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文本内容:
《新年好》教案教材分析《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课,这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲3/4拍、F大调,曲调优美、流畅,歌词质朴亲切,能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中,进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情教学目标
1、认知目标运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》,感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣
2、技能目标通过游戏,培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音色与节奏的能力,并能用动作感受三拍子的强弱规律
3、情感目标在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快学会热爱今天的幸福生活,热爱世界的音乐文化丰富学生情感体验,陶冶学生高尚的情操教学重点能以体验的方法、自主探究的方式,学唱歌曲《新年好》,能主动参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演创造性地表现歌曲教学难点听辨节奏,用各种方式为三拍子的歌曲伴奏课前准备
1、制作多媒体课件
2、准备钢琴一台和打击乐器一批教学过程:
一、激趣导入揭示课题
1、让学生听歌曲《过新年》做律动进教室
2、这时老师用多媒体引入课题,播放《新年好》课件大家看看图片里是什么场景?看到这些情景,你想到了什么?生过新年
二、视听结合整体感知
1、首先欣赏课件中的《新年好》,在聆听音乐时要求学生即兴的做律动,让学生整体感受歌曲的情绪
2、节奏练习3/4XXXX|XXXX|XXXX|XXX—||(念)新年好呀,新年好呀,祝贺大家,新年好!引导学生采用第一拍拍手,第二拍和第三拍双手交叉拍肩膀(或者拍腿)的方法,让学生用肢体动作表现出来,突破难点后,再按节奏朗读歌词
3、哼唱旋律用“嘛”音模唱歌曲的旋律
4、学生轻声随音乐唱歌词
5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌
6、歌曲接龙游戏开始是教师唱前半句,学生接后半句,然后是学生之间互动
7、歌曲处理引导学生运用亲切甜美的声音演唱并且自编动作表演歌曲
三、合作学习体验创新
1、猜谜语
(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆(碰钟)
(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它喝蹦响,敲头不敲尾(木鱼)
2、合作创编以自由组合的形式将学生分成三个组一组讨论创编一首新歌词,用原曲新词演唱如“儿童节好呀”二组讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏三组讨论自编动作进行伴舞然后分小组表演并进行自评和互评最后是师生集体表演,从而掀起本课的高潮
四、拓展延伸资源共享
1、用多媒体课件展示世界各地过年的风俗习惯的图片
2、欣赏与新年相关的音乐
3、互相说新年祝福的话语接着,轻声播放乐曲《新年好》,在音乐的气氛下,师生、生生之间互相说新年祝福语
五、课堂小结律动出室让学生自由地说一说本节课学会了什么最后做游戏让学生在愉快的气氛中离开音乐课堂教学反思在整个教学设计中,我力求体现以学生为本的思想,着眼于学生的个性化发展,从目标的提出,到过程的安排,学习方法的确定,乃至学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性,同时受到了美的熏陶取得了很好的教学效果通过几年的小学音乐教学,我体会到,教小孩除了要有耐心,有爱心,最为重要的是要有一颗童心!要想尽一切办法,激发孩子们对音乐的学习兴趣,要做课堂上的有心人,要有自己的教学风格,要有个人魅力,努力成为学生喜欢的音乐教师。