读书活动心得体会15篇

读书活动心得体会（15篇）读书活动心得体会1总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述朱教授在书中描述理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己:我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识或许我们不能像朱元璋一样耀眼辉煌，但是他身上的的精神在当今时代仍值得我们学习或许有人会说和平年代，何来金戈铁马，横战沙场，称雄一方？我想，我们要学的不是难以复制的形式，而是最具价值的精髓精神作为共青团员，尤其如此，要时刻记住自己的使命，在实践中充实自己，磨练自己的意志和心态，增强自身综合素质在这其中，我们定会遭受坎坷和挫折，而这些挫折带给我们的往往是一些并不快乐的体验踌躇，失望，难过纷至沓来，让人不得安宁但请相信我们在成长，成长之中必有不如意，正是这些磕磕碰碰，我们才会明白实现自己的目标是多么的不容易，因而更加珍惜自己的每一分付出，决不轻言放弃！这就是《明朝那些事儿》给我带来的感触，我被朱元璋的精神所感染和折服，同时也为自己能够看到这样一本好书而庆幸书像渗透过来的阳光，时时刻刻带给人温暖，充实和快乐我读书，所以我快乐！读书活动心得体会8在假期里我读完了《弟子规》这本书，使我知道了很多知识这本书教了我许多做人的道理，里面使我最感动的就是这一句父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承意思是父母叫我们的’时候，我们要快不能慢父母叫我们做什么事情，不能偷懒父母教导我们的时候，我们也要仔细地听父母批评我们的时候，我们要顺从我想做人不正要这样吗？做人就是要这样，听父母的话，正所谓“不听父母言，吃亏在眼前”由此，我们也要孝敬父母，因为父母是我们的老师，教了我们许多道理，关心，照顾我们一辈子的让我们也关心他们一点，尊敬他们一点，好好学习，将来考上大学，回报父母的这份情读书活动心得体会9当来到这个世界上，我们不可回避的会产生许多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处影响着我们对这个世界的看法，决定着我们的行为模式，影响着我们的情绪和感觉作为一位教师需要学习的是什么？人们当然会说，那一定是与教学有关的内容我们不否定这个答案，但更深一层影响着教师的教学和生活的应该是人们的“认知”，这是人的幸福之本，这个问题解决了，教师职业自觉的问题就迎刃而解了那么如何认识自己、改变自己传统的说教效果不佳，读书、讨论一创设一个情境话题、讨论平台可能是一个较好的路径基于此，倡导中心小学开展“教师成长自愿读书活动”，借鉴往常的经验和教训，这次，不要求全部参加，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里交流读书组有14位成员，读本为中央电视台首席心理专家、中国最出色的家庭治疗师李子勋所著的《幸福从心开始》学校制定了简要的读书计划，14位教师分两组，每两周举行一次读书交流会，共举行六次本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在讨论时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书交流会”是一个快乐交流会陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的知识学习在交流中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题如果概括之有以下几点

一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或烦恼，具有普遍性翻开这本书的目录，就深深的吸引我们想读下去因为，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、朋友的问题、亲戚的问题、周围人的问题，正愁无解呢如怎样才能成为快乐主义者？人到中年如何减压？我很敏感？怎样说“不”？怎样才能把女人看透？男友的网上情人？婆媳自然是天敌？婚外情感需求？斩断依恋？……其中许多内容是涉及亲密关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲密、婚外情感等问题心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的认识就会悄悄的发生改变幸福也就由此开始

二、读书体会交流就是一个互动的平台，是深化读书效果不可或缺的环节怎样读书？是不是就是一个人静静的在读，读后就只有自知当然这也算是一个模式但大家一起读书（先分散自己静静的.读），一起交流讨论，互相陪伴更是一件快乐的事情这就是团体的动力场无论什么性格的人，其实都需要交流，所谓爱静不喜欢说话的人只不过是没有匹配的交流平台和对象，一旦遇到“知己”同样会滔滔不绝，享受人际互动的快乐读书组里一个人发言常备其他人插话，常常传出爽朗的笑声，轻松、热烈的气氛本身就是对内心世界的一份按摩大家很享受这种感觉

