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班主任培训心得体会范例十二篇下面是我为大家整理的班主任培训心得体会范例(十二篇),供大家参考心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧班主任培训心得体会范例篇一学然后之不足,虽然我已做了十几年的班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过专心对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力O记得一位专家在授课时说亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素养教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会由于喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因厌烦一位老师而厌烦学习一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出不受欢迎的老师爱学生,关心学生,处理问题准时,方法得当,留意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课热爱学生,还表现在班主任对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求敬重学生的人格,了解学生的个性,信任学生,关心学么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素养的重要性
(一)提高自身素养重要方法就应该是努力学习常常听到我的同行们在说这样一句话“没见过这样的学生其实这话也是有一定道理的,由于现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不行能的,也是不现实的现在的学生视野开阔、思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简洁的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬要学习教育改革的新理念,用的教育理论武装自己,要学习专业知识和其他各门学科知识班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和爱好爱好要学习借鉴他人的阅历,“他山之石,可以攻玉”,对他人的阅历不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西
(二)提高自身素养要擅长提炼总结有人说“班主任是教育艺术家,而不是工匠”在学习模块中的案例时,我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不行以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作
二、始终要有责任心责任心是人精神成长的内驱力你今日做事的态度决定了你明天过什么样的生活爱是教育的前提,由爱升华为责任地孩子的一生负责,这才是教育的真谛每一位班主任应该做到1了解学生--做爱心型班主任没有爱就没有教育,一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的?2理解学生-一做民主型班主任要关注学生的个性差异隐私权,人格要宽容学生,擅长倾听学生的心声3讨论学生-一做科研型班主任班主任应根据不断变化的教育对象和教育内容不断突破别人和自己的阅历在教育科研中,不断形成自己的教育风格4品位学生--做艺术型班主任班主任要讲究形象艺术,语言艺术,教育艺术
三、讲究工作艺术在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果一要学会奇妙的使用表扬和批判,或者说赏识教育我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批判,但并不是说不批判,而是说要会批判,才能使学生更快的成长进步班主任在使用批判时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候,你全部的教育是徒劳的J正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润,也需要暴雨的洗礼既需要浇水施肥,也需要剪枝打杈,既要科学地表扬,也要艺术地批判而对比自己平时的工作,表扬真的是太吝啬,我也要养成表扬学生的习惯,多用大拇指,不用小指,留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法在批判中要把握批判的基本原则老师批判学生不是为了出气,而是为了解决问题学生最怕的不是批判,而是不公正的批判批判的目的不是让学生认错,而是让学生改错教育目的不是把学生制服,而是让学生成长批判中也要选择适合的批判方法还要选择批判的时机和场合,努力让表扬与批判的艺术性更讲究
(二)严慈相济,爱是法宝俗话说“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把严与慈结合起来在学习过程中,我看到案例中成功的阅历中无不渗透着为师的爱,真可谓是严字当头,爱在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊,这也就难怪我的学生为什么表面上对老师是恭敬的,而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以,因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理,爱之有情严而有方爱而有法我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素养教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任班主任培训心得体会范例篇十二经过两天的班主任培训I感受很多,不仅为他们的教学教法所震撼,还为他们的人格魅力所感动高XX老师主题是“做学生生命中的贵人”,当时这一实例就给我很大的震撼,故事当中汤普逊老师不再教“书”、不教阅读、不教写作、不教数学,相反地,她开头“教育孩童”!