山西省太原市清徐县县城初级中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022-2023学年山西省太原市清徐县县城中学七年级（下）期中语文试卷

一、语言积累与运用.默写

①朔气传金柝，O（《木兰诗》）

②，双袖龙钟泪不干（岑参《逢入京使》）

③在诗人的笔端，万物有灵呢王维独坐幽深的竹林里，并不感到孤独的原因是“，”（《竹里馆》）；身在洛城的李白夜里起了“故园情”的原因是“（《春夜洛城闻笛》）；韩愈在暮春里看见了用雪花般尽情飞舞的方式来“斗芳菲”的景象是“，”（《晚春》）.某班举行“杰出人物故事会”活动，请阅读下面主持人的开场白，按要求完成问题【开场白】同学们，学习第一单元，我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间”的“，两弹元勋”邓稼先，有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多，有生活化而又富有人情味的鲁迅先生，……%ZS/\Z\ZSZ\Z\ZSZ\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\ZXZ\/\Z\/\ZSZ\Z\/S/XZ\/S/\Z\ZVXZ\Z\Z\/\Z\/\/\ZS/\Z\ZS/\/\ZS/\Z\ZKZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/N/\Z\1/V/\/\I/B.Z\Z\ZXZ\ZSZ\Z\Z\ZXZ\/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\/\Z\Z\Z\ZXZSZ\ZXZ\Z\Z\Z\Z\ZkZS/\Z\ZS/\Z\ZS/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\.他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求现在，让我们以这些杰出人物为起点，踏上这“杰出人物故事会”的旅程吧.

（1）下列说法有误的一项是A.“我们在历史的星空里”中的“在”跟后面的名词组成短语表处所，是介词B.“有生活化而又富有人情味的鲁迅先生”中的“而”是表并列的连词C画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势D.“开启这节课的‘杰出人物故事会的旅程吧”中的“吧”是叹词，这里有强化情感表达的作用

（2）爱国情思往往是这些杰出人物的共同情结下列名言中没有突出体现爱国情思的一项是A.不好让人家把咱们落得太远一一邓稼先B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身一一欧阳修C寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕一一鲁迅D.我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危亡服务一一冼星海

（3）请在横线上补写出一位你熟悉的杰出人物，与前面的句子构成一个排比句（不超过50字）

二、阅读

二、阅读

3.阅读下面文言文，完成问题【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别【乙】为学清彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣蜀之鄙

①有二僧其一贫，其一富贫者语

②于富者曰“吾欲之南海，何如？”富者曰“子何恃

③而往？”曰“吾一瓶一钵足矣”富者曰“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】

①鄙边境

②语y0对……说，告诉

③恃shi凭借，依靠1请用给文中画横线句子划出停顿节奏僧富者不能至而贫者至焉2解释下列加点词语在句中的意思

①蒙辞以军中多务推托

②及鲁肃过寻阳至I」，等到

③吾欲之南海去，往，到

④西蜀之去南海距离*3用现代汉语说说下面句子的意思

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？4借助议论的句子可以对人物的精神品质进行点睛式概括下面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？A.不为，则易者亦难矣B.学之，则难者亦易矣；C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉我选B【分析】参考译文【甲】当初，孙权对吕蒙说“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托孙权说“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多J吕蒙于是开始学习等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了来吕蒙说“志士分别几天就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了【乙】天下的事情有困难和容易之分吗？做了，那么困难也变得容易不做，那么容易也变得困难人们做学问有困难与容易的之分吗？去学，那么困难也变得容易；不学，那么容易也变得困难四川边远的地方有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有穷和尚对富和尚说“我想要去南海，怎么样？”富和尚说“你凭借什么去？”穷和尚说“我一个水瓶和一个饭碗就足够了”富和尚说“我多年来想要雇船顺流而下，还没能够去成呢，你凭借什么去！”到了第二年，穷和尚从南海返回，把（达到过南海）这件事告诉了富和尚富和尚面有惭愧之色四川的西部距离南海不知道有几千里的路，富和尚不能到而穷和尚到了一个人立志求学，难道还不如四川边远的地方的和尚吗？【解答】