三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点心理世界存在与内心，和外部世界明显不同对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷入无穷无尽的烦恼之中个人对快乐的感受是快乐或者说是乐快，人真正感觉强烈的快乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的快乐就是那么短暂快乐更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头；他来源于有一个明晰的目标，引导自己充实过好每一天；他来源于对事物的好奇心产生的探索行为；他来源于人的某种价值观的实现徐玉老师的座右铭“能者安邦治国，无能者独善其身“，按照这句话的意思，绝大多数人都是“无能者”，我们可以不追求事业成功，但可以独善其身追求“生活成功”，“生活成功”对于我来说真是一个新鲜的概念是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱但是，你只做一个普通人，“一箪食一瓢饮”享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺利利、健健康康，这就是最大的成功我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为教育家，但我们可以把自己的工作做的更好，因为这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的学生，我们的教师，这本身就是一个“成功的福地”关于人际关系书中的心理学观点是不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多；保持适当的心理距离；学会社交技巧；必要的示弱陆叶老师的拓展发言“夸人的最高境界是夸事情”“直话湾说，冷冰冰的话要加热了说“也不失为人际关系的技巧之一张春老师发言的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是一种贤达之人的开阔境界，人们需要经历磨难，风雨洗礼这样才可能到达“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”的高度张翠红老师的发言“夫妻之间需要的只是一个边界，不要伤者自己，也不要太伤者对方”，这无疑是一个理性和智慧的态度

四、对于敏感话题，大家变得坦然相对家庭的夫妻关系，相处模式（家务活分工），类似这样的话题，从来不会在学校组织的这样一个相对“严肃”的场合讨论，但在这个读书小组里，大家就可以快乐的介绍自己家庭关于夫妻对待家庭事务的态度和状况只要彼此接受，和谐就是硬道理的关于两性关系，婚外情感这样敏感的话题，我们的老师也能在这样一个场合讨论，我觉得这是一种坦然和阳光中国人压抑太多的东西，离婚率的持续增高，婚前性行为，婚外情的蔓延…这些现象说明了什么？我们撇开道德评判，这些应该说是一种压抑或人性的释放当然作为这个社会不会支持婚外情等一些有害于家庭稳定和社会稳定的事情，但我们要正视它的存在封建社会的“饿死事小，失节事大”与现在的人性解放显得格格不入过去妇女的裹脚也是对人性的束缚书中的观点“你一辈子只可能在形式上爱一个人，但在内心的情感层面或精神层面你不可能只接受一个人”“情感专一是一种控制”生命的存在是流动的，它会经历许多阶段，每个阶段都会有每个阶段的问题，我们不会因为小时候光过屁股就觉得一辈子丢人学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的本学期读书活动就要结束了，我相信参与读书的教师心理有所成长，学有所获至少我也是其中的一个受益者我祝愿大家的是幸福从“心”开始，幸福从“新”开始读书活动心得体会10通过学校的培训和自学《教师第一课》这本书，让我深切地体会到，教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心做教师不容易，做一个秀的教师更不容易作为教师需要不断地学习，_o“阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵周国平说“阅读是与历的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有”《道德经》有云“含德之厚，比于赤子”意思是道德厚重的人，比得上婴儿也许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的.自身，我们是不可能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的孔子一生谦虚好学，他在教育自己的—的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影响他的一的陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和一观念只有落实在行动上，才具有真正的价值可见，如果教师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢？所以，教师要先.自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应该怎样表达、沟通、交往教育是创造人生幸福的事业，这种创造往往通过教师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人际关系去实现一位禅师的话或许能与你产生共鸣“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上你有尽情享受这么做的权力你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样我们看见解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记”总之，通过阅读这本《教师第一课》，再看看为教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生读书活动心得体会11一注重学校管理队伍素质的提升“要求别人容易，要求自己难”，作为学校的管理者，要处处以身作则，强化自身素质，时时事事做师生的表率在以制度管人的同时也要以制度管自己，增强自己的岗位意识、学习意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识和创新意识学校管理人员是学校的一支重要的队伍，是各项工作开展的具体实施者和督促者因此应及时更新教育思想和观念，不断参加各项培训和自学同时还要培养自己善于协调的能力学校各项工作开展的过程中，管理者之间、管理者与教师、教师与教师、教师与学生之间，因各人所在角度不同、观点不同，所导致工作上、学习上的一些冲突和责任，就需要管理者善于发现问题，及时调解、协调解决问题管理者还需要善于应用激励手段，给师生鼓励加油，让全体师生鼓足干劲，团结协作，共同发展