到现在还不时会出现在自己的脑海中,感受到一名老师的人格魅力,“静下心来教书,潜下心来育人”是这位可敬的老师的真实写照在这次讲座中,高老师利用一天的时间,叙述了老师应具备的一些素养,其中有我们耳熟能详的,也有许多被我们忽视的内容但让我感受最深的,是她对教育的热爱,对学生的热爱,对生活的热爱,对生命的热爱要做一名学生喜欢的老师,我还有很长的一段路要走天下的老师都是一样的又都不一样一样的是,都有一颗爱孩子的心不一样的是好老师会把孩子引上光明大道,不好的老师甚至会把孩子推入深渊家长们对老师期待,疑虑,这都是由于孩子的一生只有一次好老师是孩子一生的财宝,孩子长大了肯定会记得的毫无疑问,能成为像高这样的老师的学生是幸福的,作为一名老师,假如能给自己的学生带来幸福,我想他的一生也是幸福的要做到这些,需要我们除去一些浮躁,除去一些虚荣,静下心来,潜下心来,爱孩子,发自真心地关心他们,付出的是一片真心,收获的就是灿烂的希望遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,由于他是你人生的转折点,同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度你不能左右天气,但你可以转变心情你不能转变容貌,但你可以展现笑容你不能把握他人但你可以把握自己你不能预知明天,但你可以利用今日你不能样样顺利,但你可以事事尽力另一位名师赵XX老师,他的讲座内容是“倾大写之爱,育大写之人”首先他认为,那种遮羞护短的偏爱,一味顺从的溺爱,高压狠罚的变态之爱,即使再真诚,也是肤浅的小写之爱其次他认为,只有把无私的奉献倾注于对学生的敬重、理解和疏导之中的爱,才是深沉的大写之爱听完丁老师的报告,我除了敬佩之余,更多的是对自已工作的自查、自醒赵老师的高招之一是开设“班会感悟课也就是针对班上的热点、难点话题,老师演讲后,学生写感悟之后,课堂上再次评讲学生的感悟,学生在感悟的基础上再次感悟,并写下心得这样,学生就有话可说,有话可写赵老师还开设“东方时空课也就是在中央电视台播放“东方时空栏目的节目时,全班一同观看,然后写观后感,感悟“东方时空”接着,课堂上老师把同一体裁的作文,放在一起逐一讲评好在哪儿,不好在哪儿把范文讲透彻,学生听评后再改这样“风声雨声读书声,声声入耳家事国事天下事,事事关心J学生就不是“两耳不闻窗外事”的死读书、读书死的类型了学生会以“东方之子”中的优秀人物为榜样,树立高大的理想如学生语录“以前东方之子我追随你,现在东方之子我学习你,将来东方之子我成为你J这也成为了赵老师班级的座右铭,东方之子时时刻刻激励着学生们前行,为之奋斗通过这次班主任培训,深深地感到老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长让我们专心地去思考,专心地去感悟让教育才智升华炼就一双慧眼,去发现学生那一点点光总会有那么瞬间,一颗流星、一颗流萤,在广阔的夜空,都是亮丽的风景,让我们去感受每一个鲜活的生命的独一无二和与众不同吧!生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待对程度、水平不同的学生,执行不同的教育方法,因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观帮助他们树立远大理想,培育他们的社会、家庭、集体的责任感与学生沟通中应该留意的五个“要”与“不要”要留意情感的沟通,不要拒人于千里要耐心倾听,不要任意插话要学会接纳,不要任意批判要支持激励,不要怜悯劝慰要留意引导,不要命令训导另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、敬重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱敬重能开启学生的心扉共情则能深入学生的内心世界同时,为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比如倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益通过老师“班主任心理健康教育基础”主题教育讲座中我体会到,小学生心理健康是个必必要重视的问题,根据小学生生理、心理进展特点,运用有关心理教育方法和手段,培育学生良好的心理素养,促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动,是素养教育的重要组成部分,是培育跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点
(一)拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今日,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地熟悉自己,努力成为最好的自己把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道才智从错误的推断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”
(二)敬重学生,与学生“共情””教育可持续进展的核心内容是敬重:要敬重学生,敬重学生的差异作为班主任,要信任每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生要知道,正是由于有了差异,我们的世界才变得如此精彩有了差异,我们才能展现出自己的特色有了差异,我们才有了今日相互学习和借鉴的机会差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探究的欲望所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道:
(三)加强班级文化建设,促进学生和谐进展班级文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约,班级情绪感染,班级价值导向等制约学生的思想和行为通过学习,我更深刻地熟悉到,对学生进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐进展,我们要更新教育观念,把“以教材为本,以老师为中心”转化为“以人为本,以学生为中心”,在育人和教书的同时,成为学生的心理医生我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任班主任培训心得体会范例篇二我非常有幸参加了“一线班主任教学管理与德育创新阅历沟通”研修班的培训培训期间,与会专家各抒己见、言辞恳切,传授研修班的培训培训期间,与会专家各抒己见、言辞恳切,传授了先进的教育理念与阅历,让听者倍感耳目一新、震撼人心这次培训给我留下了深刻的印象,概括出来有三印象一人格魅力在几位专家中,最引人注目的是北京清华大学附属中学心理讨论中心主任陈XX老师陈老师虽年过花甲,但精力充足,侃侃而谈,周身散发着耀人的人格魅力这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作阅历、一手的案例资料占有,还和她的自信、独特的个性、阳光的心态、细腻的观察力等有着密不行分的联系,更为重要的是,教育理念的先进有人说“爱的质量由于教育理念的不同,细节处理的不同而有巨大差异”,因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇,所以在细节处理中特殊细腻,“爱的质量”体现得淋漓尽致在陈老师整个讲课的过程中,不拘泥于场地的约束,时时拉近与听课者的距离,两者之间多次产生互动,沟通真挚,具有很强的亲和力这样的一位老师