（1）本题考查给文言语句划分朗读答题时先要弄清句子的意思、，再根据句意来分析判断句子的朗读停顿本句的意思是富和尚不能到而穷和尚到了可据此划分朗读停顿为僧富者/不能至/而贫者至焉

（2）本题考查理解文言词语的意思答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义

①句意为吕蒙用军中事务繁多来推托辞推托

②句意为等到鲁肃到寻阳的时候及至U等到

③句意为我想要去南海之去，至I」，往

④句意为四川的西部距离南海去距离

（3）本题考查文言语句的翻译答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺直译为主，意译为辅

①重点词岂，难道；治，研究句意为我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗！

②重点词顾，难道；鄙，边远的地方句意为一个人立志求学，难道还不如四川边远的地方的和尚吗？

（4）本题考查理解文章的主旨《孙权劝学》一文主要写吕蒙找借口不想学习，在孙权的诚恳劝说下，认真学习，才略大有长进这说明了学习的难易在于学不学，如果立志学习，就一定会有所收获，让别人刮目相看因此用“学之，则难者亦易矣”来作为点睛之笔更适合一点答案

（1）僧富者/不能至/而贫者至焉

（2）

①推托；

②到，等到；

③去，至I」，往；

④距离

（3）

①我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗！

②一个人立志求学，难道还不如四川边远的地方的和尚吗？

（4）示例我选B吕蒙在孙权提出“不可不学”时有畏难情绪，以“军中多务”为借口进行推托，在孙权诚恳劝学的情况下才就学后与鲁肃论议，吕蒙的才略已大有长进可见人之为学的难易在于学不学，如能立志为学，就会学有所得，所以用B做吕蒙为学的点睛之句更适合【点评】文言文翻译“六字诀”

1.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等可照录不翻译；2•直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删J即删去不译的词凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5•调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快

4.班里开展“天下国家”朗诵会，某小组选定下文作为诵读材料，请你参与小组所做的诵读准备土地的誓言端木藤良对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了我必须回去，我从来没想过离开她这种声音是不可阻止的，是不能选择的这种声音已经和我的心取得了永远的沟通当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静我是土地的族系，我不能离开她在故乡的土地上，我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蟠，在那沉重的镐头上有我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她我必定为她而战斗到底土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡我向那边注视着，注视着，直到天边破晓我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱【任务一读准字音定基调】

