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附2专业(群)人才培养方案体例框架和基本要求惠州商贸旅游高级职业技术学校财经学院中职会计事务730301人才培养方案2022年6月执笔人董欢参与团队董欢、余涛、吴瑞连、李秋瑾、易峰、孔蓉、黄洁燕、曾丽婷二级学院印章
6.典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程,以表格展示表7职业岗位的典型工作任务及其工作过程
六、课程设置及要求课程设置分为公共基础课程和专业课程,公共基础课由公共必修课和公共选修课组成,专业课由专业基础课、专业技能课、专业实践课和专业拓展课组成
(一)公共基础课程.《中国特色社会主义》课程目标中国特色社会主义是中等职业学校学生必修的一门公共基础课通过学习要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法,了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态,培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力,从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校经思想政治课程教学大纲》,以中职学生基础经济学和政治学基础、人文素养要求为依据包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块,内容的选取紧紧围绕进一步学习专业的需要,同时融合中职学生的认知基础对知识技能和态度的要求.《哲学与人生》课程目标哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校哲学与人生课程教学大纲》,使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础.《职业道德与法治》课程目标职业道德与法治是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育,提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校职业道德与法治课程教学大纲》,使学生掌握职业道德的基本作用和规范,增强职业道德意识,养成良好的职业道德、行为习惯,掌握与日常生活和职业活动相关的法律常识,增强法律意识,成长为懂法、守法、用法的合格公民.《语文》课程目标语文是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程旨在指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;同时提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校语文课程教学大纲》,由基础模块构成,基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,包括阅读与欣赏、表达与交流和语文综合实践活动三个部分,培养学生听说读写的语文能力,为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础.《数学》课程目标数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程旨在使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的计算和数据处理技能与能力,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校数学课程教学大纲》,由基础模块构成基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求,包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、解析几何、立体几何和概率统计初步等数学基础知识.《英语》课程目标英语是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,提高学生的思想品德修养和文化素养,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校英语课程教学大纲》,包括语音项目、交际功能项目、话题项目、语法项目、词汇项目等,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观,并为适应未来多样化的工作和生活打下基础.《历史》课程目标历史是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程通过了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统,从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观和价值观,为未来的学习、工作和生活打下基础主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校历史课程教学大纲》,由基础模块和拓展模块构成基础模块为中国历史,内容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史拓展模块为世界历史,内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史模块化历史教育,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养.