第14课保护自身权益，依法处理民事关系 新课标纯文字版《职业道德与法治》教案20230410

行为的构成条件而就他人人身、财产损害承担的民事责任，

一、教学基本情况学习任务第14课保护自身权益，依法处理民事关系授课地点学习活动授课学时2课时80min授课班级授课时间

二、学倬手分析学习基础、认知能力、实践能力、学习特点……我职校二年级的学生，年龄在15-16岁，处在这个年龄段的同学对于学习有优点，也有缺点，根据在平常的教学过程中我总结，他们的缺点有:年龄较小，分析理解能力较差、对道德及法律理论知识了解较少、学习兴趣不太浓厚、对社会现象的辨析能力不足;优点在于:接收新鲜事物能力较强、在生活中通过手机、网络等、了解社会中与道德法律相关的事例、对外界新鲜事物感兴趣，通过―一些教学手段，较容易调动学习积极性

三、学习目标知识目标知识技能目标1了解我国民法基本原则和民事法律行为的有效条件2掌握民事权利和民事责任能力目标培养学生树立正确的知法懂法观念，运用法律维护自己的合法权益素养目标思政育人目标教育学生知法懂法，正确运用法律维护自己的合法权益

四、学习重难点及解决方法学习重点教学重点我国民法基本原则和民事法律行为的有效条件学习难点教学难点民事权利和民事责任

五、教学组织与方法教学方法案例导入法、启发法、讲授法、问答法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课考勤2min-案例导入5minf传授新知33min一分组讨论5min；第2节课互动导入3min一传授新知15min-*实践活动20min-教学评价2min-课堂小结3min—课后作业2min

六、教学实施过程教学环节教师活动学生活动设计意图第1节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，了解《中华人民共和国民法典》以下简称《民法典》提前熟4*1-14悉教材通过课前的预热，让学生了解大概内容，激发学生的学习欲望考勤2min（思政渗透、安全交底）【教师】清点上课人数，记录好考勤1部假及打干请员因I班报人原培养学生的组织纪握学金的出勤情况【教师】案例引入，引出新课【学生】第十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和阅读创设主题案例导入国民法典》（以下简称《民法典》）被誉为“社会生思考、举手发言9让学生主活的白科全书〃，其内谷涵蛊了社会生活的方方囿囿，新课与每个人的权利息息相关《民法典》是新中国成立以来首部以“法典”命名动思考，引入5min的法律，它的通过标志着我国从民事单行法时代迈入民法典时代自《民法典》诞生之日起，就引起了广大网民的关注和热议网民们纷纷表示这部镌刻人民权利的法典，将深刻影响人们的生活；公平正义的阳光，将温暖地照耀无数人追梦的征途网友A:生活中的点点滴滴都有法可依了，《民法典》能为我们的一生保驾护航网友B:不管是对公民人身权、财产权的保护，还是具体到高空抛物、“套路贷”、“校园贷”、旅客霸座、手机APP收集信息、孩子给游戏大额充值、小区电梯广告收益等社会关切的问题，《民法典》中均有直接回应O网友C:这部权威、严谨的《民法典》，更像是一部信息时代的“生活指南”如何应对烦不胜烦的骚扰电话？遇到摄像头偷拍该怎么处理？A1换脸、伪造他人声音算不算侵权？这些在信息时代出现的新问题也都能在民法典中找到答案，足以彰显它的与时俱进（详见教材）【教师】提出问题请联系自己的实际生活，谈谈你对“民法保护着我们一生”的看法［教师］总结并板书第14课保护自身权益，依法处理民事关系新课题【教师】讲解新知我国民法基本原则民法是我国法律体系中最重要的法律之一，它是【学生】通过讲调整平等主体（自然人、法人、其他组织）之间财产聆听、解，让关系和人身关系的法律规范的总称民法与人们日思考、学生了常生活的关系最为直接和密切民法的基本原则既是民事立法的指导方针，也是民事主体从事民事活动和法院审判民事案件的基本理解解我国民法的基本原33准则民法的基本原则主要包括以下几项则和民min

（一）平等原则【学生】事法律平等原则是我国民法的首要原则和核心原则该思考、行为的原则是指参加民事活动的当事人在民事活动中的地位一律平等其具体内容包括

①自然人的民事权利能力一律平等；发言有效条件，让学生掌

②民事主体在民事法律关系中的法律地位平等；【学生】握原则

③民事主体在民事活动中平等地享受民事权利和承聆听、下的约担民事义务；

④民事主体平等地受法律保护，在适用法律上一律平等

（二）自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则本条原则不仅是当事人在民事活动中地位平等原则的具体化，还是平等原则的体现和保证.自愿原则自愿原则主要是指当事人在民事活动中，可以充分表达自己的真实意愿，并能根据自己的意愿决定民事关系的设立、变更和终止，任何组织和个人不得非法干预当事人在受胁迫、受欺诈的情况下所表达的意愿均无效.公平原则公平原则是指在民事活动中，当事人要以公平、正义的理念来指导自己的行为公平原则主要包含三个方面的具体内容

