高考写作指导：压缩语段之语段要点概括 教学设计

压缩语段之语段要点概括教学设计【教育教学理念】L重视思维品质的培养构成语文能力的核心要素是基础知识和思维品质，语文教学既要重视知识教学，也要重视思维品质的培养高中阶段的思维训练更强调思维的品质，讲究思维的流畅性、科学性和灵活性，突出创新精神语言是思维的外在表现，要通过学习与运用语言来培养优秀的思维品质

2.树立“生本”教学观，做到“以学定教”学生是学习的主体，发展的主体备课首先是备人，备学生存在的问题，然后有针对性地提出解决方法不能为了上课而上课，也不能为了知识点而上课，教学的起点一定是学生的需求【教学内容分析】压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明白的新语段其详细的要求是在把握文段主旨的基础，上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要实力详细表现为三点

1.理解材料的能力、

2.信息的筛选提取能力、

3.语言的归纳和表达能力此考点的考查方式较多，如语段要点概括、下定义和提取关键词等本节课选取的是语段要点概括这个考点结合这近3年的高考出题情况来看这几年的考题呈现以下两个特点:一是表达方式的多样化，从原来重点对新闻语段的考查，到现在多考议论性语段、说明性语段二是命题综合化，从原来单一对压缩语段的考查，到现在对压缩语段加句式表达的综合考查基于以上两点，如何符合学生认知规律，有梯度地体现考题表达方式多样化和命题综合化是本节课设计的重中之重【学情分析】所任教班级是一个理科班，男生多女生少，因此语文素养相对欠缺，学生对语文兴趣不大同时结合多次考试情况来看，这个班级向来是选择题情况要好于问答题，究其根本，学生的读文和答题能力比较薄弱，而概括压缩信息能力是读文和答题能力的基础因此即便2022年新高考两套试题中语言文字运用题未考压缩信息，但实质上在试卷中对这种能力的考查无处不在，而也正是本班学生急需提升的一种能力【教学方法】讲授法【个人教学特点】.重逻辑课堂环节的设计符合学生认知规律，由浅入深，环环相扣，条理清晰能使学生思维得以提升，切实掌握解题方法.重实效高三课堂要最大限度地提升课堂效率，一是课堂要有针对性，二是知识点要全，三是学生参与度要广，这样才能充分发挥出教师引领作用【教学目标】L掌握不同文体的压缩方法.掌握带句式概括题的解题方法【教学重难点】掌握不同文体的压缩方法【教学步骤】

一、导入L电视剧《三体》中有一处对原著的改编，原著中对怀有善意的三体人个体曾向地球发出了这样的警告“这个世界收到了你们的信息我是这个世界的一个和平主义者，我首先收到信息是你们文明的幸运，警告你们不要回答！不要回答！！不要回答！！！你们的方向上有千万颗恒星，只要不回答，这个世界就无法定位发射源如果回答，发射源将被定位，你们的文明将遭到入侵，你们的世界将被占领！不要回答！不要回答！！不要回答！！！”而在电视剧中却压缩成了四个字“不要回答”，请思考原因？电视画面一晃即过，大段文字来不及阅读，由此可知，压缩信息有利于我们在最段的时间之内把握最有效的信息.那是否怎样压缩都可以，例如同样这段文字是否可以压缩成“收到信息是你们文明的幸运”？不合理的压缩信息会导致对原文的误解，甚至于和原文背道而驰.因此，学会正确压缩信息至关重要，它涉及多种能力的综合运用PPT理解材料的能力、信息的筛选提取、语言的归纳和表达能力，高考中很多问答题的实质便是对压缩信息能力的一种考查，落实在语言文字运用题中主要题型有语段要点概括、新闻压缩、下定义、提取关键词，今天从第一种讲起设计说明.课堂激趣高三课堂容易疲劳，对于理科生更是如此，结合学生感兴趣的内容与话题适当的导入，为课堂注入活力，调动学生积极性.强调正确压缩信息的重要性高考中对于压缩信息的考查不仅体现在语言文字运用上，也体现在其他阅读题当中，可以说压缩概括能力是答题的基础能力

