读书主题系列活动总结文本（通用7篇）

读书主题系列活动总结文本通用7篇读书主题系列活动总结文本通用7篇读书主题系列活动总结文本篇1为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下

1、营造书香环境1拓展图书来源，建立班级图书角学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流2学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情3保证阅读时间实行“三读”晨诵、午读、暮省，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动

2、加强读书交流1低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才2学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园为了培养学生的读书习惯学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章3学校在本学期进行了以下读书活动举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾;一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果

3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首读书主题系列活动总结文本篇2本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标

1、师生共同讨论学生是特色建立的主人晨会课，我和学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的用心性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成学生各说己见，最后我们将目标锁定读书

2、用心布置教室特色资料敲定后，我立刻写计划另一头忙着搜集资料，布置教室我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来于是，我设计了以下的特色资料:在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作

3、忙碌中收获快乐期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时光，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的资料，立刻跑打印室然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜应对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定读书主题系列活动总结文本篇3我校至一年以来一直坚持开展校园读书活动我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围具体从以下几个方面去做

一、指导思想以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念

二、深入宣传根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作校园内张贴标语随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础

三、教师以身作则要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样读书主题系列活动总结文本篇4为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书”的活动现将我班的读书情况略作小结

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听学生的读书积极性大有提高

二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔二教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读方法如下1告诉学生读书要在心中有个自读提纲比如

①看见了题目你想到些什么

②读后你知道了什么？还想知道些什么

③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到2然后重点强化“不动笔墨不读书quot;的方法

①圈点勾画即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受或爱、或憎、或疑、或思

②做批注即在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想

三、给足时间，教师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享大大激发了学生的阅读兴趣为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流对于班级图书角，专门配备「2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会而学生们也格外喜欢他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅这就大大增加了学生读好书的机会读书主题系列活动总结文本篇5为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动现将我班的读书情况略作小结

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行:所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听学生的读书积极性大有提高

二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读

三、给足时间，教师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享大大激发了学生的阅读兴趣为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会而学生们也格外喜欢他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅这就大大增加了学生读好书的机会有付出必有收获本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪雨果说“书籍是改造灵魂的工具”确实好书就如同是好的生活教科书它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这或许就是他们读书后的收获读书主题系列活动总结文本篇6一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四⑵班的一种氛围为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯现将书香班级读书活动总结如下

1、建立班级图书角学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转

2、做好摘抄笔记经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，_重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力

3、安排读书时间为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍

4、营造良好的家庭读书氛围就像苏霍姆林斯基说的“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫

5、丰富多彩的读书活动为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加如举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操读书主题系列活动总结文本篇7阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升通过这学期的读书活动，我们班收获如下:

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯这些给学生带来各方面的发展，如语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句

二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益并第位同学都把自己的作品打印出来全班集结成读书集两本

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物以清醒的自信指导行为会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成

四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果

五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入课外文雅、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了总之，在读书节活动过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学并认识到书中的广阔天地不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。