①参与民事活动的各方当事人机会要均等，要正当竞争，不能采取不止当的竞争手段；

②当事人的利益要合理兼顾；

③当事人要合理承担民事责任.等价有偿原则等价有偿原则是指当事人一方取得的财产与其履行的义务，应在价值上大致相等，不能无偿地占用、调拨、征用另一方的财产.诚实信用原则诚信既是道德要求，也是一项法律原则诚实信用原则是指参与民事活动的当事人应当诚实不欺、思考、理解、（学生］思考、反S【学生】聆听、记录、思考、理解、发言束守诺言、讲信用，不损害他人的正当利益和社会公共利益

（三）保护公民、法人合法权益原则保护公民和法人的民事权利不受侵犯，是我国法律的基本任务，也是我国民法的宗旨和基本原则该原则的基本含义包括

①任何公民和法人的合法权益均受法律保护；

②当自身的合法民事权益受到非法侵害时，公民和法人都有权向人民法院提起诉讼，请求法律保护；

③任何公民和法人都不得非法侵害其他公民和法人的合法民事权利，否则，就要承担相应的民事责任O

（四）公序良俗原则公序良俗原则是指民事主体的行为不得违背社会的公共秩序和善良风俗，不得违背社会主体成员所普遍认可的道德准则（见图6-9）o

（五）禁止民事权利滥用原则禁止民事权利滥用原则是指当事人在行使民事权利时，不得超越正当范围，从而损害国家的、集体的、社会的利益和其他公民的合法权益，否则将承担相应的民事责任

（六）遵守法律和国家政策原则遵守法律和国家政策原则是指民事活动的目的、内容、形式和程序都要符合法律规定和国家政策o如果当事人从事了违反法律和政策的民事活动，国家有权依法干预

（七）维护社会公共利益原则维护社会公共利益原则是指民事活动的当事人应当遵守社会公德，做到不损害社会公共利益，不扰乱公共秩序【教师】提出问题通过学习这七方面原则，请同学们思考一下身边有哪些例子表现了这几方面？【教师】总结并讲解新知民事法律行为的有效条件民事法律行为的有效条件是判定某项民事法律行为是否应受民法保护的标准一般来说，民事法律行为的有效条件主要包括以下几个方面的内容生、发学考手I1思举言一行为人具有相应的民事行为能力所谓相应的民事行为能力，是指行为人所具有的行为能力状态与其所为的民事法律行为相适应，并且达到法律对该行为人应具有的行为能力的要求我国《民法通则》根据公民的不同年龄、智力水平和精神健康状况，将公民的民事行为能力分为三种完全民事行为能力、限制民事行为能力和无民事行为能力聆听、记录、思考行为能力分类标准完全民事行为能力118周岁以上的成年人；216周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人限制民事行为能力18周岁以上的未成年人；2不能完全辨认自己行为的成年人无民事行为能力1不满8周岁的未成年人；2完全不能辨认自己行为的成年人与年龄无关二意思表示真实意思表示真实是民事法律行为的核心、要素要达到意思表示真实通常要满足两个要求一是意思表示自由；三不违反法律或社会公共利益这是民事法律行为合法性的本质要求所谓不违反法律，翱民事法律行为的内容不得与法律的强制性或禁止性规范相【教师】讲解法律W堂“未成年AJT赏主播近160万，还能退还吗”详见教材，力除学生对课堂内容理解【教师】总结我国民法基本原则、民事法律行为的有效条件【教师】利用模拟场景活动法，让大家参与讨论小张和小刘是邻居，小张生病住院急需用钱，小刘拿出3万元送上门，说“先用着，以后再还”生读、学阅例I1案实践活动分组小张病愈后，小刘追要3万元钱小张说那些钱是赠予的，可以不还，但小刘称当初是借钱给小张，要求小张归还【教师】提出问题举手、发讨论5min请同学们想一想在上述案例中，小张的行为违反了哪些民法基本原则，并说明理由【教师】总结学生的回答第2节课互动导入5min【教师】回顾上节课内容，引出新知识点上节课我们学习了我国民法的基本原则请同学们思考一下，对应的原则下有什么样的权利呢？【学生】思考、举手发回顾上节课内容，加深学生印象授知5mi传新a【教师】讲解新知民事权利和民事责任一民事权利以民事权利所体现的利益性质为标准，民事权利可分为财产权和人身权两大类.财产权法律规定，财产权的目的是确定财产的归属，促进财产的流通使用财产权包括所有权、用益物权和担保物权等6所有权是指权利人可以支配其所有物，能依照自己的意愿占有、使用、收益和处分，并享有其利益的权利我国的所有权按主体可划分为二类国家所有全民所有、集体所有和私人所有见图6-10o2用益物权是指以财产的使用收益为目的的物权我国物权法规定的用益物权主要包括土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权等3担保物权是以担保债权的实现为目的而产生的一类财产权财产所有人可以将其财产如房屋、汽车、股票、电脑设定抵押或质押，一旦债务不能得到清偿，债权人就可以将该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿根据我国物权法、担保法等法律的规定，担保物权包括抵押权、质权、留置权等.人身权人身权是以人身利益为内容，与权利主体不可分离的民事权利人身权主要包括生命权、健康权、身体权、肖像权、隐私权、名誉权等1生命权是以自然人的生命安全利益为内容的人身权生命的存在和享有是每个人的最高人身]1生、、、生，、、学叭挈候忆学塞手言论配卷录I聆思理记I思举发讨聆思记通过开展活动让学生增强法制观念做一个遵纪守法的人利益，生命安全是自然人从事民事活动及其他一切活动的前提和基本要求2健康权是自然人依法享有保持其生理机能正常及其健康状况不受侵犯的权利健康主要包括身体健康和心理健康两个方面，无论对哪一方面的侵害，都将构成对自然人健康的侵害3身体权是自然人依法享有保护自己身体不受他人违法侵犯的权利身体权的主体是自然人，其客体为自然人的身体及其利益4肖像权是自然人对其外部形象所享有的人格利益自然人对自己的肖像享有再现、使用和排除他人侵害的权利他人未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像5隐私权是自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行自主支配的一种人格权隐私权的主体是自然人，自然人享有私人生活安宁与私人秘密不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利6名誉权名誉是指公民或法人的品德、才干、信誉等在社会中获得的社会评价名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价依法所享有的不可侵犯的权利【教师】提出问题谈一谈我们作为中职学生如何行使自己的权利？【教师】总结并讲解新知民事责任民事责任是指民事主体因违反民事义务，侵犯他人合法权益，依照民法所应承担的法律后果民事责任制度对于预防民事违法行为的发生、保护民事主体的合法权益、维护社会秩序具有重要的意义以民事责任产生的原因为标准，可将民事责任分为侵权行为的民事责任和违反合同的民事责任两类