（1）给下列加点字注音挚痛zhi亘古gen2抓住第一句话“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”，可以明确笼罩全文的感情基调是对国土沦丧的忧伤、压抑之感以及对故土的眷恋、赞美、怀念之情【任务二俺的家乡就是好】3作者为什么要铺陈大量富于东北生活气息的形象，描绘出家乡一幅幅动人的画面？【任务三辨析写法明誓言】4作者把故乡的土地比作“母亲”，用第三人称来铺陈景物与抒情，到文中画横线的句子时换成了第几人称？有何作用？5面对沦丧的故乡，作者呼喊出了怎样的誓言？【分析】本文是《土地的誓言》的节选部分，是当代作家端木薮良创作的一篇抒情散文抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园，已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩【解答】1本题考查汉字注音“挚痛”的“挚”读作“Zhi”；“亘古”的“亘”读作2本题考查作者情感分析对国土沦丧作者无比忧伤、压抑表达了作者对故土眷恋、赞美、怀念之情3本题考查文章内容分析多个形象的堆积与罗列把整个关东原野的美丽景象一览无余地展现在读者面前，加大了信息容量，造成一种视觉上的冲击，表达了作者对故乡发自肺腑的热爱之情作者把故乡写得如此美好、如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复关东原野的美好的信念和决心4本题考查人称作用分析“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”运用了第二人称，前面一直用第三人称来铺陈东北大地的丰饶美丽和自己对故土的热爱、眷念之情，到画横线的句子时，作者积蓄的感情达到高潮人称的变化是感情自然变化的结果，开始感情比较平稳，用第三人称随着感情的逐渐加强，作者直接与“土地”交流，以“你”相称，显得直接而迫切，具有强烈的抒情效果5本题考查文章内容分析作者在文末发出了誓言“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去为了她，我愿付出一切我必须看见-一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”面对沦丧的故乡，作者呼喊出了“我愿付出一切”，回到她的身边去与侵略者战斗到底的誓言，决心把她从侵略者的奴役下解放出来，帮洗去她一切的污秽和耻辱，成为一个更美丽的故乡答案1zhigen2忧伤、压抑；眷恋、赞美、怀念3作者这样不惜笔墨地铺陈，就是为了写出故土的美丽与丰饶，这些诗化了的景物因为失去才显得特别美好，也因国破家亡而愈加可贵与值得留恋正是这种极度痛恨、郁愤情绪下无穷的赞美、怀念，更能彰显出作者回归故土的热切与坚定，其誓死捍卫的决心也就显得更加的悲壮、深沉和动人4第二人称，前面一直用第三人称来铺陈东北大地的丰饶美丽和自己对故土的热爱、眷念之情，到画横线的句子时，作者积蓄的感情达到高潮，不用第二人称，不足以展现其解放家乡的坚定决心和铮铮誓言5面对沦丧的故乡，作者呼喊出了“我愿付出一切”，回到她的身边去，与侵略者战斗到底的誓言，决心把她从侵略者的奴役下解放出来，帮洗去她一切的污秽和耻辱，成为一个更美丽的故乡【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时耍从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想

5.本学期学习第三单元，在补充了下面材料后，某班开展以“讲述小人物的故事”为任务的大单元学习活动请你参加并完成问题“华工”丁龙的故事全国政协十二届四次会议新闻发布会上，大会发言人王国庆在回答“怎样让每个人都能讲好中国故事”这个问题时，讲到了一百多年前“华工”丁龙的故事王国庆说“我们每个人都应有讲好中国故事的责任意识，因为你的一言一行、一举一动其实都是在演绎中国故事”哥伦比亚大学的东亚系，不仅是全美最早的汉学系，也是中国文化海外传播与研究的一块高地胡适、冯友兰、徐志摩、宋子文、马寅初、陶行知、陈衡哲、潘光旦、闻一多等在这里留下足迹；顾维钧、张学良、李宗仁、张国煮在这里留下了珍贵的第一手的口述实录……这一切都源自于一个卑微的广东“猪仔”一一丁龙以德报怨的“猪仔”一百多年前的中国积贫积弱，面临列强的瓜分1879年，一位叫丁龙DeanLung的华人被当成“猪仔”贩卖到了美国，做了卡本蒂埃的仆人，负责做饭以及打理日常事务卡朋蒂埃的脾气很坏，可有一件小事改变了他的性情和世界观有一次，卡朋蒂埃酒后发作，把所有的仆人都打跑了，也当场解雇了丁龙第二天早上，清醒了的卡朋蒂埃十分懊丧，他意识到自己在一座空荡荡的房子里，不会再有人给他做饭了但意外的是，丁龙不仅没走，还像往常一样端着盘子给他送早餐卡朋蒂埃深感懊悔，向丁龙道歉，并保证要改掉自己的坏脾气他问丁龙为什么不走？丁龙回答说“你的脾气确实很坏，但我认为你毕竟是个好人另外，受孔子的教诲我也不能随便离开你孔夫子说，受人之托，当忠人之事J朴实的道理感动了卡本蒂埃，勤勉的丁龙后来成为卡朋蒂埃的管家他这样评价丁龙“在我有幸所遇出身寒微，但却生性高贵的天生的绅士性格的人中，如果真有那种天性善良，从不伤害别人的人的话，他就是一个”感动世界的梦想到了晚年，即将退休时，他向主人请辞卡朋蒂埃问丁龙，对于他这么多年忠心耿耿的服侍，想得到什么回报丁龙的回答出人意料希望在美国最好的大学建立汉学系让美国人能够更多了解中国和中国的文明丁龙捐赠了