二、注重教师队伍素质的提升教师是学校各项工作的具体实施者，他们自身素质的高低决定着学校教学质量的高于低，就目前刘楼小学教师的情况而言

1、50岁以上的大部分老民师和部分中青年教师，对新的教学理念理解不到位，只注重学生学习情况，不注重学生的终生发展，在知识传授过程中，形成“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学思路，让一部分天赋较高、勤奋刻苦的学生掌握了较为扎实的科学知识，却忽视了大多数学生的需求和兴趣，忽视了学生的个性特征、个性差异，不能真正做到在传授科学知识的同时培养学生的创造力和创新、求实、献身的科学精神；

2、一小部分教师在整个教学过程中只注重自己应享有的权利，而不能充分履行自己应尽的义务，把名和利当先，而把学生的终身发展和学校的整体发展至于身后；

3、大部分教师现代课堂教学手段欠缺，只能以书本言传身授，不能运用课堂多媒体进行教学因此，教师队伍需在“德”与“能”等方面进一步提高，以适应新时代的教学要求

三、注重学生终身发展注重学生的终身发展，要求我们学校教育“既要育才”、“更要育人”，这就要求我们学校要建立一支高素质的教师队伍，在整个教学过程中注重学生的个体能力养成以及思想品德的形成在教与学的沟通过程中，让教师开发出多形式的“有效教学”课堂教学模式，培养学生的整体性、开放性、实践性、生成性等观念和能力技能因此，在课堂教学中应要求教师目中有学生，充分尊重学生，视学生为具有主观能动性的个体，相信学生的潜能，用发展的眼光看待学生，倡导教师发扬教学民主，营造宽松的教学氛围，创设能让学生展示个性的舞台，培养学生的自主性、独立性，引导学生形成创造思维，具备创新能力和精神，使学生真正成为一切这是古往今来不变的真理以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，小学数学教师读书笔记恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多否则，拿什么来教给孩子呢？其次，用今天的自己与昨天的自己比一一我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的.教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每日三问，自省吾身虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近第

三、我一定要做一名认真负责任的教师学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条首先他要对学生负责任是的，在上每一节课前我总是鼓励自己自己一定可以上成功的学生一定可以接受的；我总是警告自己教育活动的主人

