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文本内容:
诗歌专题训练……感怀
一、阅读下面这首词,完成下面小题水调歌头•赋三门津
①[金]元好问黄河九天上,人鬼瞰重关长风怒卷高浪,飞洒日光寒峻似吕梁千仞,壮似钱塘八月,直下洗尘寰万象入横溃,依旧一峰
②闲仰危巢,双鹄过,杳难攀人间此险何用,万古秘神奸
③不用燃犀下照
④,未必饮飞强射
⑤,有力障狂澜唤取骑鲸客
⑥,挝鼓过银山[注]
①三门津黄河最险要地段之一,河面分人门、鬼门与神门
②一峰指三门峡中屹立于中流的砥柱山
③秘神奸传说中夏禹将百物之形铸于鼎上,“使民知神、奸”,此处“神奸”指种种善恶神奇之物
④燃犀下照晋人温蟒至牛渚矶,点燃犀角照见江水中奇形异状的水族怪物
⑤依飞强射春秋时楚国勇士欣飞曾仗剑飞入江中刺杀两蛟
⑥骑鲸客指豪勇之士
1.下阕作者就眼前景抒写了哪些心志感怀?结合全词分条简述二.阅读《秋兴八首(其一)》,完成下列各题玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧
2、诗中哪三个字点明了诗人的感怀?简要分析尾联是如何表达这份感怀的
三、阅读下面这首宋词,完成下面小题青玉案张元韩
①平生百绕垂虹
②路看万顷、翻云去山澹夕晖帆影度菱歌风断,袜罗尘散
③,总是关情处少年陈迹今迟暮走笔犹能醉时句花底目成心暗许旧家春事,觉来客恨,分付疏篷雨【注】
①张元韩宋代词人,出身仕宦,后受秦桧陷害,被捕入狱
②垂虹指垂虹桥,位于今苏州吴江
③袜罗尘散出自曹植《洛神赋》“凌波微步,罗袜生尘”,描述洛神在水波上行走,罗袜溅起的水沫如同尘埃的美妙景致.有评论家认为张元韩这首词中“菱歌风断,袜罗尘散”两句看似超越尘世,实则感怀身世,请结合词作内容简要分析
四、阅读下面这首宋诗,完成下面小题初春感怀陆游关河谢远游,岁月迫归休敢恨骥伏杨,但思狐首丘雪明窗误晓,霜点鬓惊秋羁旅饶愁思,谁怜季子裘?【注】
①狐首丘传说狐将死时,必先摆正头的方向,使头朝着其穴所在的故丘,这叫作“正丘首”
②季子裘季子的貂裘指战国时苏秦入秦求仕,资用耗尽而归之事后以其谓羁旅之困.本诗的“感怀”体现在哪些方面?请结合内容简要分析
五、阅读下面的两首宋诗,完成下面小题逍遥堂会宿二首苏辙辙幼从子瞻读书,未尝一日相舍既仕,将宦游四方,读韦苏州诗至“安知风雨夜,复此对床眠”,恻然感之,乃相约早退,为闲居之乐故子瞻始为凤翔幕府,留诗为别日“夜雨何时听萧瑟?“其后子瞻通守余杭,复移守胶西,而辙滞留于淮阳、济南,不见者七年熙宁十年二月,始复会于澧濮之间,相从来徐
①留百余日时宿于逍遥堂,追感前约,为二小诗记之其一逍遥堂后千寻木,长送中宵风雨声误喜对床寻旧约,不知漂泊在彭城其二秋来东阁凉如水,客去山公醉似泥
②困卧北窗呼不起,风吹松竹雨凄凄注
①即徐州,熙宁十年苏轼任徐州知州
②《晋书•山简传》载,山简为襄阳太守时,“每出嬉游,多之池上,置酒辄醉”.学者叶嘉莹在古人诗论的基础上,提出了“兴发感动”之说,即诗歌的感动往往缘自大自然的引发请简要分析这两首诗是如何因风雨而感怀离合之意的
六、阅读下面这首唐诗,完成下面小题感怀刘长卿
①秋风落叶正堪悲,黄菊残花欲待谁!水近偏逢寒气早,山深常见日光迟愁中卜命看周易,梦里招魂
②读楚词自笑不如湘浦雁,飞来即是北归时【注】
①刘长卿,唐朝诗人,天宝年间进士,刚直犯上,两度迁谪,此诗应作于被贬潘州南巴(今广东电白)尉之时
②王逸在《楚辞章句》里认为《招魂》是宋玉的作品“《招魂》者,宋玉之所作也宋玉怜哀屈原,忠而斥弃,愁懑山泽,魂魄放佚,厥命将落故作《招魂》”.请结合全诗谈谈诗人是怎样表现内心感怀的齐、阅读下面这首诗歌,完成下面小题登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋岛夷中南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫越人未必知虞舜,一奏薰弦万古风.越地百姓至今对尉佗感怀难忘有哪些原因,请具体概括
八、阅读下面这首宋诗,完成下列小题和公齐临替有感见寄王岩叟孤宦边城遇众贤,及瓜
①能不动依然风号古木叶堆地,云搅遥山水拍天篱菊开时寒有信,宾鸿过后署无权古今惜别君须念,乘暇何妨倒酒船
②【注】
①及瓜为官任职期满
②酒船酒杯.面对友人的临替感怀,诗人表现出了怎样的态度?请结合诗句简要分析答案
1.
