还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
“朋友”教学设计第2课时教学目标.知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务.明白破坏公共设施会给人们带来不方便和危害，并且会受到法律的制裁.能正确使用公共设施，积极维护公共设施教学重点认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的不良影响和危害教学难点学会正确使用公共设施，能积极维护公共设施教学准备教师准备多媒体课件；学生准备组织学生开展课前调查身边公共设施的使用现状及其被损害的原因课时安排1课时教学过程
一、复习旧知识，导入.同学们，上节课我们认识了许多新朋友，大家还记得他们吗？来我们看一看这几位朋友都是谁？它们分别有什么作用？（出示ppt公共设施图片）.这些好朋友有一个共同的名字是什么？（公共设施）.在我们的身边还有很多这样的朋友，你知道的还有谁？他们对我们的生活提供哪些帮助呢？这些公共设施可是我们的好朋友，他们每天坚守在自己的岗位不论刮风下雨，风吹日晒都，默默的为人类做出他的贡献
二、交流调查表，了解公共设施使用情况
1、上节课老师布置了一项作业，让大家以小组为单位对公共设施的使用情况进行了调查课前，已经有不少同学告诉老师他们的调查情况，我发现这项工作大家都完成的非常认真下面请小组代表带来他们的调查分享请各小组代表上台吧！（ppt展示表格）
2、通过大家的调查分享，老师可以看出来大家都是生活的有心人，关注了生活中公共设施的现状
（1）调查中我们可以发现，公共设施受损的主要原因是什么？（人为破坏）有的事刻意损坏，有的是使用不当
（2）那还有个别情况是因为什么？（自然损坏）也许是年久失修、也许是自然损耗，再或者是自然灾害所导致的
3、我们的好朋友如果受到人为伤害，那一定是满腹的委屈，一起来听听两个好朋友之间的对话（书中图片）
（1）谁愿意来读一读？（图片受损公共设施的对话）
（2）听了他们的对话你有什么感受？
4、如果你是受损的公共设施，你想说什么？（学生替受损的公共设施倾诉委屈，总结并板书不美观、不方便）大家的委屈我都听到了，其实，这些公共设施受到了伤害就不能很好的为人类服务了不仅不美了，用着不方便了，甚至还会给我们人类带来重大伤害
5、事例证明，公共设施受损，给人们带来重大危害1同学们，我们来听听这个故事播放书中“阅读角”的故事2听完这个故事你有什么感受？危害大3看来，公共设施受损直接影响我们的生活，甚至是致命伤害有时候一种无意的举动背后就隐藏着巨大的安全隐患来我们看看下面的几位同学，他们的做法对不对呢？电梯使用不当事件电梯的使用可不是儿戏，因为使用不当造成严重后果的事例也不胜枚举据有关部门调查，2/3的电梯事故都是由于使用不当而造成的4听到这么痛心的故事，大家想对这些损害公共设施的人说些什么呢？.法律知识教育损害公共设施的行为是可耻的，同时也是违法的为此国家制定了相关法律，我们一起来看一看读法律条文同学们，看来损坏公共设施的做法不仅为大家带来危害，还会受到法律的制裁呢就让我们做一名小小的文明志愿者，一起走上街头为维护公共设施做出自己的贡献吧
三、学习如何善待公共设施
1、我们来做一个游戏吧！游戏的名字叫“火眼金睛大比拼”，来一场男女生对抗赛，老师将给大家带来一些图片，请你判断图中的画面是否是文明行为，老师说“开始”后，大家举手抢答小结这次比拼男女生并列第1名，这既是一场游戏，也是一场对文明行为的一种考验大家不仅是课堂上的文明小卫士，更是生活中的模范小公民
2、在生活中我们的好朋友会遇到很多这样的麻烦，请大家对照调查表中我们的朋友所出现的困难，小组共同商量解决的办法
3、为了帮助这些朋友，大家都想到了哪些办法呢？我们一起交流一下（我们可以从书中寻找正确使用公共设施的方法；还可以和身边的亲人朋友一起积极维护我们的好朋友；如果发现公共设施有麻烦我们没有能力帮忙解决时，就可以寻求专业人员来维修）大家想出了那么多的好方法真不简单！
四、反思
1、现在，请同学们在心中默默地反思一下，学习本课之前你是否损害过公共设施？是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的自己今后应当怎样爱护公共设施请将我们的反思填入书上第57页的表格中
2、谁能勇敢的与大家进行交流？现在，我们的好朋友得到了善待，他们终于开心的笑了相信通过今天这节课的学习，同学们都能正确使用公共设施并且善待他让我们都来做一个文明的小公民传播这颗文明的种子，让我们的家园处处盛开文明之花！板书设计.大家的“朋友”第2课时不美观不方面危害大正确使用积极维护教学反思:本课教学只有掌控自己的情绪，才能掌控自己的课堂情绪看似简单，却能影响我们的课堂节奏；情绪看似平常，但却会带动学生的积极性老师的情绪好坏是能够掌控的，只有让自己处在良好的情绪，营造良好的内心环境，才能拥有精彩的课堂而我在这堂课，没能很好的掌握自己的情绪，其主要原因来源于自己内心的不够强大，导致整个课堂平平淡淡，没有抑扬顿挫，高低起伏让我把我的借口娓娓道来吧首先我没有做好充足的准备，没有提前检查选好班级的设备，我有一个教学环节是需要学生把完成的调查表格进行投影，以便同学和听课老师更清楚的了解然而我进教室的准备时间也太少了，我是在最后五分钟进的教室，如果早点进教室，还能用希沃软件拍照补救回来但是上课铃声响了，来不及了所以少了这个环节让我的课不完整，让我自己不满意也因为这个事情，让我的头脑一片空白，不太记得我的教案，从而导致从上课一开始我的心情就低落，就更不要说带动学生的情绪这也是为什么评课老师说我上课没有激情，自己的原因，没有控制好自己的情绪，没能理智的克服自己的不开心所以说负面的情绪往往会左右我们的思考方式，当受到负面情绪的影响就会失去正确的决定力，即使是一件看似平常的事，也可能因为情绪的关系而做出误判在这堂课的教学方面，这堂课都是围绕教学目标自觉爱护和正确使用公共设施而展开的总的板块可以分为两个，学校和学校外先发现学校有哪些公共设施，有哪些公共设施遭到了破坏，再而我们应该怎么做向学生输入爱护学校公共设施是我们学生的责任和义务，知道我们以后要怎样对待公共设施，有正确的判断哪种是不文明的行为在校外，通过听小云的故事和我国具体的破坏公共设施犯罪的实例，充分调动学生自身的情绪体验，让学生感受到破坏公共设施的行为是非常不道德的，甚至会危害人们的生命，懂得破坏公共设施就是在危害人们正常的生活，而且触犯了我国的法律法规。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