四、注重学校各种规章制度的‘科学性、公平性建设，达到以制度管人，以奖励激励人学校常规管理的目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯，而习惯的养成需要科学的公平的制度和一定的养成“时间”，并要有一视同仁的严格要求，在制度面前人人平等，全体教职工才能自觉地遵守，从而形成自然有序的工作氛围，因此学校的各项工作制度和奖惩办法，均要在争取教师、学校管理者的意见后，经教代会研究通过后才能有效的执行，在执行过程中人人平等、奖罚分明总之，学校的工作要求，随时代的变化而变的越来越高，作为学校工作的管理人员，自身素质有待进一步提升因此，加强自身学习和借鉴别人的管理经验，提高学校管理水平，是自己的必经之路读书活动心得体会12一直以来，书都被视作人类的精神食粮喜欢读书的人，必定都是学识渊博古人就曾说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这样的美言书是传承文化的工具，因为书，我们达理；因为书，我们有素养我很荣幸，因为我是一名教师，因为职业的选择，我天天与书为伴我觉得偶尔会有一些好词佳句从我大脑跃然而出，但是因为人的惰性我不再去汲取新鲜的养份，我发现我那仅有一点墨水渐渐在流失记得那会读书，一封信，一篇文章，洋洋洒洒一会便写起自己细细读来觉得有甚回味然而事过几年，如今叫我酝酿一篇文章，却如同登天，不知如何起笔曾经想过原因，却没有去深究，也不愿去思索，抱着得过且过的态度在继续着这种空虚的日子不久前，在我们县城教育局发起了读书活动，看着学校那一幅幅标语，我内心深处似乎触动了什么，我觉得自己似乎想起点什么东西来听着学生那慷慨激昂的发言时，我仿佛回到了读书时代，我想起了自己这么久丢失的东西，真的是太重要了在把书放到教室与同学们见面时，我意味深长的对同学们说:“书籍是人类进步的阶梯，从小的方面讲，要提高自身素质，从大的方面讲，要提高整个国民的素质，这都需要与书交朋友”我跟他们讲起了西方教育，在西方发达国家中，不管男女老少，每天除了正当的学习外，都会有两至三个小时的课外阅读时间这不是强行规定，是他们已经养成的良好习惯，所以他们的国民素养、礼仪程度都很高学生睁大着眼睛听我讲，也纷纷表示愿意做到通过此种活动的推行，学生确实比以前更懂事了，也汲取到了一些课外的知识，从课堂的回答中，我都看到了，但这只是开始，学生还不够投入，可是我相信会越来越好的空闲的时候，我也会拿出书本来读一读，有时也上书店走一走，顺便也买回一本两本我比较钟爱散文集，在心情烦躁的时候，一个人静静地去看一看、品一品，与文章一起哭，一起笑，一起忧伤，一起感慨忽然间，我便觉得心情豁然开朗了许多我非常感谢这一次的读书活动，它不仅在帮助学生提高知识面，同时也在帮助老师提高品格，希望这样的热潮能在每一个人身上自觉的形成让我们以书为伴，塑造美好心灵，点亮我们心中那盏智慧的心灯读书活动心得体会13阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流4月23日是世界读书日，这个读书日可是有它的由来的在1616年这一天，西班牙作家塞万提斯，英国著名作家莎士比亚和秘鲁的加尔四拉索・德・拉维加相继去世人们为了纪念这些伟大的人去世，在1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日这个节日的设立旨在让全国政府与公众更加重视图书这一传播知识，表达观念和交流信息的形式同时希望借此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意在世界读书日到来的这一天，我们学院热烈的开展了“读书月”的活动，通过讲座、板报向同学们宣传读书的益处和重要性，鼓励同学们多看书，看好书，通过读书进而提升自我，发现自我在这次读书月浓烈的活动氛围中，我以孤独的姿态投入到书籍中感受文字飞舞的魅力，感受纸质、墨水带来的淡淡书香气息，感受生命升华，灵魂的释放一本书便是一个世界打开书，推开这个世界的门，便会发现其中的精彩与奥秘在读书月将要结束之时，我床头的《平凡的世界》刚好被我读完，用将近一个月的时间读一本书，这是我看的所有的书中，速度最慢的一本然而，这是一本需要慢慢的品读的书有时候读着读着便不自觉的停下来，思考、揣摩，有时候会因为作者真挚深切的文字而感动不已只有慢慢读，才可以真正体会这书中的深邃《平凡的世界》是一部表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，作者在中国70年中期到80年代中期近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以及孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普遍人的形象，劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁的交织在一起深刻地展示了普通人在大时代你是进程中所走过的艰难曲折的道路当我意犹未尽的沉浸在这本书所描绘的场景中，突然看到了“全书完”这三个令我为之一震的字，正如一段路程，你投入它，被它沿途的风光吸引，你兴高采烈的走下去，你以为前方还有路，可是却突然走到了终点这寂然与失落让我不由的重新回味这本书带给我的那20世纪贫穷年代的金灿灿的却并不耀眼的庄稼人的生活天籁穷且益坚，我从那些淳朴的庄稼人身上读到了这样高尚的品德，不坠青云之志对他们来说是不现实的，一个长年在那个封闭的农村长大没有读过什么书的人，很难用青云之志描述他们