1.2万美元，对于丁龙来说，这即使不是他的全部积蓄，也是他的大部分财产了一一按照美国当时的黄金官价，1美元可兑

1.37克黄金他在纸条上写下“先生我在此寄上12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助丁龙，一个中国人J这个汉学系，就是今天的纽约哥伦比亚大学东亚系为丁龙所感动，卡本蒂埃陆续捐款将近50万美元，帮助哥伦比亚大学建立了汉学系当哥伦比亚大学塞斯•洛校长对于以中国仆佣的名字来命名一个教席而犹豫的时候，卡朋蒂埃的回信直截了当“丁龙的身份没有任何问题他不是一个神话，而是真人真事而且我可以这样说，在我有幸遇到的出身寒微但却生性高贵的绅士中，如果真有那种天性善良、从不伤害别人的人，他就是一个/Zc以a

4.k；/~d/ut^fc4/

2.好.心z乙*7^^g夕W^a/幺1呼a^Z..ux-tJr丁龙捐款信原件者卡朋蒂埃在1901年7月20日给哥伦比亚大学校长的一封书信中，更为鲜明地表明了自己的态度“我不是中国人，也不是中国人的子孙，更不是为残酷和落后的中国的辩护其统治者的罪恶使得它在行进途中蹒跚踉跄、步履艰难但是对我们而言，是应该去更多了解住在东亚及其周边岛屿上大约7亿人的时候了在我们模糊的头脑中，他们似乎只是抽食鸦片、留着猪尾巴一样的辫子的野蛮的族群，或崇拜魔鬼的未开化的人」丁龙，一个普普通通、地位卑微的华工，在一百多年前做了一件他觉得应该做的事，用自己的梦想演绎了最好的中国故事

（1）【活动一抓住细节看品格】请按要求填写下面表格《老王》每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们对老王给“我们”送水细节的描放入冰箱他送的冰比他前任送的大一写，体现了一个底层普通劳动者倍，冰价相等本分做人、老实做事本真而朴质的可贵品质《台阶》后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了描写父亲脚的本色是泥土的颜脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的色，能体现父亲脚踏着黄土、一颜色生勤恳劳作的农民本色《骆驼祥子》在这僻静的地点，他可以从容的讲价，B祥子拉车讲价时说的话，体而且有时候不肯要价，只说声“坐上现出他的简单可爱，诚实得可以吧，瞧着给！”让人信任《“华工丁龙他在纸条上写下“先生，我在此寄上C细节描写，突出丁龙奉献精的故事》12000美元的支票，作为贵校汉学研究神，梦想可贵与伟大的资助丁龙，一个中国人2【活动二品读小人物的梦想】小人物也有自己的梦想，猪仔丁龙，李森祥《台阶》里的父亲，老舍笔下的祥子，他们各有怎样的梦想？3【活动三七嘴八舌话梦想】同学们围绕小人物的梦想展开讨论有同学认为，丁龙运气好，有主人卡朋蒂埃帮他实现了梦想；祥子就没那么好的运气了，不管他怎么努力，最终也只能是梦想破灭，堕落为“城市垃圾”你同意吗？对这些小人物的梦想，你有怎样的思考？【分析】本文记叙了“华工”丁龙的故事，他的梦想是在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明文章表现了丁龙的奉献精神，梦想的可贵与伟大【解答】1本题考查人物分析A长妈妈说给“我”买回了《山海经》，使“我”对长妈妈的感情变化，由“不大佩服”产生了“新的敬意”，表现了长妈妈对“我”的真挚关心B“坐上吧，瞧着给”是祥子拉车讲价时说的话，运用了语言描写，生动形象地写出祥子简单可爱，诚实得可以让人信任，当然这诚实里也不乏精明C“他在纸条上写下先生，我在此寄上12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助丁龙，一个中国人”用丁龙纸条这个细节，可以突出其奉献精神品格，体现其梦想的可贵与伟大2本题考查阅读比较结合“希望在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明”分析，丁龙的梦想是在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明李森祥的小说《台阶》以“台阶”为线索，讲述了父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋父亲为建造一栋有更高台阶的房屋而劳作一生，奋斗一生从农村来到城市的祥子，渴望拥有一辆自己的洋车，做个自食其力、独立的劳动者，过着平静的生活3本题考查阅读思考这是一道开放性试题，答案不唯一言之成理即可观点明确，紧扣话题说理由即可小人物想要梦想成真不能靠好运气，丁龙如果没有以德报怨对待情绪失控的主人，没有对主人几十年忠心耿耿的服侍，怎么能感化主人去帮他实现梦想？勤劳、纯朴、善良的祥子确实为自己的梦想努力拼搏过，但还是逐一破灭了，一个人如果在连遭打击后，就丧失了对生活的信心，不再鼓起生活的勇气，自暴自弃成为“城市垃圾，那么梦想真成了梦里想想的事了所以“不同意”答案1A长妈妈说给“我”买回了《山海经》，急“我”所困，体现了对“我”的真情关爱B祥子拉车讲价时说的话，体现出他的简单可爱，诚实得可以让人信任C细节描写，突出丁龙奉献精神，梦想可贵与伟大2丁龙的梦想是在美国最好的大学建立汉学系，让美国人能够更多了解中国和中国的文明《台阶》里的父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个自食其力的上等车夫3不同意小人物想要梦想成真不能靠好运气，丁龙没有以德报怨对待情绪失控的主人，没有对主人几十年忠心耿耿的服侍，最终他实现了梦想勤劳、善良的祥子确实为自己的梦想努力拼搏过，但还是逐一破灭了，最终丧失了对生活的信心，不再鼓起生活的勇气，自暴自弃成为“城市垃圾，那么梦想真成了梦里想想的事了【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想

