小学语文小升初修改语段

小学语文小升初冲刺题〔修改语段〕解题指导修改是i项语文基本功修改病段是对学生综合能力的检测，它不同于修改病句，不能孤立地看某一句话，应联系上下文的意思进展修改修改病句，首先要认真读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改注意不能疏漏，且要作最小幅度的修改，此外还要准确使用修改符号常见修改错误有.防止同音字、形近字混淆如句中“丰富多采〃改为“丰富多彩〃，“哪天〃改为“那天”.成分残缺，找出缺少“谁〃、什么”，给以添加.前后矛盾，找出相矛盾的点，删去或者改掉其中一个.标点符号的使用特别是引号.前后搭配不当如“开展……生活〃，应是“开展……活动〃.归类不当••••••方法一初读语段，掌握大意俗话说，词不离句，句不离段段是由句子按一定的逻辑顺序组成的，一段话往往就表达一个意因此，就必须通读全段，知道这段话有几个句子组成，每个句子的意思，从而就掌握了全段的大意修改语段不能改变本段的意思-细读语段，查找病句细读就是仔细地读，必须做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地读，仔细查找每句话出现的问题如用词不当，前后矛盾，词序颠倒，句子不完整等这些都和修改病句一样，但必须联系上下文修改，除此以外还应注意.错字、丢字、错词、添词等现象如“身体建康〃的“健〃写成了“建〃“在这永别的日子里〃里“永别〃是永远不见，明显与段意不符，应改成“分别〃.标点用错，有的语段中的标点乱用一气，改变了愿意，也有的一句话可能用了逗号或分号，不是一句话的却用了句号，叹号等，因此一段段话中标点符号，也必须仔细琢磨，联系上下文判断如“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢教师〃中的逗号应改成冒号

3.语序的颠倒如“友谊的可贵我感到了〃中主谓宾的颠倒，就改成“我感到了友谊的可贵〃

4.特殊格式如写信的称呼要顶格写，以示尊敬；结尾先写署名，后写日期这些在本段中都出现了

（三）再读语段，查缺补漏修改后再读全文，看看是不是全改完了，修改后的句子是否通顺，符合逻辑有没有出现新的问题，以保证准确无误修改1今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩〃这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的小女孩的命运实在是太悲伤了读了童话以后，使我的心情久久不能平息修改2明天，我们既将毕业这学期，我们学习更加勤奋刻苦了我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮〃发布在《创新作文》上修改3在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮〃登载在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级〃的荣橇称号呢修改4暑假里的一天，气候闷热一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风雷电紧跟着闪电，震得窗户直响雨哗哗地下起来，越下越大向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了修改

5.这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣我们阅读了“简•爱〃”鲁滨逊漂流记〃等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野我们班还被学校受予“课外阅读先进班级〃.学校的课外活动正是五花八门春天，我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖水中游泳；秋天，教师带我们到公园尝菊，冬天，我们开展长跑活动.今天，我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖参加这次颁奖大会的同学和少先队员来自祖国各地上海、山东、江苏、云南……等省市人民大会堂气派非凡，我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台，从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书此时此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，但我一句话冲动得也讲不出拍照片时，随着相机的咔嚓声，我高高地举起证书，那难忘的一刻被记录了下来修改6胡教师对我们要求十分严厉一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包胡教师说你把做错的题改正来了吗我慢不经心地答复“没有〃胡教师严重地批评了我我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误修改7亲爱的吴教师您好！我们即将就要毕业在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了想想六年来朝夕相处生活在一起的教师和同学们，心中很感动千言万语化为一句话，感谢母校、感谢教师祝教师身体建康，一切顺利2010年5月16日学生马小虎修改8学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》这一天到来了，同学们快乐地欢呼起来其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上多带上微笑他们忙得口开心了有的手上拿的，有的胳膊下夹得，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰！错过就没时机了〃修改9音乐课上，教师请小红独唱“快乐的节日〃这首歌因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着一曲唱完，教师首先第一个鼓起了掌，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声参考答案1:今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是被称为“世界童话之王〃的安徒生小女孩的命运实在是太凄惨了读了童话以后，我的心情久久不能平静参考答案3在“书香江苏〃读书活动中，通过网上读书，我们认识了海伦•凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象，我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》登载在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级〃呢参考答案4“气候〃改为“天气〃；”蜜〃改为“密〃；”刮起了微风〃改为“刮起了狂风〃；“雷电〃改为“雷声〃；“看不见〃和“看不清〃对调参考答案

5.两个“〃改为《》，”……〃和”等〃不是放在句末，它后面还有“课外书〃三字，所以不能删去等字，只能删去“……〃”内容丰富和中心都很丰富〃改为“内容很丰富，中心很明确〃“加强〃与“见识〃搭配不当，“授予〃与“先进班级〃也搭配不当，可将“授予〃改为“评为〃或在“先进班级〃后加”的称号〃.把“正”改成”真〃；把“五花八门〃改成“丰富多彩〃；把“、蔬菜〃删掉；把“尝〃改成“赏〃；把“菊”后面的，〃改为

2.把“振奋〃改成“兴奋〃；把“和少先队员〃删掉；把云南后面的“……〃删掉；“儿童文学经典阅读点灯人〃上加“〃；”一句话〃与“冲动得〃对调一下;“随着相机的咔嚓声〃与“我高高地举起证书〃对调一下咔嚓改成“咔嚓〃参考答案6胡教师对我们要求十分严格（此处为词语搭配不当，要求和严格搭配）一天她把批改完的作业本发下来，我接过来，看（此处为用词不当）了一眼，顺手塞进书包胡教师说“你把做错的题改正来了吗〃（直接引用说话的内容要加上双引号•）我漫（此处为同音形近字混淆〕不经心地答复“没有〃胡教师严厉（此处为词语搭配不当）地批评了我我只好把作业本拿出来，把错题重新（此处词语“重新〃和”又〃重复）做了一遍从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误的习惯（此处为句子不完整）参考答案

7.“亲爱的吴教师〃要顶格写；.“即将〃与“就〃重复，删去其中的一个；.“永别〃应改成“分别〃；.“友谊的可贵我感到了〃应改成“我感到了友谊的可贵〃；.“朝夕相处〃与“生活在一起〃重复，删去其中的一个；.“感动〃用词不当，可改成“冲动〃；.“千言万语化为一句话，感谢母校、感谢教师〃中的逗号应改成冒号；.“身体建康〃的“健〃写成了“建〃；.“2010年5月16日〃与“学生马小虎〃位置颠倒，应调换参考答案“采〃改为“彩〃；“生活〃改为“活动〃；“跳蚤书市〃用引号；去掉“快乐地〃；”映〃改为“印〃；“生〃改为”深〃；”哪〃改为“那〃；“不停叫着〃后为冒号参考答案9《快乐的节日》，这是一首歌的题目，应该是书名号而不是引号声音嘶哑和唱得认真之间是转折关系，“因为、所以〃要改成“虽然、但是〃“讨论〃和“注意〃属于用词不当，应改成“议论〃和“在意〃首先〃和“第一个〃意思重复，要删去一个掌声爆发，应该是“爆〃。