对比连词等在英语教学中，教师可以分类训练，给学生提供非常连贯的语篇供其欣赏和模仿，并引导学生根据表达的需要合理地使用连词总之，在英语教学中，教师就像一盏灯塔，是学生英语学习的领路人，要做到以《课程标准》为准绳，以试题为研究对象，以学生为中心，这样才能保证教学方向的准确性、教学方法的高效性和教学效果的显著性同时，教师自身也要不断学习，提升自我，钻研专业，提升专业素养，在教学中与学生一起快乐成长
（一）听力题本试卷听力试题在真实、地道的英语语境中考查学生获取具体信息、理解主旨要义、理解观点/意图/态度和作出推理判断的能力；考查学生根据语气、语调和重音的变化，理解说话人所表达的意义、意图和情感态度的能力，以及在听的过程中，抓住熟悉话题语篇的大意，获取其中的主要信息、观点和文化背景的能力接下来从主题语境、选材、考点和题干等四个方面对听力版块进行命题分析
1.选材
（1）就主题语境而言，通过对新高考全国I卷（2021-XX）进行分析，发现这两年新高考全国I卷听力材料涵盖了人与社会、人与自然和人与自我三大主题XX年高二下学期期末试题（以下简称“本试题”）与新高考全国I卷一致覆盖了三大主题语境其中人与社会（社会交往）考查了4个，人与社会（人际关系）1个，人与社会（文化习俗）考查了1个，人与自我（个人生活）1个，人与自我（生活方式）1个，人与自然（环境保护）1个，人与自然（安全常识）1个
（2）就题材而言，笔者之前对XX年全国新高考工卷和2021年全国新高考I卷的听力进行分析，发现其选材涉及到生活的方方面面，比如衣食住行、购物、工作、学习、休闲等本套题10个话题分别是饮食，电话邀约，居住环境升职加薪，电话问询，践行环保，飞机出行，饮食习惯，事故报道，圣诞节文化话题涉及到工作
（1）邀约
（1）电话
（2）休闲
（1）文化
（1）生活
（4）本试题听力话题覆盖面广，多样性和趣味性相结合，与新高考全国卷相一致
（3）就话轮而言，本试题题听力短对话部分5段材料均为1个话轮（一问一答为一个话轮），长对话为4-5个话轮，与XX年全国新高考I卷在话轮数目上有细微差别（新高考I卷短对话中2段材料为1个话轮，3段材料为2个话轮;长对话为
2.5-
4.5个话轮，短对话话轮更多）4就长度而言，XX年全国新高考I卷和2021年全国新高考I卷长度分别是903词和954词，试题长度分别是486词和425词本试题材料长度858词，试题长度354词材料总长度和新高考全国I卷比较，基本一致；试题长度略少于新高考全国I卷.考点1就考点分布而言，本试题听力长对话和独白部分的题目分别为
2、
2、
3、
4、4个，这与XX年全国新高考I卷“23343”的格式分布略有不同2就考点类型而言，本试题具体信息题15题123589101112141516181920推理判断题3题4713主旨要义题2题617与XX年全国新高考I卷具体信息题14题，推理判断题4题，主旨要义题1题，情感态度题1题相比，本试题缺少情感态度题，其他类型比例相当.题干1就题干的疑问词分布而言，XX年全国新高考I卷涉及what:10个，why:4个，where:2个，how:1个，who:2个，when:1个本试题what疑问句有11个，why疑问句有2个，how疑问句有3个，where疑问句有2个，whom疑问句有1个，疑问句句型具有多样性，但缺乏whowhen引导的疑问句，how引导的疑问句数量较多2就提问方式而言，XX年全国新高考工卷，what引导的疑问句以考查动作what…do、主旨what...doing/talkingabout尤其是动作考查的句型较常见还涉及What+ndo/does/did/issb/sth+Ved这一句型本试题的what句型涉及上述3种句型，以最后一种句型为主附件2听力试题分析表