(专家),我们作为成年人都深深喜爱,别说咱们活泼好动的学生了基于此,我们也要不断学习新的教育理念,塑造我们特有的个性特点等等提升我们的人格魅力印象二良好心态这着重是针对我们班主任来说的心态顾名思义指的是一个人的心理状态俗话说的好,心态对于我们每个人都非常重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美妙良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的心态更能帮助我们走出逆境寻找幸福的甘泉但是由于我们班主任工作的繁忙,事物的琐碎,头绪的杂乱,还有其他各方面压力的原因,往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等,无法保持良好的心态,这就需要我们学会适当调节我们的心态老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待学生换一种思路来想问题,比如,今日学生追赶打闹,那说明他有健健康康的身体学生今早来迟到了,那说明他安平平安抵达学校等等学会自我调节,转移留意力,放松身体,多做运动等等工作任务和内容是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度是可以选择的印象三健全心理作为班主任老师,不但要关心学生的学习状况,更要关心学生的身心健康,时刻关注学生的思想情绪,发现问题,找出原因,找准原因,对症下药,做好工作,让学生健康快乐的成长我们常称之为的“问题孩子”,但在专家眼里却不这样认为,更合理的称呼为“学生的问题行为“其实细细琢磨这两种不同的说法,问题学生与学生的问题行为,它们的界定不同,前者重点关注的是学生本身,而后者关注的是学生的行为当一个孩子屡次违反课堂纪律,我们习惯给他贴上坏孩子的标签时,他也真的成了坏孩子,真的是一语定终生而当我们关注学生的行为,正象专家所说的学生问题行为的背后肯定有其心理成因,老师站在孩子的立场上,运用自己的教育机智讨论行为形成的原因,再执行恰当有效的方法处理,这样既保护了孩子的自尊与自信,又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力这就是心理健康教育的魅力“以人为本”的实质是“以心为本:考虑学生的内心感受和内心需要,才能与学生心心相通老师的职责,不仅在于传授知识和提高成果,而是在于呵护和哺育学生的心灵以德育人,以心护人,专心来开启孩子们美妙的心灵,这比其他严厉的惩罚所带来的结果其实要好的多学以致用学完后我也在不断的实践,感受有二其一理想是美妙的,现实是残酷的不过有了理想的指明灯,有了这些教育、心理专家指明的方向,描绘的美景,虽然现实有些令人绝望,但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学学生的方法提早从心理角度了解我们的学生解决学生的问题是非常必要的其二我们班主任这份工作其实响应了伟大领袖毛主席的号召与人斗其乐无穷即是“乐无穷”,我们就坚持不懈地继续“斗”下去班主任培训心得体会范例篇三今年2月份我有幸参加了高林县教育局组织的“中小学班主任培训”,通过倾听专家的讲座、学员间的沟通,使我对班主任工作有了更深刻的熟悉,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任在这次培训中,我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要培训——多读经典,从各类经典中生发自己可以用于教育的思想在这里我可以说,段老师是另一个站在巨人肩上的人他可以洞悉前沿,他可以聪慧无穷……韩愈说“师者,传道,授业,解惑也!”这也是我作为一名年轻班主任以后追求的目标同时,我也会以本次培训作为新的动身点,吸纳几位大师的聪慧才智,继续努力学习,更好地投进到工作中,为实现成为一名优秀班主任的目标我愿意一直在路上……班主任培训心得体会范例篇十作为新时代的班主任,学生猎取知识的途径越来越多,班主任必须拿出“不做墙上芦苇不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求作为班主任要不断学习,不断积累阅历在专业成长过程中,要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道,促进自我进展⑴树立现代教育理念和开拓创新精神遵循“德育为首教学为主,素养为本,全面进展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式面对全体学生,促进学生的全面进展⑵坚持阅读,养成读书的习惯你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来⑶坚持专业写作每一位老师只要你有自己的专业个性和特色,只要你有追求和想法,随时都可以写进来每位老师都有很多的故事,你不写就成为过眼烟云,假如写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,很多块的砖头叠加起来就把你推向一个高峰⑷不断思考,擅长反思反思是老师专业成长的捷径,老师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高⑸得了解学生进展水平,年龄特征,班级群体心理6培育和扩大乐观分子,提升干部素养,逐步形成有威信,品学兼优的学生领导核心发动他们开展活动,团结和带动同学一起前进班主任培训心得体会范例篇十一我有幸参加了昌乐县20xx年暑期中小学班主任培训两天的培训我的收获很大感受颇深讲座的四位优秀班主任都是20xx年山东省十佳教育创新班主任她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料,没有半点虚假,很有学习和借鉴意义通过这次培训使我清晰的熟悉到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素养班主任工作是一项专业性很强,对自身素养要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生教育是一种心灵的唤醒,班级是师生共同的精神家园,班主任在实践新课程改革的过程中,怎样创建和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业,人的命运决定于教育,而班级教育引导学生,将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面进展下面我简洁的说一说我参加了这次培训后的一点感受
一、不断提高自身素养班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的在一些案例的学习中,我都能感觉那些案例的真实性,由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如留守儿童、问题学生、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那。