《计算机应用基础》课程目标计算机应用基础是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程旨在使学生从整体上对计算机基础所需要的知识和技能有初步认识,包括熟练掌握计算机软硬件的基本知识,掌握Word、Excel、PowerPoint与Internet的基本操作,常用软件和播放软件的使用及日常维护,通过该课程的学习为后续计算机课程及其他相关课程打下基础培养学生自觉使用计算机解决学习和工作实际问题的能力主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力,使学生具有应用计算机学习其他课程的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,全面提升学生的信息素养.《心理健康与职业生涯》课程目标基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标,阐释心理健康知识,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适和职业生涯规划的方法,帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题,培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导,为职业生涯发展奠定基础本课程教学场地以教室为主,咨询中心、报告厅为辅主要采用小组教学、游戏教学、案例教学等教学方法考核评价为平时过程考核+期末测试结果考查选用国家规划教材任课教师应具有扎实的心理学理论基础.《入学教育与军训》课程目标通过入学教育使学生了解学院的规章制度,了解专业背景和所学专业通过基本的军事训练,培养学生服从协作、刻苦坚强的精神和良好的组织性、纪律性以及集体观念主要教学内容包括军事技能训练、入学教育及专业认知等军事技能训练原则上在新生报到后集中进行,按团、营、连编制分队组织实施在教学过程中,采用示范、“做中学,做中教”、启发式、交流式的教学方法军事技能训练考核分项目进行考核并严格考勤考核制度,实施过程化评价军训教官由承训部队选派各二级学院分管学生工作领导担任各营教导员,辅导员担任各连指导员,协助教官完成各项军训任务训练场地以学校体育场为主.《劳动素养与安全教育》课程目标通过劳动素养的学习,帮助大学生树立正确的劳动观念培育积极的劳动精神,正确认识劳动对于人类和社会发展的重要性,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念形成诚实守信的合法劳动意识,具有勤劳、奋斗、创新、奉献的劳动精神,养成良好的劳动品质和习惯,积极参与各种劳动,不断增强劳动本领和提升劳动技能通过安全教育的学习,帮助大学生树立国家安全底线思维,系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质,理解中国特色国家安全体系,充分理解中华民族命运与国家之间的关系,将国家安全意识转化为自觉行动,强化责任担当坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,践行社会主义核心价值观课程的教学内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全和劳动法规等方面,强化马克思主义劳动观教育、劳动法规与政策教育、劳动锻炼要求围绕国家安全的重要性,我国新时代国家安全的形势与特点,总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义,以及相关法律法规等方面全面增强学生的国家安全意识,提升维护国家安全能力,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础本课程采用专题讲座、实习实训等形式,运用讲授、演示、引导自学等教学方法;采用全面全员全程考核方式.《公共艺术》课程目标公共艺术是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解和掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生职业素养、创新能力与合作意识主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》,由基础模块和拓展模块构成,通过音乐教学中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品,使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理,掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能,提高音乐欣赏能力和音乐素养.