幼儿园大班公开课语言教案（精编版）

幼儿园大班公开课语言教案欢迎大家阅读参考学习！幼儿园大班公开课语言教案1活动说明春雨淅沥沥地下着，小朋友撑着小花伞在雨中漫步，是孩子近期时常能感受到的在这雨季进行语言活动《玩皮的小雨滴》的教学，可让孩子感受到雨滴的可爱及散文诗的优美意境活动目标

1、理解画面的内容，斗胆用语言表述画面的意境

2、能够斗胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4、能分析故事情节，培养想象力

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备挂图第6号；曾经在下雨是带孩子看过雨景;会唱歌曲“雨点沙沙，，活动过程

1、表演唱“雨点沙沙”，引出课题

2、看图讲述

1、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方卡片

3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的？

4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物？

四、爱心救助，创建家园动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友匡助做两件事.包扎小动物的伤口.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水管理好，给小动物一个舒适的生存环境.幼儿钻过山洞--走过小桥-一来到目的地.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口一粘贴森林一绘画海洋.匡助完受伤的小动物你现在的心情怎样，用心情卡片表示出来活动延伸让我们开着小汽车继续去匡助需要我们匡助的小动物活动反思动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参预的问题环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感！出自:快思老.师!兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的因此，在选题上我占了优势，活动开始玩开汽车的游戏，匡助幼儿回顾各种动物，孩子的情绪高涨，反应热烈愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系为了让幼儿关心和同情小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了保护环境，知道小动物可怜结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋保护动物必须落实到实际行动中去，惟独让孩子做过了才知道才记忆深刻，惟独让孩子乐于去做，才干达到目的固然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不精练，有的环节进行的不够深入幼儿园大班公开课语言教案4活动目标L感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情.能根据正确记忆复述并进行表演.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法.能子细倾听故事，理解主要的故事情节.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动准备.情景表演《小熊买糖果》.实物苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球，冲锋枪.图片三张活动过程

（一）、开始部份游戏《我教你做》

（1）小朋友今天天气真好!我们来运动一下，好吗!老师教幼儿模仿各种小动物的动作例如小鸡，小狗，小兔，小猫⑵教师逐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作例如学小猴，学大象，学小鸭

（3）鼓励幼儿挑战自我，跟着音乐摹仿四至五个动作

（二）、基本部份小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好有一天妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话你们想知道是怎么回事吗请欣赏情景表演《小熊买糖果》

（1）幼儿观看情景表演，记忆故事情节小熊第一次购物，教师提问.妈妈请小熊买什么东西出示图片（小结买食品）.小熊不是背得很熟吗怎么会忘记呢？.最后买了什么东西回来出示图片（小结买了玩具）.妈妈看见小熊买错了，怎么说的？.妈妈又让小熊去买东西了吗？小熊第二次购物，教师提问.小熊第二次去买东西，买对了吗它又是怎么忘记的？.结果买了什么？出示图片（小结买了生活用品）.妈妈看见小熊回来，表情这么样？.妈妈怎么对小熊说的？表演最后一部份，教师提问.第三次，小熊买对了吗？.可是故事的结尾是什么？.最后小熊的记性好点了吗？.看了这个表演，感觉这么样什么地方好笑？.你觉得它是一只怎样的小熊？（粗心，丢三拉四）⑵帮帮小熊.你们认为记性差是好还是不好？.为什么小熊记性不好？.你们有没有像小熊那样时常忘记事情，惹出一些麻烦幼儿自由讨论.谁有好的办法来匡助小熊改掉这个缺点？

（3）游戏《传话接龙》.讲解游戏规则第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，挨次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜.把幼儿分成三组进行比赛.传话内容狼会吃羊我们喜欢上幼儿园苹果，香蕉，都是水果我们去公园玩好吗？

