部编教材九年级语文上册期中测试题附参考答案

部编教材九年级语文上册期中测试题（附参考答案）第I卷（选择题共48分）

一、（语文基础知识，18分，每小题3分）L下列加点字注音全部正确的一项是（）A.那轻，那娉婷（pingting）你是，鲜妍（ydn）百花的冠（guan）冕你戴着，你是天••••真，庄严，你是夜夜的月圆B.我自己常常力求这两句话之实现与调和（hu6）常常把这两句话向我的朋友强聒（qidngguO）♦••不舍C有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（jido）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，在毫无■意义的忸怩（ni）作态*D.我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颊（guM）骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，*两手搭在髀（bi）间，没有系裙…….下列句子中有错别字的一项是（）A.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猿尽力的刺去，那猜却将身一扭，反从他的胯下逃走了B.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去C.不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质D这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A.电影《长津湖》，电视剧《觉醒年代》，豫剧《焦裕禄》……这些有温度、有力量的优秀作品层出不穷，它们引起了大家的共鸣••••B我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲••••理，让人领悟到人生的千姿百态C.教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的••••学生、出彩的教师、多彩的学校D.铜仁正在建设世界同类型最大跨度拱桥“乌江特大桥”，条条缆索跨越“天险”，酷似乌江上的“五线谱”，让人叹为观止••••.下列句子没有语病的一项是（）A.今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满B电影《你好，李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事，让很多观众在观影时潸然泪下C听了航天英雄的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向航天英雄学习D.袁隆平先生在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.下列标点符号使用无误的一项是（）A.唐朝的张篇说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”B.他的那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬C.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？D.没有修剪得像宝塔那样得松柏，没有阅兵式似的道旁树因为依据中国画的审美观点看这是不足取的

6.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A林徽因（

1904.1955）福建人，建筑学家、文学家《你是人间的四月天》，诗题使用拟人手法，诗人赋予“你”的特点是爱，是暖，是希望B.雨果（

1802.1885）法国作家代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等C.范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家有《范文正公集》传世D.《故乡》作者是鲁迅，这篇小说选自小说集《呐喊》，我们学过的课文《社戏》也选自《呐喊》

二、阅读下面的文字，完成7—10题（12分，每小题3分）

（1）良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身

（2）但是必须了解，什么是真正的教养

（3）比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样

（4）一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具一一那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷

（5）假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆一一那就可以肯定他不是一个有教养的人

（6）一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓

（7）有教养的人待人处事绝不会自吹自擂有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好国王的礼貌是恪守时间）有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、〃翘鼻子〃无论何时何地，他的行为举止都保持一致一一无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和

（8）谈论〃风度〃的书籍很多在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态

（9）问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？一一收集那些难以逐一熟记的行为举止的〃道德箴言〃，是不是一件轻而易举的事情呢？

（10）一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一一时时刻刻要记住一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉

（11）切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗听到吵闹声不必捂住耳朵一一在许多场合未必能做到这一点比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便穿着要整洁，表明你对别人的尊重敬重客人，敬重主人，或者说得更简单一点，敬重路上的行人，不要让大家对你侧目而视不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么动作举止、衣饰服装、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅要知道任何优雅都不会让人厌烦优雅是〃社会共享的〃因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止你是凭借自己的举止表现你的素质自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等

（12）无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条必须以尊重的态度对待别人如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边换句话说，你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践

7、对于选文前两段的作用分析正确的项是（）A.设置悬念，激发读者阅读兴趣B开门见山，引出论题C承上启下，引出下文D.开门见山，点出中心论点.选文第⑺段划线句子运用到的论证方法是（）A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D道理论证.下例对选文的内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者确信一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究意怎么样，而不是看他对别人怎样B.有教养的人，必定尊重别人，也善于尊重别人，从不妨碍别人C.有教养的人，珍惜别人的时间；答应别人的事就一定尽力去完成；行为举止都保持一致，始终如一，从不两面D.谈论“风度”的书籍很多，人们却很少从这些书中汲取有益的见解，是因为这些书谈的多是风度的外表，没有谈到风度的关键问题人们为什么需要优雅风度其必要性究竟何在.下列对选文的内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章的中心论点真正的教养的本质是尊重，要做一个有教养、有优雅风度的人B.文章思路清晰、严密首先开门见山，引入论题接着以大量生活现象阐述“什么是真正的教养”；然后探究优雅风度的本质是尊重；最后总结出结论必须以尊重的态度对待别人C第

（11）段列举了大量的事实论据和道理论据来阐述优雅风度的深刻含义，针对性很强，富有浓厚的生活气息D.⑷一⑺段运用对比的论证方法先列举无教养的例子，再谈有教养的表现，对比鲜明，突出强调了“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”的观点