的理想在当时的农村，食不果腹，衣不遮体那是常有的事，在他们的心中，只要能不愁吃不凑穿也就心满意足了，这是现实的也是实际的然而，就连这些基本的生活保障在他们看来都是那么的奢侈，在这样的生活环境下，他们的道德依然像闪耀的金子那样高尚，从不暗地里捅刀子，不睁眼说瞎话，不拿别人的东西以古鉴今，让我们不由的去嘲讽当今社会的、各种丑相孙少平是这本书花了很多笔墨着重刻画的一个人，确切的说很大程度上他是这篇文章的线索这个人穷志却不穷的人，对知识，对文学热爱的一位年轻人，由于家庭原因不得不在家里尽全力供他读完高中之后放弃了学业回家打工这对一个追求知识人是残酷的扼杀然而他是幸运的，他遇见了田晓霞，这让他更加确定了自己人生的定位，对待社会有了更加准确的认识，这是他人生的一个很大的成长作者营造了一个再平凡不过的世界，这个世界从来就是不完美的，总有残缺他有无声的语言告诉我们，我们无法改变这样的事实，只能默默接受作者用很长的篇幅打造了那个年代的农村生活，正如作者在文中所说世界是广大的，然而每个人都拥有一个自己平凡的世界，有你的喜怒哀乐，有与别人交织的地方，有自己独自拥有的地方我们生活在自己的平凡的世界里，必须承载这个世界给予你的各种压力和痛苦，无法逃避，必须去面对读书活动心得体会14一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不同，是什么不同呢？是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华“，这就是爱读书的人的写照爱读书的人，不管走到那里都是一道美丽的风景他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的端庄，行的洒脱；那是天然的质朴与含蓄的混合，像水一样的柔软，像风一样的迷人，像花一样的绚丽读书是人的立身之本对于书，不同的人会有不同的品味不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，因而演绎出一道人与书的风景线有的人，读书是为了获取知识，增长才干，他们比较注重思想性强、有哲理、有深度的书书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书；有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们喜欢读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊平静的一生这样的人像似一首诗，清新素净，可爱可敬；还有的人，读书只是一种娱乐和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵俳恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻他们比较实际，有点儿俗气，但好在他们毕竟读点书，能通晓一些事理喜欢读书的人，学历可能并不高，但他一定有文化修养有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意；经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来特别是在为人处世上也会显得从容、得体；经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄；经常读书的人，他们有高智商，做事会思考，恰到好处地应对未知；经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目；经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误这些都是平时乏读书的.人所欠缺的爱读书的人都很美，有些爱读书的人还美得别致因为他爱读书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时；因为他爱读书，足以博得精彩，其精彩，最见于高谈阔论之中；因为他爱读书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际一个崇尚知识的社会阳光灿烂，一个热爱书籍的民族活力永驻，一个善于引导读书的学校宁静和谐，一个勤于阅读的人生绚丽多彩读书直接促进着一个人的成长进步，读书拓展着一个人的人生宽度，读书涵养着一个人的精神气质我们几乎可以说，读书是万能的，不读书是万万不能的！朋友们，让我们都捧起书本，读书吧！用一颗豁达的心去读书，才能体味书中的微妙之处，汲取书籍中的养料一本好书，相伴一生世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那，而最自然的一刻是在读书时那会心的微笑；人生的凄凉，莫过于退休的时候才猛然发现自己还没有认真地工作过，而的悲哀，则是临去的刹那才发现自己从未与书交过朋友最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽我相信爱读书的人都是美丽的，我喜欢读书，我更喜欢爱读书的人！我赞美你爱读书的人！读书活动心得体会15随着教学改革，在提倡素质教育的今天，社会对教师要求高，家长对学生的期望高，而学生自己却无所谓这样的情况之下，我们教师应该怎样做？这是近来经常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生通过上级组织的读书活动，使我受益匪浅以下是我的一些体会