三、作文

6.作文其实，普通人也一样可以活出精彩，抵达某种人生的境界请以“因而精彩”或“我的故事也精彩”为题目，写一篇不少于500字的记叙文提示

①选前一个需补全题目，比如“生活因热爱而精彩”“学习因拼搏而精彩”；

②明确“精彩”的内涵，抓住真实、典型、生动的细节写出“精彩”；

③不出现真实的人名、班级等信息【分析】本题考查半命题作文和命题作文的写作能力以“因而精彩”，可补充的范围很宽泛审好题之后，就要选择文章的切入点，即在横线上所补充的词语可入题的对象很多，可根据生活中自己的生活体验选择感触较深的方面来写两个题目，都要围绕“精彩”来写可从以下几方面考虑从情感入手，如对亲情、友情的赞美；从自己的爱好人手，如读书、运动等方面；从赞颂优良品质人手，如善良、诚信、自信等；从自己的追求人手，如梦想等要选择自己擅长的文体来写，或议论，或叙事如果叙事，可选择生活中一两件简单的小事，如父母的爱、诚信之美，或者自己的读书体验，通过对细节的典型刻画，来展现生活的精彩，以饱满的真情打动读者尤其需要注意的是，文中一定要有点睛之笔写议论文，一定要论点鲜明，论据典型充分如写“生活因挫折而精彩”这个题目，便可抓住挫折对生活的意义，或层层深入，或正反对比，深刻地阐释挫折让生活更精彩的意义

3.阅读下面文言文，完成问题【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别【乙】为学清彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣蜀之鄙

