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文本内容:
202L2022学年陕西省西安市现代电子职业学校高二（上）期末语文试卷
一、选择题（每题4分，共20分）
1.（4分）下列词语中，字音字形全都正确的一项是（）B.虔qidn诚蜷qudn缩欺侮wti分析xi••♦•C.酗x£i酒枢shti纽愤懑m@n阻挠ndo••••D.信笺jidn发酵jiGo狙zfi击隽judn永••••.（4分）下列句子中成语运用正确的一项是（）A.为了骗取扶贫资金，村干部居然使出了各种办法，其行为之恶劣，令人叹为观止B.初春，乍暖还寒他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗C.学校里一夜之间那些好看的名花名草都不翼而飞，提起此事，让人气愤不已D.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜积极组织班级同学报名参加.（4分）下列句子中的标点符号，使用错误的一项是（）A.我们还要问，宇宙万物中，有多大比例是毒蛇和恶狼？B.面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？C.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量D.文学创作与生活中的缺憾、幸福感、愧疚感有着很深层的关联.（4分）下列句子没有语病的一项是（）A.王华和王兵在北京见面了，他说他老了，他说还和以前一样B.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义C.有些网络名词以谐音组合的造词手法，一语双关，风趣地表达了百姓的心理诉求D.15年前，全国的糖尿病患者只有一两千万，而今天这个数字已经超过一亿左右了
5.（4分）对下列句子所运用修辞手法的分析，不正确的一项是（）3此时相望不相闻4凄凄惨惨戚戚易错字戚5十年生死两茫茫6边庭飘飘那可度7云之君兮纷纷而来下8飞云冉冉衡皋暮易错字衡、皋9此情可待成追忆答案1月照花林皆似霰2大漠穷秋塞草腓3此时相望不相闻4凄凄惨惨戚戚5十年生死两茫茫6边庭飘飘那可度7云之君兮纷纷而来下8飞云冉冉衡皋暮9此情可待成追忆
三、文学类文本阅读25分.25分阅读下面的文学类文本，完成下面小题张家界卞毓方张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言鬼斧神工，天机独运别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥竦的独立，谁也不待见谁别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉是晚，我歇宿于山脚的苗寨客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦山高雾大，满世界一片漆黑我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑听得兴发，索性循水声寻去拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵自始至终，场地上方火苗四蹿，火星僻僻啪啪地飞舞，好一派火树银花猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊一一”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”原来还有如此令人魂悸魄悚的背景从此，我心里就有了一处灵性的山野且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，一一为这片历经情劫的奇山幻水立碑有删改1文章开头说“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言请解释这句话的含意
（2）张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？必写二个方面
（3）作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明
（4）作者说“从此，我心里就有了一处灵性的山野”文中这一“灵性”表现在哪些地方？（请从第三段举二例回答）
（5）哪些方面说明了张家界是“奇山幻水”？请结合文本简要概括【分析】
（1）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义
（2）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解题目时，要仔细题目要求赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬本题可以从客观与主观两方面去思考
（4）本题考查的是对文章内容的提取和概括做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问
（5）本题考查的是对文章内容的提取和概括做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问【解答】