《体育》课程目标体育是中等职业学校学生必修的一门公共基础课本课程以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,使学生达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务主要教学内容和教学要求依据《中等职业学校体育课程教学大纲》,包括体育基本理论知识(体育卫生与健康、增强体质的锻炼方法、体育保健、各项目竞赛规则)和体育实践(田径、球类、棋类、基本体操、武术、体育舞蹈),培养学生提高体育的基本技术和技能以及体育文化素养,具有良好的人际交往能力和团队合作精神,掌握一项自己喜爱的运动项目,培养终身锻炼身体的习惯,为继续学习与创业立业奠定基础
(二)专业课程.基础会计课程目标本课程的培养目标是掌握会计的基本概念,会计要素、会计科目、账户设置的基本理论及其关系;复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法;会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序;掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制熟悉工业企业各环节基本的会计处理;使学生具有创新意识和创业精神,具有良好的职业道德和敬业精神本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室要求教师具有扎实的理论知识、会计业务能力和课堂教学能力主要内容会计的概念、职能、会计要素及会计等式;会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计要素的关系,会计核算形式的特点及其适应范围;各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容教学建议
(1)学生初接触会计知识,比较抽象,要求结合授课组织学生参观工业企业、商品流通企业、税务局、银行等有关单位,请会计师讲解会计在管理中的地位和作用、会计工作内容、会计岗位的设貉及基本职责、会计工作的基本流程、称职会计需具备的素质、本单位会计核算全过程,让学生翻阅前几个月的会计凭证、帐簿及报表资料,使学生了解该单位生产流程和经营过程,以加深学生对该单位会计核算全过程和业务活动的感性认识,为进行实际操作打下基础
(2)本项目会计理论性较强,为后续项目各会计要素的确认、计量、记录和报告奠定了理论基础教学的重点是对基本概念的理解和具体运用本项目内容对于刚开始接触财务会计实务的学生来说,理解起来稍有困难,学生可通过以后的学习慢慢予以消化学生在学完本课程之后再回过头来体会本项目内容,特别是会计核算的一般原则,才会有更加深入的理解通过本项目学习,学生应掌握与会计实务直接联系的会计理论内容,为以后各项目的学习奠定基础
(3)由于我国会计制度变化较快,一定要按照最新企业会计准则介绍
(4)在讲解会计要素、会计信息质量要求时,应结合具体实例介绍
(5)教师应提前准备好学习引导材料,提出学习问题、准备好教学场地.财经基本技能课程目标课程的培养目标是旨在引领学生掌握财经基本技能,通过数码字书写、计算器使用、传票翻打、和点钞等财经类专业基本技能的学习和训练,达到大小写数字能美观规范书写和填制凭证、计算器能按规范指法盲打输入数字、计算和快速准确传票翻打、点钞能掌握至少一种指法并能做到准确、快速、规范,满足财经类基层工作岗位技能要求本课程授课方式为课堂讲解和训练课程考核方式为实操和笔试主要教学场所为多媒体课室要求教师具有扎实的理论知识、过硬的业务能力和课堂教学能力.出纳实务课程目标熟悉现金管理规定及其会计核算;熟悉印鉴和各种结算票据的保管规定;熟悉银行存款管理规定及会计核算;能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务;能按照规定保管现金、印鉴和各种结算票据;能按照规定登记库存现金、银行存款日记账;能按照规定核对现金和银行存款;能进行现金、银行存款业务的会计处理、填制和审会计事务专业人才培养方案审批表本人才培养方案经财经学院研究制定,可否据此制定专业实施性教学计划,请批示财经学院年月日教务处审核意见经审核,该人才培养方案符合学校的培养目标和要求,建议从2022年9月开始执行并据此制定“会计事务”专业实施性教学计划,请领导审批教务处(签章)年月日主管副校长意见同意会计事务专业从2022年9月起执行此人才方案主管副校长(签章)年月日核会计凭证等会计核算工作;能正确处理在货币资金结算过程中以及会计核算过程中出现的差错;能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛盾和风险,并能化解矛盾和风险;课程内容了解常用的会计基本技能的主要内容,并明确其作用;认识出纳的含义以及出纳工作的特点和组织形式;理解出纳与会计的关系、出纳工作的基本原则;了解出纳人员的职权以及出纳人员应具备的基本素质;了解出纳人员的回避制度;了解现金及现金管理制度;现金收、支业务核算;银行结算业务处理教学建议应加强对学生职业能力的培养,强化案例教学或任务引领教学,注重以任务引领型项目诱发学生兴趣应以学生为本,注重教