（二）阅读理解题本试题阅读理解以“人与社会”主题语境为主（3篇），“人与自我”涉及2篇所有话题内容都指向了立德树人的根本任务一一由德育、智育、体育、美育、劳育等不同方面提供素材给学生，从根本上体现了英语的学科核心素养的育人目标阅读选取的素材给学生创设了情境，语言地道，让学生在真实地道的情境中学习和掌握语言知识笔者接下来将从选材、考点和题干三方面对阅读版块进行命题分析其中，选材涉及到材料的主题、体裁、题材、难度、长度、生词及非课标词等6个指标.选材该套题五篇阅读文章的话题分别为A篇介绍世界排名前四的摩天轮、B篇讨论影响人们饮食选择的三个因素、C篇讲述诺贝尔文学奖获得者AnnieEmaux及其作品、D篇介绍三种不同用途的机器人，七选五介绍改善心情的方法阅读文章的主题比较多样，涉及到人与社会和人与自我两大类主题语境其中阅读理解（A、B、C、D篇）、书面表达，与人教版
（2019）高中英语新教材的相关话题相结合文章体裁多样，涉及到应用文1篇（A篇）、记叙文1篇（C篇）和说明文3篇（B篇D篇和七选五），共三类文体；文章题材多样，话题没有重复，时代性强，有趣有料，让读者有读下去的欲望止匕外，语篇渗透不同的价值观，体现立德树人的目标.难度本试题5篇阅读文章难度在标准难度范围相较XX年全国新高考I卷，阅读难度稍低一些从文本来看，阅读c篇的难度相对较高，该篇难度的分布范围更广.长度该套题5篇阅读的文本长度分别为292294293332239词（还原选项计算总词数），文本长度为1450词题目和选项长度分别为7114612010874词，总计519词阅读部分总阅读量为1969词XX年全国新高考工卷的5篇阅读文本长度分别为204347290338257（还原选项计算总词数），文本长度为1436词题目和选项长度分别为7013013114976词，总计556词阅读部分总阅读量为1992词因此，本试题阅读量与XX新高考全阅读量高度一致.生词及非课标词XX年全国新高考I卷阅读理解生词汉语注释词为9个，本试题阅读理解生词注释为9个，与高考题一致从非课标词数量来看，C篇有一个（manuscript）D篇有1个（embrace）对阅读影响不大.考点阅读四选一的4篇文章涉及到细节理解题，推理判断题，主旨大意题，词义猜测题和文章结构5大类考点本试题在这几大类题型上的考点数分别为56211个XX新高考全国I卷的相应考点数分别为85110个由此看本试题与XX新高考全国I卷在考点分布上和基本一致，略有不同本试题阅读七选五的考点在段首，段中和段尾位置的数量分别为131；XX新高考全国I卷的相应数值为03lo因此，本试题该题型在考点分布上和XX新高考全国I卷基本一致.题干本试题四选一阅读在题干编写上用到6个特殊疑问词，分别WhatHowWhichWhenWhyo数量分布分别为91311其中What开头的题干数量最多（9个），占了15个题中的大多数XX新高考全国I卷使用上述疑问词的相应数据为102101（1个where）本试题较XX年全国新高考I卷乙卷来看，缺少Where开头的题干附件3阅读理解试题分析表
（三）完型填空题完型填空既考查学生对整篇文章的理解和逻辑推理能力，又考查学生词汇运用及分析、解决问题的能力，它是测试学生综合运用语言知识和能力的有效手段此题向来是学生们难以驾驭的，对学生语言的综合语言运用能力要求较高.主题语境、题材及体裁XX年全国新高考I卷和XX年全国新高考I卷的完形填空都是“人与自我”主题语境下的记叙文或夹叙夹议该套题是一篇夹叙夹议的文章，讲述作者在打篮球这件事上看似勤奋付出，篮球技术却毫无改进而作者的一位朋友看似并不怎么费力，却球技精湛由此提出观点顶尖的高手们固然有一些天赋，背后更多是勤奋的付出，但他们的训练并非是盲目的，而是非常具有针对性本文意在告诉读者:针对性训练及有的放矢的重要性主题语境为“人与自我”下的“乐于学习，善于学习，终身学习”文章在价值观上对学生进行德、智、体等方面的教育，选材很好文章语言地道，结构严谨，层次清晰，逻辑性强，同时极具思想性和教育性；文章用词地道，能引发学生思考，可以将学生语言能力的考查与短文传递的思想、情感启迪融合在一起.长度文章由12个句子组成，其中有一个较长的复合句语篇总长度为282词，XX新高考全国工卷完形填空语篇的句数（18句左右，简单句居多）和长度（239词左右）比较，本套题字数多一些，且存在较长的复合句，一定程度上影响理解.易读情况本试题文章易读，与XX年全国新高考I卷相比，阅读难度持平.考点本题从单词层面、词组层面、句子层面和语篇层面多方面进行考查;考点因素包括语法因素、惯用搭配因素和意义因素试题有清晰的上下文线索及词汇线索，所以考生应该能做出合理正确的推断和判断文章15个空格对应的词汇以实词为主，涉及到名词（4个），动词（5个），形容词（1个），副词（2个），介词（1个），短语（2个）XX新高考全国I卷涉及到名词（5个），动词（4个）形容词（3个），副词（1个），介词（0个），短语（2个），与XX新高考全国I卷命题规律一一聚焦实词一致附件4完型填空分析表