（1）“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言”这句话有这样几层意思获得诺贝尔文学奖的是国际上最好的文学作品，张家界在世界山水中的地位就像是获诺贝尔奖的文学作品；张家界是世界上最美的山水风景，它的“大美”与文学作品耐人回味的内涵相似，高度赞营张家界做这类题，要有这么几看看语句在文中的位置，看它的修饰语，看它的语言背景，看它采用的形式，得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景看它的深层寓意或言外之意2答题时需要先把握材料的主要内容，然后依据题干要求，将有关的材料筛选出来，再对材料进行分类整理，最后用自己的语言归纳概括根据原文第二段的内容，可知有如下材料可用张家界的山都头角峥噪的彼此独立，张家界的山以它的危崖哨壁，拒绝攀登，张家界的山峰之巅，必有苍松翠柏，张家界曲壑蟠润，空早幽辈，将以上材料综合归类，再加以归纳概括，即可得出符合要求的答案3行文中“乍读……”再读……”“反复吟味……”的形式最好的将作者被震惊的过程具体地展示出来，生动而有感染力其次，作者移用了品读文学作品的词语“读”“吟味”赋予了张家界极高的欣赏价值本题从形式和内容两方面作答即可4这个题的指向是根据重要词语，筛选有关信息，而这个筛选则必定建立在理解的基础之上“灵性”这个词含有聪明、有才智、有灵气的意思，用于形容山野，就赋予山野人的精神情态这里是拟人的用法，也表达出作者对张家界的情5阅读文章可以看出张家界山奇，奇在自通灵性，在众山的陪衬中突出自己奇在俯仰皆成故事，横侧都是奇观根据“鬼斧神工，天机独运别处的山，……曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠”可以知道从张家界山的外观，整体形象描写了张家界的“奇”从“杨树的背后喧哗着一条小溪溪的对岸为骈立的峰峦山高雾大，满世界一片漆黑……听上流的轰轰飞瀑听得兴发，索性循水声寻去拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞”可以知道从水的流向写出张家界的“幻二答案1得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景2有三个方面
①山峰的形态；
②峰顶的松柏；
③山壑山涧的气象3
①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍读……”再读……”“反复吟味……”的形式，反映出张家界风景的百看不厌
②“读”“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏价值4
①“峰与峰，似乎都长有眉眼“，或”尽显其超尘拔俗的风姿“，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人等
②“窃得她漏泄的吉光片羽5从山的外观、角度，水的流向、清急视觉、听觉来说明了张家界是“奇山幻水，
四、文言文阅读.（15分）阅读下文，完成各题鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅
①；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军政
②禄富其家，爵荣其亲施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫羡施氏之有，因从请进趋之方二子以实告孟氏孟氏之一子之秦，以术干秦王秦王曰“当今诸侯力争，所务兵食而已若用仁义治吾国，是灭亡之道”遂宫而放之其一子之卫，以法干卫侯卫侯曰“吾弱国也，而摄乎大国之间大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道若赖兵权，灭亡可待矣若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣”遂刖
③国之而还诸鲁既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰“凡得时者昌，失时者亡子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也且天下理无常是，事无常非先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之此用与不用，非定是非也”孟氏父子舍然无愠容，曰“吾知之矣，子勿重言！”（节选自《列子•说符》）【注释】
①傅辅助国君儿子的官，这里指教师
②军政即军正，国中执法官
③刖:断足，古代的一种酷刑
（1）对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是BA.好学者以术干齐侯B.以为诸公子之傅••C.叩胸而让施氏■D.而摄乎大国之间*
（2）下列各句，不符合文意的一项是CA.本文的主旨是得势者昌，逆势者亡B.孟氏的一个儿子把儒家仁义治国的办法献给秦王，而秦王认为这是灭亡之道C.鲁施氏的一个儿子成为齐侯的老师，因而有了优厚的俸禄和受人尊敬的地位D.鲁施氏的另一个儿子被楚王任用，成为了楚国的执法官.
（3）将文中划线句子翻译成现代汉语若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣
（4）“凡得时者昌，失时者亡”，你同意施氏的观点吗？请结合原文回答【分析】