一、教师要善于保持平常心态教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂；知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感；对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等我们在教学过程中，常常会因为期望值高、急于求成，而心浮气躁、患得患失；因为遇到困难、遭受挫折而容易垂头丧气、怨天忧人；因为自己辛苦忙碌而看到社会上一些腐—现象而心生幽怨、心态失衡，甚至一叶障目，对自己的理想追求产生动摇在红尘滚滚，价值取向多元化的社会转型期，对我们这些不高不低的人来说，保持一颗平常的心，换个角度看问题，实在是太重要To把困难当作培养适应能力的机会，把失败作为人生的历练过程，把成绩作为对自己的鞭策和新的起点，把别人的要求和议论当作是天使赐予的磨励，始终保持自身良好的心态否则我们就会在利益冲撞，矛盾纷争中耿耿于怀，怕这怕那，作茧自缚，不能自拔，不仅害了自己，也成就不了事业要相信，历史总在前进，社会总在进步要把自己融入社会发展的主流，融入学校生动活泼的教育教学工作，融入和谐校园的建设，在学生成长中发展，在发展中体验人生的快乐

二、教师保持不断进取的心态我们经常在失误、失利、失败的时候，总是怪罪外界原因，什么大环境不好，家庭背景差，领导不识人，同事素养不高，甚至认为时运不济，一切命中注定很少在自身内部找原因，很少反思反省，从而使自己常常在苦恼和郁闷中煎熬魏老师说人生最难管理的实际是自己的心灵世界，最主要的还是要不断解放自我，珍爱自我，超越自我处天外遥望地球很小，能使我们不自傲，不因取得成绩而冲走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情第

四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近什么是理想的教师？我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的教师昏头脑；居体内细察心域极宽，能使我们不自卑，充满激情地把自己应做的事做好而宠辱不惊珍爱自己的正当权益，珍爱自己的时间空间，珍爱自己的特长特点，守住平常心，做好平凡事，不断完善自己教书是手段，目的是育人孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教师的素质决定了学生的素质，教师不仅要以其人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，将言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范，积极地影响和教育学生，使他们“亲其师”，“信其道”，健康成长因此，当教师力图向学生传授知识的时候，必须清楚地意识到对学生所具有的影响，这就要求我们要付出更多的努力去肩负起更多的道德和人类的责任我想这样才能真正的有学识魅力和人格魅力

