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文本内容:
说明因池州疫情影响,学生停课,本次采取无生上课的形式录制教学视频
11.群鸟学艺(第二课时)
一、教材说明这是一篇以童话为体裁看图学文讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领,由于学习态度不同,结果有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙,唯独小燕子搭得最好
二、教学目标知识与技能指导学生熟读课文,在熟读的基础上帮助学生理解课文内容,理解句中难理解的词语;过程与方法始终以学生为主体,以提问的方式激发学生的学习兴趣,说学生听得懂的话,充分让每位学生发挥主体地位;情感态度与价值观A.使得学生懂得只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手;B.使得学生懂得生活自理的重要性
三、教学重难点
1、在熟读的基础上理解课文内容
2、如何懂得只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手这一抽象概念
四、教学准备生字卡片、多媒体等
五、教学过程
1、复习导入今天凤凰老师让我来来考考你们,看谁的态度最认真复习上节课学习的字词学艺、搭窝、根基、简单、麻雀、得意、转身、认真(设计意图帮助学生巩固旧知和为学习新知做准备)
2、新课学习齐读课文师问都有哪些鸟跟着凤凰学本领呢?它们是怎样学习的呢?(带着问题温习旧知为引入
六、七自然段的学习做铺垫)生答师问为什么小燕子的窝搭得最好?(多媒体展示第六自然段)学习第六自然段,凤凰老师告诉小燕子搭窝要不怕苦,不怕累搭窝的时候先再然后,小燕子的态度又如何呢?(连连向凤凰老师表示感谢,说明小燕子不但认真听讲、虚心请教,而且很有耐心很有礼貌)师问同学们你们想做猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀这样的学生还是做像小燕子那样的学生呢?生答师问为什么都想做小燕子呢?一起学习第七自然段(多媒体展示第七自然段),齐读第七自然段猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝是怎样的?小燕子搭的窝呢?(通过提问引发学生思考,通过对比得出小燕子做事认真、有耐心、谦虚的高贵品质)
3、大显身手(巩固练习)
4、拓展延伸鸟类都在学习搭窝的本领,我们为了能够生活的更好,更有品质需要学习哪些本领呢?(多媒体展示各项生活技能)
5、总结全课
6、布置作业陈浩宇,纪美林,汪思辉(
1、抄写课文
2、熟读课文)其他同学和家长一起试着读课文
7、板书设计
11、群鸟学艺猫头鹰——骄傲老鹰简单乌鸦得意麻雀转身小燕子认真。