与学的互动,通过典型的实践项目活动,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中培养职业能力应注重职业情境的创设以多媒体、录像、实物单证等方法提高学生分析问题和解决问题的能力教师必须重视实践,更新观念,走产学研相结合的道路,探索中国特色职业教育的新模式,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提高职业素养,努力提高学生的创新能力模块教学和案例教学相结合按照实际岗位需求设计模块、准备案例、安排实训并对学生进行实训指导,使学生在课堂上按岗位学习技能改革教学方式,教、学、做合一采用互动式教学方式、启发式教学方法,把培养学生职业技能的过程设计为边讲边练的过程,教室与实训室同一,主讲教师与实训指导教师同一,教学内容与实训内容同一,教、学、做合一,充分启发学生科学思维能力,极大地提高学生的操作技能课程考核宜建立过程考评(任务考评)与期末考评(课程考评)相结合的方法,强调过程考评的重要性过程考评占40分,期末考评占60分将理论、实践技能测试以及综合素质测试相结合,注重引导学生进行学习方式的改变.Excel在会计中的应用课程目标通过Excel在会计工作中的具体应用,掌握Excel基本操作,凭证、凭证汇总及总账,材料收、发、余的核算,工资的核算,固定资产的核算,制作成本费用表、往来账账龄统计表、其他常用表、资产负债表、损益表以及现金流量表等内容按主要内容本课程包括Excel基本操作,凭证、凭证汇总及总账,材料收、发、余的核算,工资的核算,固定资产的核算,制作成本费用表、往来账账龄统计表、其他常用表、资产负债表、损益表以及现金流量表等内容教学建议
(1)教学中,教师应重视实践锻炼,重视现代信息技术的应用,加强双师型素质的提高;建议采用“学做一体化教学”、“实境式教学”等教学方法
(2)通过工学结合,积累教学案例、以真实的工作案例边学边做,通过企业、会计师事务所进行见习与顶岗实习,虚实结合聘请企业、会计师事务所等部门一线工作人员充任兼职教师,带领学生深入企业、审计部门进行真实审计工作,让学生切身体会EXCEL在财务中的运用
(3)教学中,应注意充分调动学生学习的主动性与积极性,应以“学生为中心”本课程授课方式为机房实操,课程考核方式上机实操,主要教学场所为会计电算化实训室要求教师具有扎实的理论知识、过硬的业务能力和课堂教学能力.财务会计(含实训)课程目标通过以项目为单元的教学活动,使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法,加强学生对会计基本理论的理解,对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练,将会计信息管理知识和会计实务有机结合在一起,使之真正掌握填写原始凭证的方法,掌握各种业务的处理及填写记帐凭证的方法,掌握帐簿的处理及帐簿登记的方法,掌握各种报表编制的方法同时,使学生在通过与岗位要求完全相同的实训操作中,培养职业意识,初步具有一定职业判断能力,提高职业素质,形成工作能力,为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础,成为理论与实际相结合的高素质技能型会计信息管理人才,以完成本专业相关岗位的工作任务主要内容企业货币资金、财产物资、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法;企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容教学建议
(1)在多媒体教室进行
(2)要求结合授课,由来自企业、行业一线的优秀兼职教师示范讲解相关票据和结算凭证的填制,现金日记账和银行存款日记账的登记,编制银行存款余额调节表等过程中的问题,以加深学生对本项目内容的理解
(3)采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式,案例分析可采用小组讨论的方式进行,实务操作要求独立完成
(4)教师应提前准备好各种教学材料、工具、媒体资源,以及教学场地和设备.成本会计(含实训)课程目标通过讲授工业企业各种成本费用的归集和分配,工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法,商品流通企业和施工企业及其他行业成本核算的方法,成本报表的编制和分析等内容,使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法在此基础上,进行混岗综合实训与校外实习,其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上,掌握成本会计的操作技能,加强对成本会计实践的感性认识,提高实际动手能力和操作能力,以达到学以致用,理论与实践相结合的目的主要内容要素费用的归集与分配成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制;理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点;了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法,了解成本控制与考核的一般要求与程序教学建议