1.侵权行为的民事责任侵权行为的民事责任是指行为人违反法律规定的义务而造成他人财产或人身损害时所应承担的民事法律后果侵权行为的民事责任分为一般侵权行为民事责任和特殊侵权行为民事责任1般侵权行为民事责任的构成条件包括行为人主观上有过错；行为具有违法性；客观上存在损害事实；违法行为与损害事实之间存在因果关系特殊侵权行为民事责任是指由法律直接规定的，无须具备一般侵权1生学塞手言论咏春录I思举发讨聆思记2如就产品危害承担民事责任2违反合同的民事责任1违反合同的民事责任简称违约责任，是指当事人不履行合同义务2或者履行合同义务不符合合同约定而依法应当承担的民事法律后果3根据我国《合同法》的规定，违约责任的一般成立条件包括违约行为.4损害事实、违约行为与损害事实之间有因果关系【教师】提出问题，让学生思考“民事权利和民事责任”的【学生】让学生们分组联系与区别思考、在轻松的讨论谈一谈我们作为中职学生如何行使自己的民事讨论、活动过程5min权利和承担民事责任？记录活中思考、动过程理解【教师】总结【教师】开展“民法护一生”主题演讲比赛的内容与要求开展以“民法护一生”为主题的演讲比赛，目的是【学促使学生进一步了解民法的相关知识，让他们领悟民法生】思通过开展与我们的生活息息相关，从而增强依法处理民事关系的活动让学实践法律意识生增强法活动要求学生根据演讲主题查找资料，搜集现实生活制观念，15min中的典型民事案例融入演讲稿中每位同学演讲的时做一个间为三分钟，演讲结束后由老师和学生一起投票，选出遵纪守法优胜者，同时老师对优胜者的表现进行点评的人建议从演讲稿质量、语言表达、临场反应、整体印象等方面进行点评演讲稿紧扣主题、观点鲜明、构思巧妙、内容生动25分同学们可以将所学知识灵活运用，对民法有深入的理解25分【学生】相互交流，巩固理解理论内容课堂小结2min【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了我国民法基本原则、民法法律行为的有效条件和民事权利和民事责任希望大家掌握这部分的内容，在日常生活中合理运用法律保护自己的合法权益—回识口知I总顾点总结知识点，巩固印象课后作业2min【教师】布置课后作业复习本节课内容，形成思维导图【学生】完成课后任务结合所学知识，延展知识面板书第14课保护自身权益，依法处理民事关系

一、我国民法基本原则民事法律行为的有效条件

二、民事权利和民事责任

1、民事权利财产权人身权

2、民事责任侵权行为的民事责任违反合同的民事责任践活动开展“民法护一生”主题演讲比赛【学生】聆听、记录、思考

七、教学反思本节课让学生在简单活跃的氛围中学到了知识，做到“玩中学，学中玩”，这种教学模式是很受学生欢迎的，课堂效果非常棒。