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文本内容:
《雷雨》教案㈠教学目标学问目标
1.明确戏剧单元学习的要求
2.作者曹禺与有关《雷雨》的简介实力目标
1.体会时间、场景、人物和冲突冲突的集中,是剧本的基本特征
2.反复朗读,进入角色,揣摩人物语言的特性化、生动性特征
3.通过语言来品尝分析周朴园、鲁侍萍的特性特点
4.相识资产阶级伪善、冷酷、凶恶的阶级本性与其腐朽家庭生活,从而相识旧社会制度的黑暗和罪恶㈡教学重点.把握人物语言的潜台词.学习起伏跌宕的戏剧情节,紧凑的戏剧冲突和周仆园、鲁侍萍的性格刻画㈢教学难点1鉴赏剧中人物特性化的语言
2.揭示半封建半殖民社会的腐朽性课时支配3课时教学步骤第一课时教学要点
1.简介戏剧的有关学问
2.作者曹禺与有关《雷雨》的介绍
3.梳理节选部分的剧情,抓住戏剧冲突教学过程
一、情景导入一个十七岁的年轻人,带着梦幻,带着热忱,带着爱恨无奈,在一个残酷的牢笼里向往、挣扎,最终却成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品“,这就是年仅二十三岁的曹禺在清华高校读书期间创作的四幕剧《雷雨》它在中国演了七十多年,却经久不衰它除了生命的毁灭和黑暗之外,原委还有多少个难解之谜原委还能给我们多少人与人性的启示今日,我们一起以探究者的身份走进《雷雨》,走进人物的内心世界【课前检测】正音烦躁.(zdo)汗涔涔..(cen)惊愕.
(6)窟窿.
(16)弥.补(mi)谛.(di)听江堤.(di)咀.(jti)嚼沉吟.(yin)伺.(ci)候报应.(yi)缜.(Vn)密
二、解题
1.戏剧学问介绍戏剧是一门怎样的艺术?戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会冲突,反映社会生活与小说、诗歌、散文并列的戏剧文学,指的是供舞台表演运用的文学剧本戏剧的要素主要包括(戏剧的三要素)戏剧冲突、戏剧语言(包括人物语言和舞台说明)、人物形象中国的戏剧,古代与现代差别迥异古代戏剧称为“戏曲“,主要包括南戏、杂剧、传奇以与各种地方戏现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等,其主体是话剧戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等;按内容形式分为悲剧、喜剧、正剧等;按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等;按篇幅分为多幕剧、独幕剧
2.曹禺简介曹禺(1910—1996)原名万家宝,原籍为湖北潜江,现代闻名剧作家其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等《雷雨》《日出》是他的代表作作者诞生于天津一个没落的封建家庭,父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书曹禺生母早逝,继母酷爱戏剧,常携曹禺观看戏曲和文明戏曹禺没上过小学,延师在家,诵经读史,但常偷看《红楼梦》、《水浒》、《西厢记》等书自幼曾广泛阅读中国古代文学作品,尤其宠爱唐传奇、元代戏曲和明清小说,并有机会接触与观赏中国民族传统戏曲如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等1922年在南开中学读书时,阅读了大量“五四”以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品,并参与了北方最早的业余戏剧团体教学要点探讨其次场,分析冲突冲突,进一步把握人物性格教学过程
一、分角色朗读K角色安排』
①周朴园
②鲁大海
③鲁侍萍
④周萍
⑤仆人
⑥周冲
⑦舞台说明
二、分析其次场
1.提问周已知鲁大海是自己的亲骨肉,也知道他“鼓动工人反对他”,他对鲁是什么看法?反映了什么问题?明确明知故问,仍旧摆出资本家对待工人的冷酷无情的面孔和高傲看法二人的冲突是阶级间的冲突,已没有骨肉之情,从而揭露了周朴园反动的阶级本性
2.提问周朴园是怎样对待罢工工人的?明确
①用金钱收卖阴险狡猾
②开除鲁大海狠毒无情
3.面对周朴园的种种卑劣行为,鲁大海有何表现?明确
①立场坚决,坚信罢工是团结的,有组织的,斗争肯定会成功
②揭穿周的骗局,指出周离间工人队伍的“卑鄙无赖”
③揭露血腥镇压工人的罪行,血腥的发家史,怒骂周家是一群强盗
4.分析侍萍的两句话中的潜台词
①侍萍你是萍”,凭一一凭什么找我的儿子?
②侍萍我是你的一一你打的这个人的妈问这两句话反映了侍萍什么样的心情?明确这两话包含了困难的感情她想看一看分别30多年的大儿子,但他却打了自己的亲弟弟,使侍萍非常愤慨,感到阶级的对立的尖锐,所以叫了声“你是萍”,又立刻以谐音“凭”加以掩饰当周萍问她是谁时,她想说“我是你的妈”,便看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶,又立刻转口,充分表现出她当时的苦痛、愤恨、悲观而又无奈的心情
三、主题探究.分析周鲁两家的冲突冲突的根源是什么?明确周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是和善的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的冲突,他们的对立冲突是必定的这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地社会的罪恶正是由于这阶级根源冲突冲突异样激烈阶级冲突使夫妻相见不相识却相恨父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨兄弟相见不相识却成仇.归纳主题《雷雨》以20年头初的中国社会为背景,通过一个带有深厚封建色调的资产阶级家庭内部的尖锐冲突,以与周、鲁两家困难的冲突纠葛,生动的绽开了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细致的揭露从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以与它必定灭亡的命运.本文以“雷雨”为题有什么含义?明确《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的冲突,这些冲突的酝酿,激化,在一个“天气更阻沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异样烦躁”的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关同时,作者以象征的手法告知人们在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实补充资料归纳文中的破折号课文共有23处运用了破折号1哦,老爷没有事了?2你你贵姓?3在无锡有一件很出名的事情4后来,后来,你知道么?5嗯,我们想把她的坟墓修一修6哦,那用不着了7还有一件8哦,你,你,你是9你的生日四月十八每年我总记得10我看你的性情似乎没有大改,鲁贵像是个很不醇厚的人11你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家不过12我我我只要见见我的萍儿13我叫他,他就可以下来见你不过是他很大了,并且以为他母亲早就死了的14可是你15哦,则,那三个代表呢?16哦,他们没有告知你旁的事情么?17告知不告知于你没有关系我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,原委是怎么回事?18你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了杀了矿上很多工人,你还20你从前在哈尔滨包修江桥,有意叫江堤出险,21你现在还22你是萍,,凭凭什么打我的儿子?23我是你的你打的这个人的妈以上23处破折号的作用大体可分成四种状况第一,说明说明如918其次,话题转变如145610131516172223第三,声音延长如2812第四,阻断停顿如371114192021。