高中音乐花城版音乐鉴赏必修第二单元第1节《对花咸水歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第二单元第1节《对花（咸水歌）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标

1、喜欢聆听演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲愿意探索有关民歌的音乐文化知识

2、了解民歌的基础知识能感受民歌鲜明的民歌特点和地区风格并作出简单的表述学情分析高一学生思维敏捷接受能力强有很强的自主学习和表达能力但由于他们生活的年代及阅历导致他们大多偏爱旋律性较强容易演唱的通俗音乐而不喜欢民族音乐欣赏民族音乐需要具有一定的音乐知识、鉴赏能力基于上述学生特点根据教材和课程标准结合新课程理念我确定了目标教学中注重以学生为主体，将学生对作品的感受和教学活动的参与放在首位通过平时的知识积累教师对学生学情的掌握在实践中激发学生的分析能力及鉴赏能力重点难点教学重点:独特地域民族风音乐作品的分辨教学难点:通过对民歌的领会和理解，了解中国民歌南北风格差异及分析民族音乐文化特点和发展从而增进学生对民族音乐的喜爱热爱民族音乐组织学生课前准备将学生分成小组课件展示本组学生收集的民歌资料，（如:新疆、蒙古、西藏等地的民歌要求有文字资料歌曲视频）引出课题教师活动学生活动设计意图播放课件欣赏《槐花几时开》

1、设问这首歌曲来自何地他的体裁是什么？

2、引导学生从语言入手仔细聆听并学唱播放课件《拔根芦柴花》《上去高山望平川》

1、师生共同探讨什么是山歌及山歌的特征

2、用四川方言学唱《槐花几时开》这首歌曲并体会其特点

3、聆听并尝试用江苏方言演唱

4、探究:歌曲风格，节奏特点力图让学生理解民歌风格、地理风貌与语言等的关系活动3【讲授】讲授新知

1、播放课件欣赏《猜花》和《对花》边聆听学生边思考这两首歌曲的相同和不同之处

2、衬词在歌曲中的作用3让学生体验南北民歌风格的迥异【活动】拓展学习拓展学习1聆听音乐片段，请为这些音乐选择合适的民族

1、学生能分辨出各民族音乐片段

2、随音乐演唱民歌学生能区分不同民族的民歌拓展学习2:欣赏根据民歌旋律改编的流行歌曲《山沟沟》《你是我的玫瑰花》

1、民歌是音乐创作的源泉

2、通过学习使学生懂得民歌是音乐创作的源泉我们要热爱民族音乐继承它发扬它

（一）注重过程评价关注学生在课堂上的参与率与积极性关注学生的情感表达注重引导好学生参与实践表现能力的培养特别是带学生们多模仿方言演唱民歌在亲身感受与体验中形成对民族音乐的感知、兴趣、审美情感

（二）可通过知识问答、演唱展示、鉴赏、交流、等各种活动检测学生课堂的学习效果教学反思这节课以民歌欣赏为中心，以音乐审美为核心通过让学生欣赏不同地区的民歌，使学生了解了民歌的基本知识感受了不同地区民歌的特点，也知道了我国音乐文化的丰富多彩存在的问题由于学生对各地方言的不熟悉致使在体验过程中有一定难度有时实践时间把握不均导致扩展部分作为课后内容进行希望吸取时间分配的经验再认真反思，使学生在学习过程中对中国民歌更加喜爱和产生兴趣。