三、阅读下面的文字，完成11—14题（12分，每小题3分）湖心亭看雪（明末清初张岱）

①崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥卷衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余，大喜日“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日“莫说相公痴，更有痴似相公者！”.下列各句中，朗读节奏划分有误的一项是（）A.湖中人鸟声/俱绝B.舟中人/两三粒而已C.是日/更定矣D余强/饮三大白/而别.下列各句中，加点词解释不正确的一项是（）A莫说相公痴（没有人）B.惟长堤一痕（痕迹）••C.是金陵人，客此（客居）D.余孥一小舟（撑）••.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A.文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，正如刘勰所说“句有可削，足见其疏字不得减，乃知其密”B独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，表明作者孤高的情趣，与后文两位金陵人饮酒作乐形成了鲜明的对比C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念D.作者用白描的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神.对选文写法上的特点及作用分析错误的一项是（）A.文章“崇祯五年十二月，余住西湖”两句，点明时间地点，不着痕迹的引出下文的大雪和湖上看雪B“湖中人鸟声俱绝从视觉方面来写，写出大雪后一片静寂，湖中封冻，人、鸟瑟缩着不敢外出，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁俱寂的森然寒意C.用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗兴宇宙的意味D.“一痕”“一点，“一芥”到“两三粒”越来越小，营造出一种融入天地山水的感觉，体现出作者天人合一的山水之乐

四、阅读下面的文字，完成15—16题（6分，每小题3分）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神.对这首诗内容的理解错误的一项是（）A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情C.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉D.诗人通过写自己贬谪归来的感受，表达自己对仕宦浮沉，世事变迁的豁达乐观之情.对这首诗的赏析正确的一项是（）A.首联借用典故，抒发被朝廷重用的理想与抱负B.颈联运用拟人，表现出诗人面对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀及积极进取的人生态度C在艺术手法上，本诗将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永D.全诗自始至终直抒胸臆，慷慨激昂，感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力第H卷（表述题共102分）

五、（17分）”.补写出下列名篇名句的空缺部分（7分，每空1分）⑴其必曰“，”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）若夫日出而云霏开，山间之朝暮也（欧阳修《醉翁亭记》）⑶直挂云帆济沧海（李白《行路难》）⑷人有悲欢离合，此事古难全（苏轼《水调歌头》）⑸，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）.请用生动的语言描绘画面内容，并说说漫画批评了怎样的社会现象？（5分）.阅读下面材料，按照要求做题（5分）某报最近报道一名7岁小男孩自幼缺失监护，当地公交公司为解决他的上下学问题就在他家附近设立了临时停靠站，此举赢得了当地群众的交口称赞如果该报“读者来信”栏目向读者征集针对此事的评论稿，请你以读者的身份写一段评论只写评论内容，不写书信格式，不少于50字

六、阅读下面的文字，完成20—23题（19分）张释之字季，南阳堵阳人也，文帝拜释之为廷尉顷之，上行出中渭桥，有农人从桥下走，乘舆马惊于是使骑捕之，属延尉释之治问农人日“县人来，闻晔，匿桥下久，以为行过，即出，见车骑，即走耳”释之奏当“此人犯睥，当罚金J上怒日“此人亲惊吾马马赖柔和令他马固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之日“法者，天子所与天下公共也今法如是，更重之，是法不信于民也且方其时，上使使诛之则已今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之”上良久日:“廷尉当是也”（节选自《汉书》，略有删改）【注释】

①蹲帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行20用给文中画线的句子断句，限3处（3分）此人亲惊吾马马赖柔和令他马固不败伤我乎.解释下列各句中加点的词语｛4分）⑴拜释之为廷尉拜⑵使骑捕之，属廷尉属⑶此人亲惊吾马惊⑷民安所厝其手足厝.翻译下列的句子（8分）⑴以为行过，即出，见车骑，即走耳⑵今法如是，更重之，是法不信于民也.你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括（4分）

七、阅读下面的文字，完成24—27题（16分）叶落有声

①以前我未曾留心过叶落是否有声音，总以为叶落是一种告别，而告别从来都是悄无声息的

②那天，我坐在公园的长椅上，久久凝视着秋色斑斓的风景，只觉得心凝形释，整个人慢慢与周围的景物融为一体，仿佛化作了一株秋天的植物忽然，一阵风吹来，旁边白杨树的叶子好像听到了某种召唤一样，纷纷扬扬飘落下来，如同一群飞舞的黄蝴蝶朝大地扑去彼时，我听到了落叶的声音

③真的是叶落有声啊！那是一种什么样的声音呢？如飘渺的歌声，如遥远的长笛，如朦胧的竖琴，如隐约的箫音……总之那种声音似有似无，断断续续，凝神谛听，能够听出晚秋的节奏和韵律，能够听出生命的轻诉和低唱