（四）语法填空题语法填空题考查考生在阅读理解短文基础上的词汇和语法运用能力），文章内容选取立足中华传统文化，引发考生兴趣，扩充考生知识面，增强考生文化自信心本题的主题语境为“人与社会”下的“文学、艺术”，体裁为说明文，内容是“介绍川剧及其一大特色---变脸”本试题从动词时态语态、非谓语（现在分词、不定式）、名词（复数形式及词形变化）、形容词（最高级或变副词）和关系代词（which）介词（in）和冠词（a）等几个方面考查学生语言功底文章由4段9个句子组成，长208词，与XX年全国新高考I卷长度相当（227词，8个句子）相比，篇幅和句子构成基本一致都含有相对长的复合句本套题比XX年全国新高考I卷更容易些附件5语法填空分析表
（五）书面表达题高考英语书面表达是最能体现学生综合运用英语语言能力的题型高考英语书面表达就是测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想进行交际的能力本试题书面表达是根据提示写一篇主题为“Whatqualitiesshouldascientisthave”的征文此题的命制思路来源于人教版
（2019）高中英语新教材选择性必修二第一单元的话题ScienceandScientistso主题语境是“人与自我”下的“优秀品行，正确的人生态度”，“个人职业倾向，未来规划”“创新意识”充分体现了英语学科育人功能，体现了新课标“德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上”的理念试题难度适中，所需要的词汇也并不复杂因话题在高二课本出现过，考生熟悉和了解，考生有充分的发挥余地且有话可说
（六）读后续写题读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，考查学生的阅读理解、处理关键信息、掌握篇章结构以及语言表达等综合能力，同时还要求考生具备发散思维和创造性思维学生在阅读文章的基础上，需要分析文章的逻辑，展现创造力和想象力，运用准确丰富的语言进行表达本试题选取的内容是圣诞节前夕遇到困难并得到亲人的帮助，体现了“人与自我”下“个人、家庭、社区及学校生活”的主题语境，也涉及到了“人与社会”中对“良好的人际关系与社会交往”文章语言生动，形象鲜明，使用多种丰富的词汇和语法结构所给文章长度305词，要求完成150词左右的写作任务
二、考试情况分析
（一）整体成绩分析语篇体裁主题话题词数难度阅读理解A篇应用文人与社会主题公园292较易阅读理解B篇议论文人与自我饮食选择294中等阅读理解C篇记叙文人与自我人物传记293中等偏难阅读理解D篇说明文人与社会介绍三种不同用途的机器人332中等阅读七选五说明文人与自我如何改善心情239中等考生，数总分最高分最低分平均分标准差难度区分度优秀率及格率低分率综合
73724150145.
51.
580.
6129.
440.
540.
4916.
4957.
2719.40题号分值平均分难度/得分率区分度一.
11.
510.
670.32一.
21.
51.
290.
860.36一.
31.
50.
560.
380.6一.
41.
50.
880.
590.4*
51.
51.
070.
710.47•
61.
51.
080.
720.54•
71.
50.
790.
530.46•
81.
51.
070.
710.61•
91.
51.
080.
720.58*
101.
51.
240.
830.37•
111.
50.
930.
620.52*
121.
51.
340.
890.26•
131.
50.