（1）本题考查理解常见文言词组在文中的含义的能力解答此类题目时丁应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择2本题考查学生对文本相关内容的理解能力答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择3本题考查理解并翻译文中的句子的能力要结合原文的语境进行翻译，以直译为主意译为辅，注意关键词语和句式的准确翻译4本题考查理解作者思想观点的能力解答此题首先总览全文，对作品有充分的了解和准确的把握，要善于抓住关键语句，明白作品所表达的主题，结合具体内容进行分析【解答】1B.“以为诸公子之傅”句意是“让他做诸位公子的老师”“以为”是“以之为”的省略，意思是“让他担任”故选Bo2C鲁施氏的一个儿子成为齐侯的老师”错误，原文“好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅”，意思是“喜爱学问的用学术去劝说齐侯，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师是做了“齐侯儿子的老师二故选Co3重点词语全形容词使动用法，保全归，动词使动用法，放……回去适，动词，至U，往患，名词，后患，祸患译句如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小4同意施氏的观点本文中施氏的两个儿子和他们的邻居孟氏的两个儿子情况相同，但遭遇了不一样的求职结果，其原因只要我们读懂原文就不难看出，照葫芦画瓢，不根据具体问题具体分析是不行的因为施氏的儿子抓住时机，见机行事，适应诸侯君主的需要，所以成功；而孟氏的儿子却是机械地照搬别人的经验，不懂得因时因地而变没有灵活变通，所以失败答案BC3如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小4因为施氏的儿子抓住时机，见机行事，适应诸侯君主的需要，所以成功；而孟氏的儿子却是机械地照搬别人的经验，不懂得因时因地而变没有灵活变通，所以失败参考译文:鲁国的施氏有两个儿子，其中一个喜爱学问，另一个喜爱兵法喜爱学问的用学术去劝说齐侯，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师爱好兵法的到了楚国，用兵法劝说楚王，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职，他们的俸禄使家庭富有，他们的爵位的让亲属感到显耀施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，他们所学的也和施氏的儿子相同，但却被贫困的生活弄得非常窘迫，他们羡慕施家的富有，因此便跟随施氏请教谋取功名的方法施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏孟氏的儿子便一个跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职秦王说“如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了如果用仁义道德来治理我们的国家，这是亡国之道J结果将他处以宫刑，驱逐出境孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法向卫侯谋取官职卫侯说“我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间对于大国，我们只有侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得国家安全的策略如果依靠兵法权谋，灭亡的日子也就不远了如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小J于是将孟氏的这个儿子砍了脚再送回鲁国孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶着胸来责骂施氏施氏说:“凡事抓住了时机便会发达，错过时机便会招致灭亡你们的学业和我们相同，但结果大不一样，是失去了时机的缘故，不是你们的行为有什么错误况且天下的事理没有永远正确，事情没有永远的错误以前采用的东西，今天有可能舍弃；今天所舍弃的东西以后可能会使用这种用与不用，没有一定的是非”孟氏父子这才释然，消除了怒气，说“我们懂了，你不必再讲了J
五、古代诗歌阅读（12分）
9.（12分）阅读下面的古诗，按要求作答独山梅花王安石独山梅花何所似，半开半谢荆棘中美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风移栽不得根欲老，回首上林
①颜色空【注】
①上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA.首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同B.即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野C.尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳D.这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托2本诗以梅喻人，请具体分析颔联的意蕴3概括本诗表达了诗人哪些情感【分析】1本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析2本题考查学生鉴赏诗歌意蕴的能力解答时结合全诗的内容和手法，阐释颔联的含义和表达效果3本题考查学生对诗歌思想感情的把握能力这类题目，考查学生对诗句的理解能力同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可【解答】1ABD.正确C.