④风小的时候，一枚黄叶在空中独舞，它翻飞自如，寂寞地落到地上，〃簌〃的一声轻响或许根本没有声音，只是我的感觉从视觉跳跃到听觉，眼前的这枚黄叶庄严地完成了使命所以它应该落地有声

⑤风大的时候，萧瑟西风有着横扫的气势，满树的叶子便顺应了季节的安排，毫无怨尤地飞落而下我坐在树下，抬头仰望纷扬的落叶，听到〃簌簌〃〃噗噗〃的声音响在耳边，仿佛听到了季节转角处一首告别的离歌，忧伤而充满怀恋，深情而浪漫的情调，让我不由得想哼唱起〃长亭外，古道边，芳草碧连天晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……〃落叶吟唱的也是一首离歌落叶飘飘，是一种盛大的仪式，宣告一个季节的结束，另一个季节的到来飞扬的落叶，来一场精彩纷呈的合唱，是在一扫离愁别绪的伤感吗？是的，它们是欢畅的陪君醉笑三万场，不诉离殄离别的姿态亦可以淡然洒脱

⑥无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〃我一直觉得这句诗除了营造出画面感之外，高妙之处还在于把声响表达了出来，让人体验到有色有声的深秋之景而这声音，是豪气磅礴的萧萧，滚滚，难道不是雄壮浑厚的鼓声吗？叶落有声，如果你深入深秋时大自然的腹地，会发现，叶落的声音并不是轻微简单的簌簌〃噗噗〃声，而是非常有气势的声响叶落有声，萧萧而下，这声音应该是一首激昂之歌，唱响了的生命的豪情，表达的是生命无悔的意蕴是的，一片叶子经历了完整的生命过程春来萌发绿意，昭示生命的生机；夏到舒展筋骨彰显生命的旺盛；秋来逐渐枯黄，迎接自然的选择；冬到融入土地，护佑新生命这样的生命，有什么理由不充满豪情呢？有什么理由不高唱凯歌呢？

⑦叶落有声，它们唱响的是胜利之歌！每一个弱小的生命，如果能够最大限度地发挥它的价值，活出独有的一份精彩，都是值得歌颂的生命没有永恒但生命的价值可以永恒活成一枚叶子，在有限的生命里，完成人生的礼赞，尽情释放自己，无怨无悔，即使有一天你离开这个世界，也是了无遗憾的

⑧叶落有声，生命有情〃碧云落，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠〃倾听着叶落之声走在无边的秋色里脚踏一条落叶铺成的小路，缓缓绵延到季节深处…….从写作角度分析，本文最突出的写法是什么？（4分）.赏析第

③段的表达效果（4分）.文中画线句引用了与落叶相关的诗词名句，试分析其作用（4分）.结合全文，谈谈你对第

⑦段画线句〃生命没有永恒，但生命的价值可以永恒〃的理解（4分）

八、作文（50分）国王收到了两只威武的猎鹰他从未见过这么漂亮的猛禽，于是便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练几个月过去了，一只猎鹰已能傲然飞翔，另一只却一直待在枝头纹丝不动国王召集了各方的兽医和术士，命他们让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返最后无计可施的国王突然想也许一个熟悉野外环境的人可能会解决这个问题于是，他马上命人找一个农夫进宫第二天早晨，国王看见那只猎鹰终于盘旋在御花园上空他兴奋地问农夫“你到底是用什么方法让这只鹰飞起来的？”农夫回道”很简单，那就是砍断这只鹰抓着的树枝J读完上述材料，你有何感悟和联想？请写一篇不少于600字的作文参考答案第I卷（选择题共48分）

一、

1.C

2.D

3.B

4.B

5.D

6.A

二、

7.B

8.D

9.A

10.C

三、

11.D

12.A

13.B

14.B

四、

15.B

16.C【评分】共48分，每题3分第n卷（表述题共102分）

五、（17分）.【答案】略【评分】每空1分，共7分出现错别字该题不得分.【答案】【答案】画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴朝向左边妈妈一边用勺子舀着饭送到他的嘴边，一边笑着承诺“喂饭，我包了！爸爸一边拎着衣服一边说“穿衣，我包了！”于是，小孩懒洋洋地将右臂伸向爸爸爷爷边跑边喊“穿袜子，我包了！小孩便抬起右脚伸向爷爷奶奶坐在小板凳上一边帮小孩系鞋带一边颤巍巍地说“系鞋带，我包了！”（3分）漫画批评了家长溺爱孩子的社会现象（2分）.示例读了贵报的这则报道，我非常感动公交公司的这一举措贴心暖心，体现了一种可贵的人文关怀精神，值得称赞和学习全社会应该主动伸出援助之手，帮助弱势群体、困难群众；要做实做细工作了解他们的实际困难，精准帮扶，这才是社会主义文明的应有之义【评分】5分意思对即可