①感慨自然险峻成为奸邪之徒的藏纳之地
②表达忠贞坚定地力挽狂澜的意向志愿
③抒发在人生惊涛骇浪中奋勇搏击、积极进取的壮志豪情(意思相近即可)
2、“故园心”三字点明了诗人置身峡江孤舟飘零的感怀肃杀的秋风催促妇女们赶紧准备刀尺缝制冬衣,诗人仿佛听到白帝城千家万户此起彼伏、急促宏大的捣衣声这捣衣声穿透暮色和高墙,寄托着羁旅漂泊的诗人对故园的无限思念.
①词人选取“菱歌”意象,化用曹植《洛神赋》典故,描写洛水神女的美妙形象,表现出一种超越尘世的意趣,而“风断”指美好的菱歌已然在风中消逝,“尘散”言曹植笔下的洛神也随烟尘散去,蕴含词人身世之感;
②结合下阕词人写自己如今迟暮,只能在醉时奋笔疾书,回忆年少时的美好往事,今昔对比,更凸显自己迟暮之悲、客居之恨的身世之感.
①怀才不遇,壮志难酬“敢恨骥伏杨”运用反问,是说哪里敢怨恨年老而有壮志呢?实际上是反语,意即到年老都还有壮志,但实现不了,从而抒发了怀才不遇之情
②思念故乡“狐首丘”运用典故,表明思念故乡之感
③游子漂泊困顿最后一联先用“饶”字点明羁旅愁思浓厚,然后用反问和季子裘的典故表达了漂泊困顿之情
④年华已逝的感伤从“霜点鬓惊秋”这一句可看出.既是因“误喜”而暂忘“漂泊”,故而“不知”,更是诗人对“误喜”的自嘲暂时漂泊彭城,其实是没有什么可喜的,“不知”喜在何处,抒写了强烈的无奈之情
40.第一首,逍遥堂的风雨声引起苏辙兄弟的“追感前约”,触景生情秋风秋雨,一般给人以“凄然”之感,此次给他们的却是“喜”,毕竟“会宿逍遥堂”了兄弟二人在外漂泊,难免分离第二首以凄风苦雨作结,借景抒情,营造清冷的氛围,突出了苏轼的苦闷.
①借景抒情,前两联选取“秋风”“落叶”“残花”等典型意象和水近、早寒、山深的典型环境,渲染清冷悲凉的氛围,抒发内心的落寞与惆怅
②颈联通过虚写“梦里招魂”表达被贬失意,前途未卜的忧愁(用典或双关也可酌情给分)
③尾联与“湘浦雁”对比,表达归期无望的痛苦.
①尉佗避乱为王,偏守一隅,护佑岭南,使百姓获得一方安宁;(首联)
②尉佗借任嚣之力代行南海尉、借陆贾之力称臣汉朝,实现国家统一,带给南越安宁;(颔联)
③尉佗引入中原文化教化越地百姓,促进民族融合,成就了南越的平安祥和(尾联).
(1)表示理解友人在荒僻之地遇到众多贤达之人不舍离开,是人之常情,可以理解
(2)表达劝慰分分合合就像寒来暑往一样自有其规律,不忍分别之情自古如此,不必过多忧伤。