(1)必须正确处理好基本理论、基本知识、基本技能与现行会计制度的关系基本理论、基本知识和基本技能都能在较长时间内发挥指导实际工作的作用,而会计制度则往往只适用于一定时期,不断处于修改变化之中因此,在教学中,应当在着重阐述基本理论、基本方法的基础上结合“企业会计制度和准则”来讲清现行会计制度是怎样规范当前实际工作及其未来发展变化的趋势,从而提高学生的适应能力、以及分析和解决问题的能力
(2)做讲、学、做练结合成本会计是实务性很强的课程,无论是费用的分配、成本核算方法,还是成本计划、成本报表、成本分析都涉及到大量核算程序和计算方法问题,因此,结合教学进程和内容及时布置适量的课外作业和必要的课堂练习,不仅可以帮助学生更好地消化和理解教师讲授的内容,还可以进一步培养学生实际操作和举一反三的能力
(3)与相关课程的协调,成本会计课程与会计实务、财务管理等课程在内容上的所重复,在讲授中应注意与这些相关课程的衔接和协调配合,既要防止大家都重复讲述,也要避免相互推诿
(4)教学程序、理论授课必须与分项实训融合进行,混岗综合实训和到企业实习培训安排在期末进行.会计电算化课程目标通过本课程的学习,能根据单位实际需要选择适用的会计软件,建立核算单位账套,配置操作员并进行财务分工,能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置;熟练应用总账核算系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账定义及生成、期末处理等操作;熟练掌握工资管理系统初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作功能;熟练掌握固定资产管理系统初始设置、资产变动、折旧计提及期末处理等操作功能;熟练掌握供应链核算系统及相关的应收、应付、核算处理系统的操作分工、操作流程及操作方法;熟练运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义,编制出合乎规范的财务报表;能解决各模块中出现的常见误操作,并熟练掌握各模块逆返操作功能;能利用软件自带帮助文件掌握教材中未介绍的相关功能操作方法主要内容企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法;理解会计信息系统的数据流程、模块构建,会计对传统手工会计方式的影响;了解企业实行会计的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工教学建议《会计电算化》是实践操作性非常强的课程,达成教学目标归根结底是要做好两件事第一是教会学生如何正确使用财务软件;第二是教会学生发生误操作时应该如何解决财务软件功能运用有严格的操作步骤和操作方法,供学生自由发挥和想象的空间几乎是没有的,操作上钉是钉、钾是钾,不容出错比如“库存现金”的代码为“1001”如果输入“1001”(1001前加一空格),系统则认为是非法科目公式定义中应该用英文标点逗号的地方如果用了中文标点的逗号,公式定义就会失败因而,会计电算化课程教学方法和手段的选用上通常是考虑如何能更直观的把应该如何做和应该如何解决问题的操作方法展示给学生,在这个过程中根据教学环境的不同,灵活运用直观教学法、角色扮演法、案例教学法等.纳税实务课程目标通过学习本课程,了解当前我国企业在生产经营活动过程中所需要交纳的具体税种,理解、熟悉各税种的相关法律制度知识,掌握各税种的具体计算方法、账务处理方法、纳税申报和税款交纳等相关工作,能够运用税收知识对企业生产经营活动进行初步的纳税筹划主要内容工作认知(税收的有关法规、企业纳税的相关会计要素、从业人员必须具备的基本素质,等等)、计算(税率、公式、税额计算)、申报(程序、表格等)、缴纳(过程)、做账(账务处理)、策划等六项主要学习性工作任务及增值税、消费税、营业税、关税、企业所得税、个人所得税代缴、其他税种等的具体实操教学建议本课程倡导“基于工作过程”的理念,学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、合作等方式,实现任务目标,感受成功在纳税实务操作过程中形成积极的向上的学习态度,促进企业财务管理能力的提高建议采用“仿真情景模拟”、“工作任务驱动”、“解决方案”、“案例训练”等教学方法来组织教学,加深对各种涉税事宜办理流程的记忆,强化各税种核算能力的培养,熟练掌握各税纳税申报的工作要点,为接下来的顶岗实习和毕业实习奠定基础.商品流通企业会计(含实训)课程目标《商品流通企业会计》课程是会计信息管理的专业课程它是学生学完《基础会计》、《财务会计》等课程后进行行业会计教学的特色课程目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法,使学生初步掌握批发企业会计、零售企业会计及一些特殊业务核算的基本程序和基本方法、基本技能,培养学生熟练运用会计核算方法进行账务处理,编制会计报表,具备一定的会计核算的实操能力主要内容《商品流通企业会计》该课程具有很强的实践性,教学过程中要求理论联系实际,做到讲练结合在课堂教学时间内安排适当数量的习题,同时指导学生按时完成规定的作业,以便学生巩固所学内容,培养和训练学生的基本技能以及提高学生分析问题、解决问题的能力有条件的情况下,安排学生下企业参观,熟悉利用其他有关信息来记账、算账、定期编制报表等知识,以增加学生的感性认识按照学习领域课程的要求,设计了五个模块的教学内容一.商品流通企业会计基本理论;二.批发企业的核算;三.零售企业的核算;四.其他业务的核算;五.商品流通企业会计报告的编制教学建议