不愿意移裁到上林苑中和别的花木争奇斗艳”错误，“移裁不得根欲老，回首上林颜色空”不能移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花异木尾联不是不愿意，而是不能移裁到上林苑，抒发了有志之士不得重用的感慨故选C2“美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬”领联以比喻来写此地梅花命运悲苦美人、志士，既是拟物，也是将人的身世之感并入其中采用了托物言志的表达方式，借在草木蓬茜间零落憔悼、无人欣赏的梅花，表达了对怀才不遇、有志难伸、老死乡野的人才之士的同情一方面国家需要杰出人才担负责任，另一方面，却又有许多优秀人才闲置草野，老死蓬莱！此句借写独山梅花的不幸处境，讽咏当今统治者埋没人才3这首咏梅诗所写之梅，环境较为典型因为它生长在“独山”，一座偏僻的山，无人游赏的山，荆棘密布的山所以，这梅花也是无人欣赏的，自开自落的，寂寞无主的首联“半开半谢”之语，颇多怨慕颔联以比喻来写此地梅花命运悲苦美人、志士，既是拟物，也是将人的身世之感并入其中颈联再写其色与香，虽孤犹艳，虽远犹香，见其自信尾联抒发感慨不能移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花异木！这种弦外之音，不难听出一方面国家需要杰出人才担负责任，另一方面，却又有许多优秀人才闲置草野，老死蓬莱！所以这首诗表达了作者对怀才不遇、壮志难酬之士的同情答案C“美人零落依草木，志士悴守蓬”，领联以比喻、拟人来写此地梅花命运悲苦把梅花拟人化，比作美人、志士本句采用了托物言志的表现手法，借写悴零落、无人欣尝的梅花的道遇，表达了对怀才不遇、壮志难酬之士的同情，抒情较为含蓄委婉3表达了对梅花的喜爱之情，对国家需要杰出人才担负责任的担忧以及对怀才不遇、壮志难酬之士的同情翻译独山上的梅花它像什么？它半开半谢在野外的荆棘当中她像没有人知道的佳人，漂泊在荒山野外，像不得意的壮士守着无边蒿来那渐渐流逝的青春，那渐渐消磨的壮志无人知道你看它一棵孤独的梅花，花期半老，独立残阳，只有无边寂寞的芬芳飘散在旷野里它很想移栽在天家的庭院里，因为那里正缺一树如此遒劲的梅花！赏析此诗当作于熙宁以前或在舒州任上，或在金陵讲学期间当以后者为近是咏梅之作，宋代渐多王安石就有好几首这首咏梅诗所写之梅，环境较为典型因为它生长在“独山”，一座偏僻的山，无人游赏的山，荆棘密布的山所以，这梅花也是无人欣赏的，自开自落的，寂寞无主的首联“半开半谢”之语，颇多怨慕颔联以比喻来写此地梅花命运悲苦美人、志士，既是拟物，也是将人的身世之感并入其中颈联再写其色与香，虽孤犹艳，虽远犹香，见其自信尾联抒发感慨不能移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色美艳的奇花异木!这种弦外之音，不难听出一方面国家需要杰出人才担负责任，另一方面，却又有许多优秀人才闲置草野，老死蓬莱！此诗借写独山梅花的不幸处境，讽咏当今统治者埋没人才含蓄而见警策
六、命题作文（60分）
10.（60分）请以“细微之处”为标题，写一篇不少于800字的记叙文要求根据题目，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【分析】本题考查写作能力细微之处，就是不容易被人所注意到的地方对于写作来说，细微之处，在于一个字就能传达丰富的意思，表达微妙的情感；对于阅读来说，细微之处，也是一个字就暗含着汹涌的情感，而换一个字，就达不到这种效果了，也就是细微之处的差别因为阅读要细读，所以细微之处，也可能是一个标点符号就体现出了作者的情感对于数学来说，细微之处，就是间接给你的解题条件；对于学习来说，细微之处，就是知识的海洋；对于生活来说，细微之处，就是你眼睛去浏览，还是用心灵去感受综合上述对“细微之处”的解析，结合自己的思考来写作【解答】细微之处人生来就不是十全十美的，就像韩愈在师说中所叙述的“人非生而知之者，孰能无惑，”所以我们应从小便多观察周围的事物，可能会给你带来不一样的结果在我们现在所处的社会中有许多大大小小的“错事”，我们如何面对这些“错事”成了一大难题就像校园欺凌这一案例，14名学生因校园欺凌而被判刑，家长认为这件事可以大事化小，小事化了，不了了之但法官则认为这是对未成年人进行违法行为有力打击的一个事件，具有很好教育及导向意义我认为应适度给予处罚，帮助他们解决这一恶性，如果不加以制止，那么可能会后患无穷，让其一生都后悔莫及，所以我们做事就从小做起，为以后的人生铺好道路我们大多数人都发现不了周围奇怪且难以让人理解的事物，那是因为我们缺少了一双敏锐的眼睛，但有人便发现了他们，让我们生活变得越来越好，越来越奇妙还记得牛顿吗？大家一定都非常熟悉的故事便是他被“苹果”砸了，他没有像其他人一样对这件事就是抱怨一声，便咬着苹果走掉将他抛之脑外，牛顿却没有，他就想为什么苹果是掉下来的，而不是飞上天去于是，他开始做研究，经过他和团队的不懈努力，最终为人们打开了一扇通往外面的道路——万有引力定律，被我们所学习与了A.司机正在修车，他的脑袋塞在车头里，许久才从里面拔出来一一运用了比拟的修辞手法，形象描绘出司机修车时的模样一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？一一运用反问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神C.教室里是如此安静，连一根针掉在地上都能听见一一运用借代的修辞手法，以针掉在地上来代指教室非常安静D.自私是一面镜子，镜子里永远只看到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离一一运用排比的修辞手法，有力地揭示了自私的特点及危害
二、句子默写（每空2分，共18分）