①有二僧其一贫，其一富贫者语

②于富者曰“吾欲之南海，何如？”富者曰“子何恃

③而往？”曰“吾一瓶一钵足矣”富者曰“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】

①鄙边境

②语yCi对……说，告诉

③恃shi凭借，依靠1请用给文中画横线句子划出停顿节奏僧富者不能至而贫者至焉2解释下列加点词语在句中的意思

①蒙辞以军中多务

②及鲁肃过寻阳

③吾欲之南海

④西蜀之去南海3用现代汉语说说下面句子的意思

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？4借助议论的句子可.以对人物的精神品质进行点睛式概括卜面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？A.不为，则易者亦难矣B.学之，则难者亦易矣；C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【解答】生活因读书而精彩读书，是我心目中一个神圣的词，我爱读书，它让我的生活变得更加精彩书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感书本像一股清泉，在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数穿越时空，我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲；领略“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗仙气派；感受杜甫“安得广厦千万间”的忧民情感；接受苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；领教范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豁达胸襟雄心壮志罗贯中，描绘智勇三国真英雄；大方豪放施耐庵，书写梁山一百零八条好汉；惩恶扬善吴承恩，打出惊天动地美猴王；多愁善感曹雪芹，演绎凄异缠绵《红楼梦》李白的俊逸，杜甫的忧民，李清照的婉约，王昌龄的边塞情怀，谱写了一串古代诗歌动人的音符遨游海外，读《钢铁是怎样炼成的》，体味洗礼过后坚强故事；阅《居里夫人传》，述成功女性背后的艰辛史；品《鲁滨逊漂流记》，历漂泊动荡的勇敢事迹；看《飘》，亲感美国战争背后的爱情故事有时，我浏览时尚杂志，感受时代的脉搏有时，我细品诗集，在灯下咀嚼诗人的苦乐有时，我阅读一些小说，在墨香中体会人生百态我在海时威的《老人与海》中学会了什么是坚强；在冰心的《小橘灯》中知道什么是温暖；在圣埃克苏佩里的《小王子》中深深地感动；在霍达的《穆斯林的葬礼》中体会到爱的辛酸；在黎家明的《最后的宣战》中看到了生命的坚韧和宝贵……感性的书是蓝色的，让你愤怒的心情镇静下来；欢快的书是绿色的，让你倍感清新舒快；激情的书是红色的，激起你活动的细胞书是五彩缤纷，我们的生活充满颜色生活因读书而精彩，我为读书喝彩！【点评】这篇散文开篇点题，总领全文运用自然质朴的语言，引用大量的书籍名称使文章增色亲切飘逸，简练生动，有艺术感染力尤其是结尾两段，直抒胸臆，表达爱读书，读好书的追求和执着我选.班里开展“天下国家”朗诵会，某小组选定下文作为诵读材料，请你参与小组所做的诵读准备土地的誓言端木藤良对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳跃的我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了我必须回去，我从来没想过离开她这种声音是不可阻止的，是不能选择的这种声音已经和我的心取得了永远的沟通当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静我是土地的族系，我不能离开她在故乡的土地上，我印下我无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在那沉重的镐头上有我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是香的在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞稻禾的香气是强烈的碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她我必定为她而战斗到底土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡我向那边注视着，注视着，直到天边破晓我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱【任务一读准字音定基调】1给下列加点字注音挚痛亘古2抓住第一句话“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱”，可以明确笼罩全文的感情基调是对国土沦丧的之感，以及对故土的之情【任务二俺的家乡就是好】3作者为什么要铺陈大量富于东北生活气息的形象，描绘出家乡一幅幅动人的画面？【任务三辨析写法明誓言】4作者把故乡的土地比作“母亲”，用第三人称来铺陈景物与抒情，到文中画横线的句子时换成了第几人称？有何作用？5面对沦丧的故乡，作者呼喊出了怎样的誓言？.本学期学习第三单元，在补充了下面材料后，某班开展以“讲述小人物的故事”为任务的大单元学习活动请你参加并完成问题“华工”丁龙的故事全国政协十二届四次会议新闻发布会上，大会发言人王国庆在回答“怎样让每个人都能讲好中国故事”这个问题时，讲到了一百多年前“华工”丁龙的故事王国庆说“我们每个人都应有讲好中国故事的责任意识，因为你的一言一行、一举一动其实都是在演绎中国故事”哥伦比亚大学的东亚系，不仅是全美最早的汉学系，也是中国文化海外传播与研究的一块高地胡适、冯友兰、徐志摩、宋子文、马寅初、陶行知、陈衡哲、潘光旦、闻一多等在这里留下足迹；顾维钧、张学良、李宗仁、张国素在这里留下了珍贵的第一手的口述实录……这一切都源自于一个卑微的广东“猪仔”一一丁龙以德报怨的“猪仔”一百多年前的中国积贫积弱，面临列强的瓜分1879年，一位叫丁龙DeanLung的华人被当成“猪仔”贩卖到了美国，做了卡本蒂埃的仆人，负责做饭以及打理日常事务卡朋蒂埃的脾气很坏，可有一件小事改变了他的性情和世界观有一次，卡朋蒂埃酒后发作，把所有的仆人都打跑了，也当场解雇了丁龙第二天早上，清醒了的卡朋蒂埃十分懊丧，他意识到自己在一座空荡荡的房子里，不会再有人给他做饭了但意外的是，丁龙不仅没走，还像往常一样端着盘子给他送早餐卡朋蒂埃深感懊悔，向丁龙道歉，并保证要改掉自己的坏脾气他问丁龙为什么不走？丁龙回答说“你的脾气确实很坏，但我认为你毕竟是个好人另外，受孔子的教诲我也不能随便离开你孔夫子说，受人之托，当忠人之事朴实的道理感动了卡本蒂埃，勤勉的丁龙后来成为卡朋蒂埃的管家他这样评价丁龙“在我有幸所遇出身寒微，但却生性高贵的天生的绅士性格的人中，如果真有那种天性善良，从不伤害别人的人的话，他就是一个”感动世界的梦想到了晚年，即将退休时，他向主人请辞卡朋蒂埃问丁龙，对于他这么多年忠心耿耿的服侍，想得到什么回报丁龙的回答出人意料希望在美国最好的大学建立汉学系让美国人能够更多了解中国和中国的文明丁龙捐赠了

