小班班级工作总结——积极引导幼儿自主学习

小班班级工作总结——积极引导幼儿自主学习小班班级工作总结——积极引导幼儿自主学习2023年已经到来，回首过去的这一年，我们小班教师团队在幼儿的学习上做出了很多的尝试和创新，积极引导幼儿自主学习，做到了真正的以幼儿为中心，促进幼儿全面发展

一、课程设计和实践本年度，我们课程设计方面注重幼儿的感受和学习方式，结合幼儿自身能力特点，采用多元化教学方法以情境教学、游戏教学、探究式教学为主，力求在幼儿学习的同时，增强他们的兴趣和学习自主性如我们设计了一堂小手工课，在课堂上，一些素材都比较简单，但老师通过对幼儿施加一定的限制，引导幼儿去尝试自己去发现，去思考，尽可能发挥幼儿大脑的创造力，让他们感受到自己的创造力非常强大，并给予他们一定的自由发挥，在现实生活中用有限的素材创造出比较丰富的作品

二、创设情境，提高幼儿自主性在登、车、间等环节，我们给予幼儿一定的自主权，尽可能地让他们自己完成一些简单的事情，例如穿衣服、整理书包等，或者是在游戏的过程中，尽可能的让幼儿参与幼儿在这样的情境中，往往能得到很好的自主体验并从中汲取更多知识和本领

三、注重情感关怀幼儿园的每一个细节都关系着幼儿的成长，关系着幼儿对未来的信心和期望我们班级注重情感关怀，对每一位幼儿的个性特点和需求进行大量观察、分析和研究，针对不同幼儿，运用情感沟通、行为管理等教育手段，不仅完善了对幼儿的关注和教育，也在最大限度上激发了每个幼儿的自主意识

四、营造温馨的教育氛围通过创建温馨的教育环境和氛围，提高幼儿的情感体验，激发幼儿的自主学习意识例如我们在班级打造了互动游戏角，针对每个季节、主题，收集各种元素去搭建，充分发挥幼儿的创造力，在留言、绘画等互动环节中，增进幼儿之间的情感共鸣，提升幼儿的主人翁意识和自我管理能力

五、提高幼儿自主学习能力放手让幼儿自我探究，共享幼儿成果，互拓学习视野，培养幼儿学习上的主动性和自主性例如在季节主题学习中，我们采取“小小调查员”的形式，让幼儿在探究自然和跟随社会科学问题中感受和学习季节气象和变化，达到自我调控和拓展知识的目的总之，在2023年，我们小班班级立志打造一个提高幼儿自主学习的优秀团队，并且在工作过程中不断完善自己，提高自己的素质和能力，培养幼儿学习的主动性和自主性，让他们更好地迎接未来的挑战和机遇第PAGE页共NUMPAGES页。