6.（18分）默写下列语句的上句或下句
（1）江流宛转绕芳甸，o（张若虚《春江花月夜》）孤城落日斗兵稀（高适《燕歌行》）愿逐月华流照君（张若虚《春江花月夜》）
（4）冷冷清清，o（李清照《声声慢》）不思量，自难忘（苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》）绝域苍茫无所有（高适《燕歌行》）
（7）霓为衣兮风为马，o（李白《梦游天姥吟留别》）彩笔新题断肠句（贺铸《青玉案》）只是当时已惘然（李商隐《锦瑟》）
三、文学类文本阅读（25分）
7.（25分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题张家界卞毓方张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言鬼斧神工，天机独运别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥昧的独立，谁也不待见谁别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如解爱迪生，在当时那个时代，人们不知什么是电灯，他就因为看到烛火花光，便引发了他对电灯研究的兴趣，再失败了9999次的实验后，他终于发明出了电灯，为当时生活在黑暗中的人们带来了一束光明，他也因此被人们所赞扬他们都是从人们想不到的细微之处寻找道路，并打通这条道路，走上人生巅峰，获得成功我们也一样，多观察周围的事物，从细微中找寻属于你的那条路“竹密无防溪水过，天高不碍白云飞，”我想只要我们用心做某事，什么困难也妨碍不了我们，所以我们要从细微的小事做起，脚踏实地，镇定从容，总有一天会有人发现你的努力，成就你的梦想让我们共同努力，共创美好的明天！盖地笑傲尘寰银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉是晚，我歇宿于山脚的苗寨客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦山高雾大，满世界一片漆黑我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑听得兴发，索性循水声寻去拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵自始至终，场地上方火苗四蹿，火星僻嚼啪啪地飞舞，好一派火树银花猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊一一”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”原来还有如此令人魂悸魄悚的背景从此，我心里就有了一处灵性的山野且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，一一为这片历经情劫的奇山幻水立碑（有删改）
（1）文章开头说“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言J请解释这句话的含意
（2）张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？必写二个方面
（3）作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明
（4）作者说“从此，我心里就有了一处灵性的山野”文中这一“灵性”表现在哪些地方？（请从第三段举二例回答）
（5）哪些方面说明了张家界是“奇山幻水”？请结合文本简要概括
四、文言文阅读
8.（15分）阅读下文，完成各题鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅
①；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军政
②禄富其家，爵荣其亲施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫羡施氏之有，因从请进趋之方二子以实告孟氏孟氏之一子之秦，以术干秦王秦王曰“当今诸侯力争，所务兵食而已若用仁义治吾国，是灭亡之道”遂宫而放之其一子之卫，以法干卫侯卫侯曰“吾弱国也，而摄乎大国之间大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道若赖兵权，灭亡可待矣若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣”遂刖
③国之而还诸鲁既反，孟氏之父子叩胸而让施氏施氏曰“凡得时者昌，失时者亡子道与吾同，而功与吾异，失时者也非行之谬也且天下理无常是，事无常非先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之此用与不用非定是非也”孟氏父子舍然无愠容，曰“吾知之矣，子勿重言！”（节选自《列子•说符》）【注释】
①傅辅助国君儿子的官，这里指教师
②军政即军正，国中执法官
③刖:断足，古代的一种酷刑
（1）对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A.好学者以术干齐侯求取功名、官职B.以为诸公子之傅认为C.叩胸而让施氏主攵贝备D.而摄乎大国之间迫近
（2）下列各句，不符合文意的一项是A.本文的主旨是得势者昌，逆势者亡B.孟氏的一个儿子把儒家仁义治国的办法献给秦王，而秦王认为这是灭亡之道C.鲁施氏的一个儿子成为齐侯的老师，因而有了优厚的俸禄和受人尊敬的地位D.鲁施氏的另一个儿子被楚王任用，成为了楚国的执法官.