(1)多媒体教学手段主要包括电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件其中会计法律法规相关实务、支付结算业务流程、税法在会计实务中的具体应用等内容可采用电子课件投影进行教学,财政预算制度和会计职业道德在实务中的应用等可采用视频教学直观演示
(2)上机模拟测验教学手段教师可采用会计从业资格考试中财经法规考试模拟机考软件,对学生的学习效果进行检测.财务管理课程目标课程的培养目标是掌握货币时间价值及风险收益分析、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、财务预算能够在企业熟练进行筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、熟练进行财务预算、财务分析培养学生职业素养及严谨、团结互助等精神,强化思政素养本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室要求教师具有较高的财务管理和课堂教学能力.会计岗位实训课程目标使学生通过本课程的学习,对企业的创立,组织结构业务的基本流程以及经营理念有全面的了解,并掌握市场规则,企业经营规则,生产计划,订单选择等,同时要求学生会出具财务报表;体验团队协作精神,打造复合型人才,全面提高学生经营管理的实践能力主要内容企业供应、生产、销售这一经营活动的全过程,以岗位群角色,真实模拟公司的经营环境,借助沙盘形象地展现企业现金流动、会计核算、商业决策、市场营销、财务管理及财务分析等内容教学建议1建议分组教学上机实验是本课程教学的重要环节,通过上机动手操作来掌握操作技能
2.注意教学方法的灵活性,可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等借用多媒体的声像演示,对实例进行展示,提供给学生直观的理论印象通过实例操作,培养学生运用各应用软件的使用
3.充分发挥学生的学习主观能动性在本课程的教学过程中,注意训练学生的操作动手能力,引导学生理论联系实际,应用课本中的理论知识来解决实际操作问题本课程的学习过程也是财务管理与报表分析的工作过程
4.评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据,好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解,并能激发学生的学习热情,提高自己的操作动手能力鼓励有所创新并取得实效的教学方法.企业经营沙盘模拟课程目标掌握企业经营管理的基本理念、实施过程及基本方法;能自主学习企业经营管理相关的新理念、新知识、新技术;能通过各种媒体资源查找所需信息;能独立制定工作计划并进行实施;能够学会企业经营管理相关的技能操作具有从事财经工作所必需的企业经营管理知识,能熟练地运用计算机从事企业经营管理活动所涉及的各项工作;具有自主学习能力,并在学习和各种实践活动中,能分析和解决企业经营管理过程中的实际问题;具有诚信品质、敬业精神、责任意识、团队精神、吃苦耐劳、热爱工作课程内容
1.企业设立
①组织机构设置
②企业设立
③广告制作
④沙盘教具认知;
2.初始年模拟经营
①初始状态设定
②初始年运营
③财务报表编制;
3.第一年运营
①总体战略制定
②产品与市场定位
③第一年运营;
4.第二年运营
①竞争战略选择
②MRP制定
③第二年运营;
5.第三年运营
①投资管理
②融资管理
③第三年运营;
6.第四年运营
①SWOT分析
②产品生命周期分析
③波士顿矩阵分析
④第四年运营;
7.第五年运营
①全面成本管理
②人力资源管理
③第五年运营;
8.第六年运营:
①经营绩效评价
②本量利分析
③第六年运营;
9.企业经营总结
①项目总结报告教学建议本课要求教师要有深厚的专业知识,要具备深厚的财务管理专业功底,熟练掌握会计理论、企业管理专业知识教师能熟练完成账务操作,指导学生练习ERP应用的相关软件教师能很好的将相关学科的知识进行沟通与融合,以便学生能够很好地接受和理解,将复杂问题简单化表8知识、能力、素质要求及课程保障分解表目录
一、专业名称及代码4
二、入学要求4
三、修业年限4
四、职业面向4
五、培养目标与培养规格5
(一)培养目标5
(二)培养规格5
六、课程设置及要求11
(一)公共基础课程11
(二)专业课程18七教学进程总体安排31
(一)教学计划总体安排31
(二)教学计划进程表31
八、实施保障31
(一)校企合作平台31
(二)师资队伍33
(三)教学设施36
(四)教学资源建设37
(五)教学方法38
(六)教学评价39
(七)质量管理39
九、毕业要求43
(一)学分要求43
(二)完成岗位实习43
(三)完成毕业设计43
(四)原则上至少取得一个职业技能等级证书或职业资格证书43
十、附录43
(一)课程设置及教学时数分配表43
(二)专业人才培养方案编制说明46
七、教学进程总体安排(-)教学计划总体安排表9教学计划总体安排表