1.2万美元，对于丁龙来说，这即使不是他的全部积蓄，也是他的大部分财产了一一按照美国当时的黄金官价，1美元可兑

1.37克黄金他在纸条上写下“先生我在此寄上12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助丁龙，一个中国人J这个汉学系，就是今天的纽约哥伦比亚大学东亚系为丁龙所感动，卡本蒂埃陆续捐款将近50万美元，帮助哥伦比亚大学建立了汉学系当哥伦比亚大学塞斯•洛校长对于以中国仆佣的名字来命名一个教席而犹豫的时候，卡朋蒂埃的回信直截了当“丁龙的身份没有任何问题他不是一个神话，而是真人真事而且我可以这样说，在我有幸遇到的出身寒微但却生性高贵的绅士中，如果真有那种天性善良、从不伤害别人的人，他就是一个/Zc以a

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2.好.心z乙*7^^g夕W^a/幺1呼a^Z..ux-tJr丁龙捐款信原件者卡朋蒂埃在1901年7月20日给哥伦比亚大学校长的一封书信中，更为鲜明地表明了自己的态度“我不是中国人，也不是中国人的子孙，更不是为残酷和落后的中国的辩护其统治者的罪恶使得它在行进途中蹒跚踉跄、步履艰难但是对我们而言，是应该去更多了解住在东亚及其周边岛屿上大约7亿人的时候了在我们模糊的头脑中，他们似乎只是抽食鸦片、留着猪尾巴一样的辫子的野蛮的族群，或崇拜魔鬼的未开化的人J丁龙，一个普普通通、地位卑微的华工，在一百多年前做了一件他觉得应该做的事，用自己的梦想演绎了最好的中国故事

（1）【活动一抓住细节看品格】请按要求填写下面表格的故事》12000美元的支票，作为贵校汉学研究的资助丁龙，一个中国人”2【活动二品读小人物的梦想】小人物也有自己的梦想，猪仔丁龙，李森祥《台阶》里的父亲，老舍笔下的祥子，他们各有怎样的梦想？3【活动三七嘴八舌话梦想】同学们围绕小人物的梦想展开讨论有同学认为，丁龙运气好，有主人卡朋蒂埃帮他实现了梦想；祥子就没那么好的运气了，不管他怎么努力，最终也只能是梦想破灭，堕落为“城市垃圾”你同意吗？对这些小人物的梦想，你有怎样的思考？