二、发现问题L结合对课前习题的检查，主要呈现出以下三种典型答案1曾经传统戏剧传承困难，很多人用多种方法，但却不如人意但如今，戏剧与网络相结合，使戏剧重新成为潮流，戏剧得以传承2传统戏剧在界内人士、名角大腕和校园工作的努力下，设法留住其根脉并且在网络平台的加持下，戏剧的受关注力不减反增3传统戏剧生命力的旺盛，网络为戏剧传承提供了无限的可能性和样式的丰富性35字.引导学生发现典型答案中存在的问题1审题不清，不按要求答题题干要求说明为何传统戏剧传承不会出现危机，答案中却有一半文字在回答传承困难，文不对题2表述有误，答案存在语病“传统戏剧设法留住其根脉”、“校园工作的努力下”、“受关注力不减反增”表达上存在语病3要点不全，遗漏关键信息答案要点仅为耍求字数一半，说明遗漏重要信息.询问学生该如何克服这些问题针对

1、2可以有以下办法1反复审题，看清具体要求2考虑连贯，表达力求恰切3回顾检查，确保万无一失.教师引导如何做到不遗漏关键信息，你们有没有好的方法？设计说明.总结典型问题，让学生能够反观自己答题找出丢分原因.强调审题与表达规范的重要性，防止出现压缩概括能力之外的不必要的丢分.调动学生经验，找寻解决之策，提升课堂学生参与度

三、原题寻径结合学生提出的方法，再次返回题目，带领学生找寻压缩语段的方法一度，传统戏剧传承艰难，大量地方戏濒临绝境，有识之士大声疾呼“救救戏剧”戏剧界人士更是不遗余力，带着戏剧进校园、进社区不少名角大腕放下身段，到社区开展戏曲公益演出，千方百计扩大戏剧覆盖面；进校园开设戏剧讲座，试图让孩子们耳濡目染，从小爱上戏剧；去剧场常年驻场演出，想方设法留住戏剧根脉……如果单纯从剧场演出看戏剧传承，结果确实不如人意，不少剧场不温不火，很多演出上座率不高，这是不争的事实但是，戏剧传承岂止在剧场？传统戏剧生命力的旺盛出乎人们的意料，剧场的暂时冷寂不代表戏剧传承的危机，在另一个空间里，网络为戏剧传承提供了无限的可能性和样式的丰富性过去一年，非遗戏剧视频播放量增长1倍，戏剧在短视频平台成为潮流黄梅戏以

2.38亿人次的点击量跃居榜首，与京剧、豫剧、越剧、秦腔一起，成为最受网友欢迎的剧种概括文段的相关信息，说明为何传统戏剧传承不会出现危机不超过60个字4分.审题提炼题干三个重要要求“概括”、“为何……不会出现危机”、“不超过60个字”.分层对于长段的文字，先快速浏览文字，对其内容进行分层，相关联的内容在一个层面.删除针对题干中的“为何……不会出现危机”耍求，删去无关的内容，即第

一、二段第一句话.关键句剩下的语段中找寻概括性的话语，即“戏剧界人士更是不遗余力，带着戏剧进校园、进社区”与“网络为戏剧传承提供了无限的可能性和样式的丰富性”.整合观察有没有遗漏的信息，第一句话后补充“剧院”思考两句话是否可以有更简洁的表达.呈现答案戏剧界人士努力带戏剧进校园、社区和剧场网络空间为戏剧传承提供了无限的可能性和样式的丰富性.检查有无超字数，语句衔接起来是否有语病板书审题、分层、删除、关键句、整合、检查设计说明.结合典型例题，指明方法.带领学生完整经历一遍解题流程，从而掌握解题思路

四、方法检测通过下面三段文字，检测上面的方法在不同表达方式的语段中如何适用

（1）议论类语段例（长沙新高考适应性考试改编）用简洁的语言概括下面一段话的主旨（不超过30字）蔬菜易腐烂、难保存、价格运行空间大，产销衔接的难度自然大对各地来说，既要引导本地龙头企业做好农超对接、农社对接、直采直供等，也要努力拓展外埠货源，积极组织产销对接当前，线上购物需求旺盛各地可以尝试对农产品线上消费实施专项补贴，或在线上搭建信息共享的供销互助平台，号召全社会消费助农只有多措并举打通流通堵点，才能及时解决蔬菜滞销卖难问题

（2）说明类语段例以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息不超过45字（4分）京剧是在徽剧的基础上逐渐发展成熟起来的京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷

（3）叙述性语段例请对下面这段新闻报道进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》（以下简称《方案》），对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段.学生完成上面三道例题，同时抽查三名学生上黑板板演，限时12分钟教师在教室里巡查，关注学生的答题情况.座位上的学生完成练习举手，教师及时批改反馈.讲解答案，点评学生板演结果并打分，指明不同表达方式适合语段

（1）各地只有多措并举打通流通堵点，才能及时解决蔬菜滞销卖难问题（本句话重点引导学生关注主语）小结议论类语段一一找关键句（板书一一议论性语段）议论类语段常有中心句，即论点句如果没有中心句，就找出对语段内容起概括作用的关键句

（2）京剧源自徽剧，角色分类源自生活，表演（唱腔和动作）程式化，表现形式上的脸谱和服饰令人目眩神迷小结说明类语段一一理清层次（板书一一说明性语段）说明类语段往往针对一个对象，说明其不同特点，层次清晰，结构分明运用“理清层次”法，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后各要点相加，进行比较整理2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排，这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段小结叙述类语段一一删次要信息，留主要信息（板书一一叙述性语段）其主要信息是

①叙述的主体；

②主体的经历及特征；

③叙述意义及目的次要信息包括详细情节、背景材料等新闻语段压缩重点看导语，导语概括消息的核心内容或事实的主要部分是主要信息.总结（ppt呈现）

（1）反复审题，看清具体要求

（2）针对类型，确定压缩方法议论类语段——找关键句说明类语段——理清层次叙述类语段——删次要信息，留主要信息

（3）考虑连贯，表达力求恰切

（4）回顾检查，确保万无一失设计说明.以练习加深学生对方法理解和掌握.结合不同表达方式的语段，找到最有效的解题方法

五、题型变形（2021•全国乙）对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这些人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果最好选择糖少的水果，如草莓等但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克简述本段的主要内容要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字L点拨带句式概括题是2021年高考卷中出现的新题型，它实际上是把压缩语段与句式表达结合起来的综合题型，体现了新高考语言文字运用命题综合化的特点答题思路分为两步第一步概括内容第二步按句式要求表达是答案表述形式

（1）了解常见带句式概括题型见学案中【知识链接】

（2）按照规定句式要求写出概括要点.学生做该习题，教师在教室里巡查，关注学生的答题情况.座位上的学生完成练习举手，教师及时批改反馈.抽1到2个具有代表性的答案利用希沃扫描设备，呈现在屏蔽上师生共同点评打分.结合学生答题情况，总结本堂课的知识要点设计说明.检测学生对方法掌握的情况2了解新题型，把握高考变化趋势3•通过高考真题，掌握句式概括题型解题步骤【教学资源】【板书设计】一分层一一说明性语段-审题J关键句一一议论性语段上整合一一表达（+句式）一一检查删除一一记叙性语段【教堂仓J初」」.导入切合热点，将时下学生感兴趣的话题与知识点进行衔接让学生知道掌握压缩语段不仅是为了高考，也与我们的生活密切相关.课堂高效化，本节课不再拘泥于对单一类型语段进行压缩，而是有针对性地对三种类型的语段分别提出了切实可行的方法.紧跟高考趋势，课堂上不仅讲授常规语段要点概括题型解题方法，而且能够把握高考题型变化让学生掌握带句式概括题型的解题思路【教学反思】本节课立足于语言文字运用中压缩语段这一考点下语段要点概括题型，从学生答案中存在的问题出发，针对不同语段类型特点提出解决方法，针对高考题型新变化提出解题思路因此课堂环节设计的逻辑性和选题的典型性是这节课的关键从最后学生做题呈现的结果来看，学生的答案较课前有了很大的进步，课堂任务达成当然，本节课还有许多可以提升的空间

一、课堂的板书设计可以更加清晰相比上课时的简单罗列方法，用图表的方式更能体现教学环节的逻辑性与解题思路的完整性

二、可以更加发挥出学生自主思维的能力受到课堂时长的限制，在发现问题的流程中基本都是老师在总结，如果能由学生总结出来，他们的印象会更加深刻可以提前把学案发下去，将之作为课前的预习工作

三、最后应增加总结课堂环节最后下课前如果能结合最后学生答题情况，对课堂知识点进行再次总结，课题会更为完整。