部编教材八年级语文下册《灯笼》阅读选择练习题附参考答案

部编教材八年级语文下册《灯笼》阅读选择练习题（附参考答案）《灯笼》（选段）吴伯萧

①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事尽管大人们怕火火烛烛的危险要说〃玩火黑夜溺炕〃那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来

②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语丁想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是

③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天回家总是很晚的凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故一一雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴到家常是二更时分不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的

④“路上黑，打了灯笼去吧”

⑤自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了

⑥最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骡姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒

⑦唉，壮，于今灯笼又不够了应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

1.第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景请说说这样写的作用正确的一项是（）A.渲染气氛，莫定全文喜爱灯笼感情基调B.点题，与题目呼应，引起读者阅读兴趣D.设置悬念，吸引读者，为课文增添情趣D.引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫2•结合选文，简析作者喜爱灯笼的原因分析不正确的一项是（）A.灯笼寄托着作者对亲人的感激之情B.引发作者回想起了原来无拘无束的快乐生活C.灯笼与许多乡情民俗有关，给作者留下很多美好的回忆D.灯笼能为夜行人指路，温暖他人同时也记录、传承着家族历史.下列各项语句所用表达方式与其他各项不同的一项是（）A.虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性B放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了C真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是D你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒.文章结尾说“唉，壮，于今灯笼又不够了应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！结合背景分析其表现的作者的观点态度（）A.作者对故乡的思念之情B.作者希望全国人民同心协力，共同抗战，打败敌人的心愿C.作者对儿时美好生活的回忆D.作者对祖父、母亲和乡邻的思念之情.下列对“灯笼”的理解有误的一项是（）A.以《灯笼》为题，点明小说的写作对象同时，“灯笼”也是全文的线索B.灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情C.许多乡情民俗与灯笼结下缘分，给作者留下美好的回忆D.引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发出作者保家卫国的热情

6.下列对本文语言特色的理解有误的一项是（）A.书面语化，语言文雅，有韵味B.乡情民俗，诗词典故，信手拈来C.情感真挚，描写、议论、叙述、抒情融于一体D.语言简洁，多用长句，少用短句参考答案ID2B3B（此句是记叙，其余各句为议论）4B5A（本文是散文）6D（多用短句，少用长句）。