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高三语文人教版必修五《神游物外》教案《神游物外》是庄子所写,被选入高三语文必修五人教版教材中,下面是给大家带来的高三语文人教版必修五《神游物外》教案,希望对你有帮助高三语文必修五《神游物外》教案[教学目标]
一、在反复诵读中理解文章大意,把握文言实词虚词的意义与用法
二、在深化阅读中理解课文内容,体会庄子的哲学思想
三、在理解、把握原文的基础上,对庄子的哲学思想进行辩证分析[教学重点、难点]
一、文章中文言词虚词的理解与把握
二、文章中语句含义的理解与把握
三、文章中表现的哲学思想的理解与扬弃[教学设想]第一课时梳理语言现象,读懂文章,把握大意其次课时理解文章,把握文中语句含义,思索庄子的哲学思想及表现形式[教学过程]第一课时
一、导入1请同学们说出你所知道的出自于《庄子》的成语或是寓言故事是(游刃有余、坎井之蛙、目无全牛、涸辙之船、薪尽火传等等)2简洁介绍庄子及著作庄子约前369前286年,名周,战国蒙一说是今河南省商丘县东北,另一说是今安徽蒙城县人,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物同时他也是一位优秀的文学家、哲学家他以其代表作《庄子》又被称为《南华经》阐发了道家思想的精髓,进展了道家学说,使之成为对后世产生深远影响的哲学流派我们今日就来一起读三段庄子的文章,分别出自于《逍遥游》《养生主》《秋水》,三段文章都是节选
二、学习过程1自读课文1不相识的字查字典读准字音2把不明白意思的词圈画下来⑶把文章和注解都细致阅读一遍2朗读课文1读出文句的语气2读中揣摩文章大意3梳理三段文章的重点实词、虚词第一段《逍遥游》节选其大本臃肿而不中绳墨大本,树干粗大;臃肿,这里形容树干弯曲、疙里疙瘩;中zhng符合;绳墨,木工用以求直的墨线立之涂通途’,道路众所同去也拒绝、排斥以候敖者候,窥伺;敖,通遨,遨游不辟高下通“避‘中于机辟落入今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡第一个“树’,树木;其次个“树T种植安所困苦哉哪里其次段《养生主》节选庖丁为文惠君解牛宰乃中经首之会节奏善哉!技盖至此乎通”盍T怎么所见无非全牛者没有不是以神遇而不以目视用精神接触因其当然原来的样子技经肯索之未尝没有,尝试良庖岁更刀,割地;族庖月更刀,折也良庖,好厨师;族庖,一般的厨师恢恢乎其于游刃必有余地矣恢恢乎,宽敞的样子;其,它;于,对虽然,每至于族虽然,即使这样;族聚集的样子神为止,行为迟视为(之)止,行为(之)迟;为,因为第三段《秋水》节选僮鱼出游从容悠然自由我非子,固不知子矣原来既已知吾知之而问我已经4自己梳理本课中的以下语言现象⑴通假现象2词类活用现象3一词多义现象5概述文章的大意第一段《逍遥游》节选对于樗树是否有为的问题,庄子与惠子绽开一番好玩的对话,以狸独与牛鬣为例,阐明白自己对有为与无为的选择与推断标准其次段《养生主》选段借庖丁之口”臣之所好者道也,进乎技矣,以解牛为例说明对客观事物要”依乎天理”因其当然,才能取得最好的效果第三段《秋水》节选记叙了庄子与惠施的一段对话,展示了庄子谈论的机趣,以“耍赖的方式,拦住了对方的“穷追不舍点击下一页共享更多高三语文人教版必修五《神游物外》教案。