植物妈妈有办法教案

《植物妈妈有办法》教案

一、导入新课，板书课题今天我们学习介绍植物传播种子的诗歌（物妈妈有办法》教案设计教学要求.学会本课7个生字和由这些字组成的新词练习用“已经”“准备”造句.理解诗句了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣.能正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文教学重点:抓住重点词句理解内容，了解植物是怎样传播种子的教具.蒲公英、苍耳实物.苍耳传播种子的活动投影片.蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的录像带教学过程板书课题

24.植物妈妈有办法）

二、初读课文，整体感知

（一）指导学生自己借助汉语拼音轻声读课文

（二）指导学生读准生字的音注意“乘”是后鼻音，“知识”中的“识”应读轻声，“晒”读翘舌音

（三）出示课后第3题中的三个句子，指导学生在具体语言环境中读准多音字“得”的读音

（四）指定5个同学，每人读一小节，其余的学生边听边想，这篇课文主要讲了哪些植物，说了它们的什么事（学生回答后板书“蒲公英、苍耳、豌豆”）

三、细读课文，理解内容（―）理解第一小节.指名读第一小节讨论这一小节一共有几句话？每句讲了什么？指导学生理解“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”等词语的意思启发学生说说在假期中到什么地方去旅游，再联系课文使学生理解，这里的“旅行”是指植物的种子传播出去植物种子旅行就不回来了，它们将“四海为家”.指导朗读课文讨论植物的孩子长大了，就要离开妈妈独立生活，它们心里会感到怎样？谁来带着高兴、自豪又难分难舍的感情读一读第一句（指名个别读、齐读）指导学生用昂上调读好第二句（学生试读、个别读）.指导学法牛马有脚，鸟有翅膀那么，植物的种子要传播出去到底靠什么办法呢？下面，我们读一读课文，画一画重点词语，想一想植物的特点，说一说它是怎样传播种子的方法，一同学习课文的

二、

三、四小节

（二）学习第二小节.指名朗读课文提问这一小节主要讲了什么植物？（勾画“蒲公英”）.（出示一盆蒲公英）这就是蒲公英妈妈她有许多娃娃现在我把其中一个娃娃放在投影仪上你们看，在它的头上长着小绒毛，能随风飘扬大家说它像什么？（学生勾画后，教师板书“降落伞”）.蒲公英娃娃要外出旅行，光有降落伞是不行的，还要靠什么？（学生勾画后，教师板书“风”）.（演示用嘴吹蒲公英，让种子飞向四方）引读“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发”刚才大家都看到了，许许多多蒲公英娃娃被风一吹，就接二连三地离开了妈妈，飞向四面八方课文中用了一个什么词语？（“纷纷出发”）.讨论蒲公英的种子有什么特点，它是怎样离开妈妈的？.指导朗读课文启发学生边读边想象，许许多多蒲公英娃娃乘风出发旅行的景象用轻快的语调朗读“乘着风”，用慢速读“纷纷”，体现出蒲公英娃娃是一个接一个飘飘悠悠飞出去的.总结这一小节是讲蒲公英靠风传播种子的大家学得很认真下面就用同样的方法自己学习第三小节。