三、作文

6.作文其实，普通人也一样可以活出精彩，抵达某种人生的境界请以“因而精彩”或“我的故事也精彩”为题目，写一篇不少于500字的记叙文提示

①选前一个需补全题目，比如“生活因热爱而精彩”“学习因拼搏而精彩”；

②明确“精彩”的内涵，抓住真实、典型、生动的细节写出“精彩”；

③不出现真实的人名、班级等信息

2022.2023学年山西省太原市清徐县县城中学七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析

一、语言积累与运用

1.默写

①朔气传金柝，寒光照铁衣（《木兰诗》）

②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（岑参《逢入京使》）

③在诗人的笔端，万物有灵呢王维独坐幽深的竹林里，并不感到孤独的原因是“深林人不知，明月来相照”（《竹里馆》）；身在洛城的李白夜里起了“故园情”的原因是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”（《春夜洛城闻笛》）；韩愈在暮春里看见了用雪花般尽情飞舞的方式来“斗芳菲”的景象是“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”（《晚春》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充【解答】答案

（1）寒光照铁衣

（2）故园东望路漫漫（重点字漫）

（3）深林人不知明月来相照谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴.保持良好的心态，培养识记兴趣.多种方式相结合，提高识记效果.提倡使用名句，巩固识记成果.留心特别词句，规避识记误区

2.某班举行“杰出人物故事会”活动，请阅读下面主持人的开场白，按要求完成问题【开场白】同学们，学习第一单元，我们在历史的星空里，沐浴了众多杰出人物的灿烂光辉.这里有“许身国威壮河山，功勋泽人间”的“，两弹元勋”邓稼先，有横眉冷对国民党手枪的民主战士闻一多，有生活化而又富有人情味的鲁迅先生，……他们的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求现在，让我们以这些杰出人物为起点，踏上这“杰出人物故事会”的旅程吧1下列说法有误的一项是DA.“我们在历史的星空里”中的“在”跟后面的名词组成短语表处所，是介词“有生活化而又富有人情味的鲁迅先生”中的“而”是表并列的连词C.画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，读起来有节奏，有气势D.“开启这节课的‘杰出人物故事会的旅程吧”中的“吧”是叹词，这里有强化情感表达的作用2爱国情思往往是这些杰出人物的共同情结下列名言中没有突出体现爱国情思的一项是BA.不好让人家把咱们落得太远一一邓稼先B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身一一欧阳修C.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕一一鲁迅D.我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危亡服务一一冼星海3请在横线上补写出一位你熟悉的杰出人物，与前面的句子构成一个排比句不超过50字【分析】1本题考查词性、修辞和句子语气ABC.正确D.有误，“吧”是语气词，这里无强化情感表达的作用故选Do2本题考查句子理解ACD.都表达了爱国思想B.意思是忧虑劳苦才可以振兴国家，图享安逸必定祸害终身强调个人修养、治国理政不能贪图安逸，要奋发图强故选Bo3本题考查文化常识积累根据例句的结构，符合“对理想的憧憬与追求”这个主题可以仿写为有待人以厚、律己以严、身正为范的教育家叶圣陶【解答】答案DB3示例有待人以厚、律己以严、身正为范的教育家叶圣陶【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解题目细节描与人物评析《阿长与〈山海经〉》“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”A《老王》每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们对老王给“我们”送水细节的描放入冰箱他送的冰比他前任送的大一写，体现了一个底层普通劳动者倍，冰价相等本分做人、老实做事本真而朴质的可贵品质《台阶》后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了描写父亲脚的本色是泥土的颜脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的色，能体现父亲脚踏着黄土、一颜色生勤恳劳作的农民本色《骆驼祥了》在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声“坐上吧，瞧着给！”B《“华工丁龙他在纸条上写下“先生，我在此寄上C。