六、（19分）.【答案】此人亲惊吾马/马赖柔和/令他马/固不败伤我乎【评分】每画对一处得1分，共3分.【答案】拜:任命，授给官职属同“瞩”，委托、交付惊:使…受惊惊吓厝:放，放置【评分】每词1分，共4分，意思对即可.【答案】

（1）我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后看见了皇帝的车队马上跑开⑵如今有照法律应像这样判决如果改变判罚标准加重他的罪这样我们的法律就不能被人民信服【评分】每个句子4分，共8分，意思对即可18•【答案】文帝善于纳谏，有错能改张释之刚正不阿，敢于谏言，秉公执法（依法办事）【评分】4分意思对即可【参考译文】张释之，字季，南阳堵阳人文帝授予张释之廷尉的官职不久，皇上出巡经过中渭桥，有一个人从桥下跑出来，皇上座车的马受到惊吓于是（皇上）派侍卫骑兵把他拘捕起来，交给廷尉办罪张释之审问被捉来的人那个犯人回话说:“我是县城里的人，刚才听见皇上出巡，管制交通，禁止通行，就赶紧躲在桥下过了好久，以为巡行队伍已经通过了，就跑出来，哪知正巧碰上皇上的车马，所以吓得快速奔跑”廷尉向皇上报告他的判决，认为“这个人违犯了交通管制，禁止通行的禁令，应判决罚金”文帝听了很生气的说“这个人亲自惊吓了我的马；幸亏它的性情柔顺温和，假使是别的马，岂不是使我受伤了吗？而廷尉你居然只判他罚金！”释之说“法律，是制定来让天子与天下人共同遵守的现在依法只能判决这样的罪，如果再加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民相信了而且，当事件发生的时候，皇上立刻叫人把他杀了也就罢了现在既然交付廷尉来审理，廷尉是天下执法的标准，一旦执法有所偏差，就会使全天下执法的人都因此而任意减轻或加重，叫人民要如何来遵守法律呢？希望陛下明察”过了好久，皇上说“廷尉你的判决是对的”

七、（16分）.【答案】托物言志（借物喻义）；借“叶落有声”抒发作者对生命价值的思考【评分】4分意思对即可.【答案】运用比喻，用歌声、长笛、竖琴和箫音比喻叶落的声音，生动形象地写出叶落时的似有似无、断断续续的特点；四个比喻构成排比，增强了语言的韵律美和节奏感；运用设问句，使叶落的特点更突出，更能引发读者的思考和共鸣【评分】4分意思对即可.【答案】增强了文章的文学色彩和感染力，表情达意更加生动凝练，画龙点睛，引发读者的情感共鸣【评分】4分意思对即可.【答案】示例画线句点明中心，升华主旨，揭示了作者对生命与生命价值的思考生命如叶，虽然弱小有限而短暂，同样拥有一个完整的历程在这个历程中，只要最大限度地发挥它的价值，完成人生的礼赞，尽情释放自己，为世界增添一抹绿，生命的价值就是永恒的【评分】4分意思对即可

八、（50分）解析“立脚的树枝”表面上指鹰依附的树枝，而它的象征意义是多方面的是依赖、是凭借、是温柔、是舒适、是安逸、是幻想、是依仗、是退路、是诱惑、是侥幸这让鹰忘记了它有一双能飞翔的翅膀很多时候人也一样，我们每个人的心灵上都有双翅膀，但我们总忽略它的存在，固守在自己的领域里，为了平安感和舒适感抓着熟悉的东西紧紧不放，从而失去了探寻精彩世界的能力而往往，当那根“枝条”被斩断时，我们才发现原来自己能够自由翱翔写作角度1要斩断自己依赖的枝条，离开温暖舒适的小世界，勇敢的踏出第一步，向着更远更广阔的世界飞翔2不要被自己束缚，要打破定式，安逸使人无法展翅高飞，理想需要勇敢独立做翅膀3不要做温室里的花朵，要主动为自己插上一对自由飞翔的翅膀4过分依赖不利于自身发展，要敢于面对挑战，学会独立5告别依赖6人往往是有惰性的，压力是动力【评分】从表达、内容、书面三个方面综合评分可分为四类卷综合评分表:项目类别表达（25分）内容（20分）书面（5分）总分一类20〜25分16~20分4〜5分40〜50分二类15~20分10〜15分3~4分28~36分三类10〜15分5〜9分2〜3分17-27分四类5分以卜4分以卜2分以卜15分以下。