三、做一个善于反省的人时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高因此，教师要勇于携弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！爱岗敬业，加强师德修养由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石用心育人，建立平等关系教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少我们作为一名教师需要不断地终身地学习我们在日常教育教学工作中，总是说要加强自己业务与政治的学习而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力郑杰校长在书上论述真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近读书活动心得体会2我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大书中是这样讲述的.有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来病人望着落叶，身体一天不如一天她说“当树叶落完，我也要死了”一位老画家知道以后，想了一个办法用彩笔画了一片树叶挂在树上这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来我明白了信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸读书活动心得体会3本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论一功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑积极组织发动，宣传“读书活动”的‘精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者一一教师，受益者一一学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为读书活动心得体会4在一个炎热的下午，我到图书馆借了一本书，书名是《十月》故事的主角是“十月”这本书的内容主要是讲述十月的妈妈去世了，可是却留下了许多生活练习题给他做例如练习一是希望他在七天以内不可哭泣十月经过了重重难关，最后终于找出他自己的身份我喜欢故事里的十月十月完成妈给的生活练习题虽然在过程中他遇见了许多困难，但他却不放弃，直到把所有的练习题做完为止从这本书中，我要向主角学习无论遇到什么困难，都要持着不放弃的精神，直到把所有困难解决为止读书活动心得体会5今天，我读了《渔夫和魔鬼》的故事里面说的是渔夫去打鱼，第四网的时候却打上来一个瓶子，里面装的是魔鬼魔鬼就要吃掉渔夫，后来渔夫用自己的聪明和才智战胜了魔鬼！我看了这个故事后，觉得应该像渔夫学习，遇到困难多动动脑筋，用自己的.聪明和胆识去战胜困难，人类是最伟大的读书活动心得体会6阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！在书中，家长与孩子们一起享受共读的乐趣同时，各个班级充分利用晨读和阅读课的时间共读图书，与主人公一起飞翔同时，经过各个班级的申报，共评选出赵颖等十七个学习型家庭本次亲子读书活动取得了圆满成功，也希望我们的学生、家长和教师天天读书，一起享受读书的快乐读书活动心得体会7万物复苏，春风煦暖，又是一个读书的季节，书香弥漫……为迎接“五四”的到来，学校为广大共青团员举行了盛大的读书会作为一名共青团员，加了这场盛会，并从中受益匪浅在所有读过的书中，给我感触最深的是一本历史书看似与共青团员扯不上什么关系，却是我潜移默化的领悟到一些道理同时极大的拓宽了我的知识面，这本书就是当年明月的《明朝那些事儿》平日里，当我们感叹历史书籍浩如烟海，博大精深之时却又因其艰涩难懂，枯燥无味而退避三舍，不愿探究而当年明月以幽默风趣的文笔让我们轻松的了解了明朝历史在他的笔下我们清晰的看到了明朝的每一个阶段和众多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于谦，刘伯温……而给我感触最深的就是开国皇帝朱元璋孟子日“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行弗乱其所为，这句话用在朱元璋身上再合适不过To他出身于一个贫苦的农家，父辈们都是佃户，靠租种地住的地维持生计，生活自然过的相当艰难，却也相当平静，那时的朱元璋还不叫“朱元璋”，而是“朱重八”他做梦也想不到自己有一天会做皇帝，原因很简单没必要他只要做个普通人，平平静静的过完一生但现实不饶人，元朝末期，统治者仍以为自己是不可一世的成吉思汗的后人，变得骄纵昏庸，再也不能创造金戈铁马时代的繁荣，取而代之的是江河日下民不聊生的破败景象元朝江山，岌岌可危！在这种情况下，受害最大的往往是最下层的劳苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后饿死，他却无钱下葬，只得草草埋下他本人为了生计跑到寺庙当了和尚在那兵荒马乱的时代，能淡静的当个和尚活命也好啊，可是事与愿违，当他发现自己连和尚也做不下去的时候，他再也无法忍受了失去双亲之痛和居无定所的漂泊生活让他产生了对元朝的恨他要爆发了！他要去讨伐这个让他失去挚爱双亲，自己也不能活命的时代！从此他开始了他辉煌的一生纵观朱元璋的一生，有辉煌，也有凄惨，尤其在开国之前，他所经历的种种磨难绝非常人可以想象和承受的当他面临“苟活”与“反抗”的抉择时内心痛苦的挣扎；当他置身于死敌陈友谅所设的几乎可以彻底消灭他的围攻时，他心中极度的恐慌和质疑；当他一次又一次穿上铠甲去面临一场场不知结果的战争时……种种艰难造就了他刚强的意志当然，他之所以取得成就还与他天生的领悟力和敏锐的观察力密不可分，以至于作者当年明月成他为“军事天才”所以朱元璋称得上是英雄所谓英雄者，雄才大略，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当，坚强刚毅，屡败屡战。