530.
350.48•
141.
51.
020.
680.62•
151.
50.
860.
570.48•
161.
51.
10.
740.43*
171.
50.
970.
650.54•
181.
51.
060.
710.47•
191.
51.
30.
860.36*
201.
51.
180.
790.34•
212.
51.
410.
560.51•
222.
51.
710.
690.55•
232.
51.
850.
740.54•
242.
51.
380.
550.34•
252.
51.
270.
510.7•
262.
51.
480.
590.45*
272.
51.
790.
720.54*
282.
52.
020.
810.35•
292.
51.
540.
620.54•
302.
51.
750.
70.47•
312.
51.
270.
510.53•
322.
51.
610.
640.54•
332.
52.
120.
850.36*
342.
52.
160.
860.41*
352.
51.
640.
650.52•
362.
52.
090.
830.5•
372.
51.
680.
670.66•
382.
50.
60.
240.11•
392.
51.
710.
680.75•
402.
51.
930.
770.54—.
4110.
580.58-
0.16—.
4210.
580.
580.43一.
4310.
660.
660.58—.
4410.
350.
350.08一.
4510.
590.
590.4一\
4610.
470.
470.32」.
4710.
510.
510.
31.
4810.
410.
410.48—.
4910.
530.
530.68一.
5010.
60.
60.32—.
5110.
570.
570.46一.
5210.
450.
450.14一.
5310.
410.
410.59」
5410.
440.
440.45*.
5510.
330.
330.25一.56-
65156.
170.
410.61■.
66156.
420.
430.54—.
67257.
190.
290.5卷I
9560.
820.
640.46完形填空夹叙夹议人与自我针对性练习的重要性286中等偏难语法填空说明文人与社会介绍川剧及变脸209中等书面表达应用文人与社会介绍科学家应具备的品质80左右中等读后续写记叙文人与社会亲情友爱150左右中等偏难题号话轮主题语境三级主要内容考查内容Test11人与社会-社会交往想要加糖获取具体信息Test21人与社会-社会交往邀约讨论作业获取具体信息Test31人与自我-个人生活谈论房间卫生获取具体信息Test41人与社会-人际关系加薪后表达感谢作出推理判断Test51人与社会-社会交往询问电话号码获取具体信息Test664人与自然-环境保护地球日践行环保理解主旨要义7作出推理判断Test784人与社会-社会交往询问飞机延误情况获取具体信息9获取具体信息Test
8104.5人与自我-生活方式谈论饮食习惯获取具体信息11获取具体信息12获取具体信息Test9135人与自然-安全常识谈论火灾情况作出推理判断14获取具体信息15获取具体信息16获取具体信息Test1017整段人与社会-文化习俗温热地带庆祝圣诞节的不同方式理解主旨要义18获取具体信息19获取具体信息20获取具体信息语篇主题语境（三级）体裁话题题号考查内容文章词皿r数A篇人与社会-建筑等领域的代表应用文介绍世界排名前四的摩天轮21题细节理解292词22题细节理解23题推理判断B篇人与自我一健康的生活方式议论文讨论影响人们饮食选择的三个因素24题推理判断294词25题推理判断26题词义猜测27题推理判断C篇人与社会-对社会有突出贡献的人物记叙文讲述诺贝尔文学奖获得者AnnieErnaux及其作品28题细节理解293词29题主旨大忌30题细节理解31题推理判断D篇人与社会-社会进步与人类文明说明文介绍三种不同用途的机器人32题推理判断332词33题细节理解34题文章结构35题主旨人思七选五人与自我-积极的生活态度说明文介绍改善心情的方法36题句尾（考查逻辑关系）239词37题句中（考查逻辑关系）38题句中（考查逻辑关系）39题句中（考查例证关系）40题句首（考查主旨大意）人与自我夹叙夹议针对性练习的重要性名词词义辨析
42、
45、
51、54动词词义辨析
41、
43、
47、
49、52短语词义辨析
44、46形容词词义辨析53介词词义辨析48副词词义辨析
50、55主题语境体裁主要内容题号人与社会说明文介绍川剧及其名词5765形容词56介词63谓语动词61一大特色一一变脸”非谓语动词5960冠词62副词58关系代词64。
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