（三）、结束部份今天，小朋友表现得很棒!希翼你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，子细看，动脑记，把学到的知识时常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步可千万不要像小熊那样，做事丢三拉四，忘这忘那，好吗？活动反思《小熊买糖果》是一个非常幽默有趣的故事，整个活动中孩子们充满了笑声我以记忆游戏的形式导入，孩子们都积极地回答自己记住的动物在进入欣赏故事环节时，由于有了前面的记忆游戏做铺垫，孩子们比小熊记忆力好多了，每当我讲到小熊买的商品时，孩子们都争先恐后的复述但在记忆“木盆、瓦罐、大水缸”时，孩子们大都只听清晰了“大水缸”，可能是因为孩子们对木盆和瓦罐不熟悉，也正是在这样的反复中，更让孩子们懂得了要正确复述必须子细的听幼儿园大班公开课语言教案5活动目标.倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美.尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗.感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣.萌发对文学作品的兴趣活动准备与诗文相关的课件、图片活动过程

一、猜谜引入今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗.老师念谜面，引导幼儿猜谜谜面一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在天上是什么？（云彩）.那跟老师一起来看云彩吧

（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？⑵这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的？（风）

二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容.今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？

（1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成不少东西）

（2）谁来说一说云彩变成为了什么？⑶云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干!让我们来夸夸它们（风儿、风儿你真能干!）.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢让我们再看一看散文诗.幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》

三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢？.吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的学一学小花猫的样子.吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的它在干什么呀？.吹呀吹，云彩变成为了小花狗，小花狗在做什么呀？请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？

四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编.老师平时，你们看到天上的云还像什么？.引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来老师现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成为了……”，把你看到的和想到的说出来.小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？（想）.老师请小朋友先做小白云在空中无拘无束的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么等我说“吹呀吹，云彩变成为了……”你就即将变.来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成为了什么？在干什么？（小鸭、小兔）.还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？（结束）活动反思通过活动，我发现这节语言教育活动基本上适合我班幼儿的年龄特点和生活经验我班幼儿愿意说，而且多数幼儿“会说”在户外活动时，我发现许多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如变形金刚、奥特曼等，而女孩则喜欢扮作小胡蝶、小魔仙等，因此，我想，在创编动作的环节中，幼儿会有不少东西展示出来果然，活动中，靳杨哲小朋友变的小茶壶令我刮目相看活动过程中，有几名幼儿急于表现自己而忽视了体味诗歌，是我没有预想到的，而且，也有部份孩子的兴趣在表现动作上，而对于仿编诗歌兴趣不太浓厚，需要在后来的活动中再进一步复习、回顾

2、老师提问引导幼儿讲述重点指导幼儿完整、联贯地讲述内容，并学习使用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的调皮情形

3、完整讲述

3、续编作品师小雨滴还会到哪儿去呢又做了哪些调皮的事儿呢？引导幼儿结合生活中的经验进行创作活动反思在进行活动前，为了让孩子学会欣赏雨景，我特意在不经意时用优美的语言描述雨景引导孩子欣赏，做好课前的经验准备在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方，我期望孩子回答是在一些物体上当我把问题抛出去，孩子的回答让我有些茫然，孩子说到南昌、广州等地方我即将感觉到我的问题问得不好，问之前应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上，再接着问就比较合适了为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境趁孩子对这诗歌还很有兴趣我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达能力教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功幼儿园大班公开课语言教案2活动目标

1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿斗胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力

2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味

3、鼓励幼儿乐于参预表演游戏，斗胆想象

4、萌发对文学作品的兴趣

5、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动活动准备PPT、音乐活动过程

一、情景谈话导入，迁移体验经验

1、听音乐进场T瞧!这里有一片森林我们的袄森林里去玩吧！（大范围的森林背景）听到雨声T听，是什么声音发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！！来自快思老师教案.！（提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互匡助躲雨，教师可示范）雨停，音乐起T雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到坐位上吧

2、讲述游戏经验T刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以匡助别人一起躲雨可以动作体验一下相互关爱）

3、小结T刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互匡助呢

二、欣赏理解散文

1、欣赏完整清诵T就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢又是谁匡助了他们呢我们来欣赏一篇优美的散文，名字就叫《雨中的森林》（教师清诵）提问谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的回答出示动物于一边）是谁匡助了这群小动物呢？（幼儿回答后教师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）小结看!芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之类的话）（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶方便下面环节将图片移入背景）