（3）将文中划线句子翻译成现代汉语若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣“凡得时者昌，失时者亡”，你同意施氏的观点吗？请结合原文回答
五、古代诗歌阅读（12分）
9.（12分）阅读下面的古诗，按要求作答独山梅花王安石独山梅花何所似，半开半谢荆棘中美人零落依草木，志土憔悴守蒿蓬亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风移栽不得根欲老，回首上林
①颜色空【注】
①上林，指上林苑，皇家园林，暗指朝廷
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联写出了梅花生长的环境和状态，以“何所似”发问，意在强调独山梅花的与众不同B.即使处在寒日野风中，梅花仍是亭亭而立，虽然孤独寂寞，却依然花开艳丽，花香遍野C.尾联写梅花坚守自我，扎根独山直至老去，而不愿意移栽到上林苑中和别的花木争奇斗艳D.这首诗以物喻人，托物言志，借半开半谢的独山梅花喻人喻世，展示了作者深深的情感寄托
（2）本诗以梅喻人，请具体分析颔联的意蕴
（3）概括本诗表达了诗人哪些情感
六、命题作文（60分）
10.（60分）请以“细微之处”为标题，写一篇不少于800字的记叙文要求根据题目，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字2021-2022学年陕西省西安市现代电子职业学校高二（上）期末语文试卷参考答案与试题解析
一、选择题（每题4分，共20分）L（4分）下列词语中，字音字形全都正确的一项是（）【分析】本题考查学生对字音和字形的判断能力答题时要有一定的知识积累，结合各个选项词语进行比对，尤其要注意多音字和形近字，作出正确的判断和选择【解答】A.“讥消”的“消”应读作qido“抖擞”的“抖”应读作dbuB.“虔诚”的“虔”应读作qiGnC.正确D.“狙击”的“狙”应读作jU故选Co
2.（4分）下列句子中成语运用正确的一项是（）A.为了骗取扶贫资金，村干部居然使出了各种办法，其行为之恶劣，令人叹为观止B.初春，乍暖还寒他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗C.学校里一夜之间那些好看的名花名草都不翼而飞，提起此事，让人气愤不已D.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜积极组织班级同学报名参加【分析】本题考查学生对成语运用的辨析能力答此类题要有一定的成语积累，尤其是易错成语答题时要结合语境仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择【解答】A.叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点褒贬失当，不能用于“骗取扶贫资金”的恶劣行为B.不寒而栗不冷而发抖形容非常恐惧不合语境，语境中没有“恐惧”之意c.气愤不已指心中的愤恨，愤怒难以平静，难以停止下来正确D.推波助澜比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响褒贬失当，不能用于“积极组织班级同学报名参加”的语境故选Co.（4分）下列句子中的标点符号，使用错误的一项是（）A.我们还要问，宇宙万物中，有多大比例是毒蛇和恶狼？B.面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，我们成了什么呢？C.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量D.文学创作与生活中的缺憾、幸福感、愧疚感有着很深层的关联【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力答题时要根据各个选项的语句判断标点符号运用的正误，作出正确的选择【解答】A.这句话为陈述句，不是文句，问号应改为句号故选Ao.（4分）下列句子没有语病的一项是（）A.王华和王兵在北京见面了，他说他老了，他说还和以前一样B.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义C.有些网络名词以谐音组合的造词手法，一语双关，风趣地表达了百姓的心理诉求D.15年前，全国的糖尿病患者只有一两千万，而今天这个数字已经超过一亿左右了【分析•】本题考查学生对语病的辨析能力答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语病，作出正确的选择【解答】A.三个“他”表意不明应交代清楚每个“他”是谁B.两面对一面搭配不当，应去掉“能否”C.正确D.“超过一亿左右”不合逻辑，应去掉“超过”或“左右”故选Co（4分）对下列句子所运用修辞手法的分析，不正确的一项是（）A.司机正在修车，他的脑袋塞在车头里，许久才从里面拔出来一一手法，形象描绘出司机修车时的模样一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？一一运用反问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神C.教室里是如此安静，连一根针掉在地上都能听见一一运用借代的修辞手法，以针掉在地上来代指教室非常安静D.自私是一面镜子，镜子里永远只看到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离一一运用排比的修辞手法，有力地揭示了自私的特点及危害【分析】本题考查学生对修辞手法使用的分析能力答题时要读懂每个句子及各个选项的分析，作出正确的判断和选择【解答】C.这句话运用的是夸张的修辞方法，用“连一根针掉在地上都能听见”来突出教室的安静故选Co
二、句子默写（每空2分，共18分）（18分）默写下列语句的上句或下句
（1）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（张若虚《春江花月夜》）大漠穷秋寒草腓，孤城落日斗兵稀（高适《燕歌行》）此时相望不相闻，愿逐月华流照君（张若虚《春江花月夜》）
（4）冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（李清照《声声慢》）十年生死两茫茫，不思量，自难忘（苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》）边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有（高适《燕歌行》）
（7）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下（李白《梦游天姥吟留别》）飞云冉冉衡皋暮彩笔新题断肠句（贺铸《青玉案》）此情可待成追忆？只是当时已惘然（李商隐《锦瑟》）【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法默写的时候要注意如下字霰、腓、戚、衡、皋【解答】
（1）月照花林皆似霰（易错字霰）
（2）大漠穷秋塞草腓（易错字腓）A.惊惶hudng•讥消qiao*瞪deng眼*抖dou擞*B.虔qidn诚*蜷quan缩•欺侮WU*分析XI•C.酗xti酒*枢sh口纽*愤懑men*阻挠nao*D.信笺jiGn*发酵jido•狙zii击■隽juan永。
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