(二)教学计划进程表课程设置及教学时数分配表详见附录
八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面,应满足培养目标、人才规格的要求,应该满足教学安排的需要,应该满足学生的多样学习需求,应该积极吸收行业企业参与主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面,应满足培养目标、人才规格的要求,应该满足教学安排的需要,应该满足学生的多样学习需求,应该积极吸收行业企业参与
(一)校企合作平台.校外实训基地校外实习、实训教学基地是校内实训室的必要补充,首先应补缺校内实训室在教师、设备和实习内容方面的不足,校外实习基地要提供真实岗位可实施过程体验实习或训练,实现学生能顶岗工作,同时与校内教师合作指导学生完成顶岗实习与毕业设计,实习基地设置的最终功能还具有考察选拔毕业生落实本企业就业的作用校外实训基地在教学过程中同校内实训室配合完成校企共建课程的实训任务课程中的主要实训单元由合作企业提供真实的工作任务,学生按照企业化的流程进行实务化操作学习表10会计专业校外实训基地:.平台利用为了对现有的教学方式方法进行改革,积极探索适应新形势的产教融合协同育人模式,提高专业教学水平,提高人才培养质量,我院与惠州市普广会计服务公司进行深度合作,将惠州市普广会计服务公司的业务全部引入课堂,作为学生的实训必修课,让学生不出校门做真账
(二)师资队伍包括专任教师和兼职教师高职专业带头人原则上应具有高级职称“双师型”教师一般不低于60%兼职教师应主要来自于行业企业通过培养与引进相结合的方法,采用到企业挂职锻炼,职业技能培训、国内进修等措施加强专业带头人和骨干教师队伍建设聘请企业技术骨干、工程师参与实践课程的教学全体专业教师须深入到行业企业一线进行实践能力锻炼,形成一支德才兼备、业务优良、老中青结合的优秀网络专业教学团队我院现有本专业的教师29名,其中副教授10名,高级讲师1名讲师16名,“双师型”教师22名现有师资结构合理,中青年教师的综合素质好,在学科和学术带头人中占有较大比重,已成为本专业教学、科研和指导实践教学的重要骨干师资队伍政治素质高,业务能力强,教学经验丰富,能够胜任本专业主要课程的教学和实践指导工作
1、专业带头人除具备教师基本任职资格外,专业带头人还应具备如下任职条件1“双师”素质教师,中级以上职称,具有会计师职称,从事会计教学五年以上;2具有扎实的理论基础和娴熟的实践能力,教育思想先进、组织能力和创新意识强,能解决生产中的技术难题;3了解国际职业教育的形势和专业发展动态,把握会计专业的发展方向和技术动态;4能带领、组织教学团队进行会计专业建设;5负责两门以上专业课程建设;6能带领、组织教学团队进行会计行业开展会计技术咨询服务;7在本专业理论和实践领域中,教学改革和科研成果突出表11专业带头人
2、骨干教师除具有教师资格外,还应具备以下条件:“双师”素质教师,中级以上职称,具有会计师职称以上从事会计专业教学三年以上;2掌握专业发展方向和技术动态;3能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务;4能组织专业教学和实践教学;5能开发课程和生产性实验实训项目;6在本专业理论和实践领域中,具有较强的教改和科研能力表12骨干教师
3、双师素质教师表13双师素质教师
4.兼职教师要求1具有良好的政治思想素质和职业道德,能做到教书育人,为人师表2来自行业及企业一线一般应有五年以上行业企业工作经历熟悉企业会计工作程序,具有丰富的实践经验3实训指导老师要求取得会计师及以上证书,或从事会计工作五年以上,有担任过财务经理职务的经验4能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务三教学设施教学设施应满足本专业人才培养实施需要,其中实训实验室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准仪器设备配备规范要求信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要表14校内实训基地
(四)教学资源建设我院拥有一座现代化的图书馆,有电子阅览室、期刊阅览室、借书处等,学院设有网络中心、教学录像制作室、多媒体教室、外语语音室等学院拥有
38.6万册图书资料,电子书籍44万,拥有电子阅览室1间、学生阅览室1间、教师阅览室1间,能够满足教师和学生的需要我院现有五栋学生宿舍,宿舍带洗浴和卫生间等先进设施五座教学楼,全部的教室具备多媒体教学功能;计算机1060多台,10个机房教室配有电脑、投影仪等先进教学设备,满足现代化的教学手段要求
1、专业教学标准
2、职业技能标准
3、合作企业信息
4、课程资源库
5、人文素养与实训安全教学资源
(五)教学方法教师依据专业培养目标、课程标准、学生能力与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标、培养学生核心能力倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,主要采用理实一体化教学、案例教学、项目化教学等方法,坚持学中做、做中学教师在教学中全部使用信息化教学、混合式教学模式,所有课程均在云班课教学平台开设班课,课程组共建共享课程资源和课程活动,积极开展线上线下混合式教学坚持“岗课赛证”教学模式,以赛促教,以赛促学,提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力教学过程中采用“2+1”形式,即两年的在校学习加上一年的实践学习一方面利用两年的时间在校学习相关的理论课程,另一方面利用最后一年的时间在校外进行实践或者在代理记账公司进行代理记账通过“学校理论知识+代理记账公司、事务所或其他企业实践实训”的教学模式,实现知、行高度融合,提升学生兼学徒的职业素养、专业技能和实务操作能力