2、欣赏完整的配乐朗诵设问导入欣赏那他们又做了些什么开心的事呢？（不用幼儿答）我们再来听听这首散文（听配乐，教师指图）提问小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式—小动物在雨中的森林里做了什么呢）它心里觉得怎样它是怎样想的呢？（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）（青蛙、瓢虫一一开心、松鼠一一关心朋友、蜘蛛一一爱美）T看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了!它变成为T是什么？小动物们一看可高兴了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）小结虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树匡助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关心其他的小动物他们可在很开心，雨中的森林也更热闹了！

3、欣赏散文重点段落（含动画）T你喜欢雨中的森林吗让我们再来听一听，边听边想，为什么喜欢雨中的森林可以学一学里面的小动物

4、过渡至完整欣赏提问你最喜欢雨中的森林吗为什么？（那你们喜欢这些动物吗你们为什么喜欢这些动物）引导幼儿说出动物特性T这雨中的森林可真好玩，真有趣，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下完整欣赏含动画散文）

5、由创想进入欣赏表演T小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事，如果你是小动物，你会到森林里去干什么呢？（幼儿自由讲述）小结原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲述的内容）可以做这么多开心的事情啊！放音乐T听!又下雨了！让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧活动反思教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们兴趣盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景优美，而且有动听婉转的歌声那是一个空气新鲜的树林给树林增添了欢跃树林中的百鸟之王——百灵鸟，准备开一次“快乐鸟声”的联欢会众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参加这次活动报名好的鸟都到后台去化妆了，乌鸦也听到了这个消息，心想我的歌声这么动听美妙，一定能获奖于是，乌鸦得意洋洋地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说“就你这身打扮休想进去”这时，乌鸦心里想你们不让我进去，你们也休想完成这次“快乐鸟声”的联欢会说干就干，乌鸦悄悄的走进了化妆间，他告诉孔雀“布谷鸟在说你的坏话”告诉凤凰鸟“孔雀在说你的坏话”乌鸦还告诉了不少其他的鸟，很快，化妆室就闹翻了天，大家都血淋淋的，伤痕累累，有的翅膀掉了许多羽毛有的被啄伤了嗓子……天上的仙女知道了这个消息，立刻叫雨神下了一场大雨，大雨过后，受伤的鸟都恢复了健康，百灵鸟经过这次大雨后，明白了一个道理，它对大家说“我们要记住，友谊第一，比赛第二”大家听了都纷纷向对方道歉，向对方认错在百灵鸟的支持下，比赛继续进行，最后大家都获得了成功，树林里又变得快乐起来幼儿园大班公开课语言教案3教材分析情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参预的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感教学中，我始终环绕着这一主题，引导幼儿积极的主动的去发现、去思量、去探索从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想活动目标

1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识

2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法

3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力

4、领略故事蕴含的寓意和哲理

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活活动重点难点活动重点通过学习让幼儿爱护动物，保护环境活动难点让幼儿知道如何保护动物，爱护环境活动准备动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心T青卡片、小司机的磁带活动过程

一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣进入环境

1、草地、山坡师小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备好了吗我们出发了（播放小司机的歌曲）师带领有幼儿开着小汽车来到草地师小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物？了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走进入环境

2、森林师小朋友，看一看我们现在到那里了？师为什么是森林呢你从哪里看出来的？师那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物请你找一找它们都在哪大森林我们先参观到这儿？，让我们开着小汽车继续出发进入环境

3、大海师小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了？师大海是什么样子的谁来说一说大海的特征？师请你来说一说大海里有什么小动物？

二、引起幼儿思量，了解动物和人类的关系

1、谁能说一说你喜欢那种小动物？

2、小动物可以匡助我们干什么？

3、教师小结小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了快乐，有的小动物可以匡助人类劳动如牛、马等有的小动物可以保护庄稼，泯灭害虫如青蛙、猫头鹰等还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁

三、演示课件，增强幼儿爱护环境、保护动物的意识

1、观看课件1森林被砍伐，小鸟受伤2海水被污染，小鱼受伤3人们在打裂，小动物受伤

2、请你说一说看了这些图片的心情请你拿出表示你现在心情的。