(六)教学评价评价内容包括学生专业实践能力、毕业生就业率及就业质量、专兼职教师质量等学生的学业考评应体现评价过程的多元化,即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合;学习过程性评价与终结性评价相结合;校内评价和校外评价相结合;职业技能鉴定与学业考核结合等提倡行业企业技术人员对学生技能水平进行第三方评价.课堂教学效果评价方式采用灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等.实习实训效果评价方式
(1)实习(实训)效果评价方式由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价采用实习报告与实践操作水平相结合、实训过程与仪器设备使用熟练程度考查相结合、多种实习(实训)项目备选考核、实习(实训)项目熟练程度考核等形式,客观评价学生的技能水平
(2)岗位实习评价岗位实习考核包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次多方位的评价方式
(七)质量管理建立健全校院(系)两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,会计事务专业人才培养方案专业名称及代码专业名称会计事务专业代码730301
二、入学要求中职初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限三年表1职业面向办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定教学制度.建立教学质量监控与评价制度
(1)定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况,并进行评估指导学期末,要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评,进行表彰鼓励每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨,研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施
(2)制定教学质量监控与评价安排,监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等做好教学全面工作的监控与指导
(3)校级行政以听推门课的形式为主,对教学的重点工作监控与指导
(4)每学期教师根据个人教学研究情况,可提出“汇报课”申请,由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价;通过视导了解教学中的优势和问题对研究成效显著、教学效果好的老师,总结推广其教学研究经验对尚存在不足的老师,及时指导其改进教学方法.建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来,不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据
(1)班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动,以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控
(2)每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生,进行1—2次监控测试,测试形式可采用书面测试、口试或操作测试;组织开展学科单项竞赛活动;及时进行教学质量分析,了解教学情况,督查指导教师的教学
(3)进行教师、学生、家长问卷,调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力,学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度,以此来评估、指导我们的教学工作
3.教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,改进教学方法,促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高,使新课程改革得以更好的实施,特制定听课、评课活动制度
(1)听课数量教学督导人员每学期听课不少于14节任课教师每学期听课不少于6节
(2)听课要求学校组织示范课、观摩课,全体教师必须全参加听课,学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手,树立典型,带动全体教研组组织的青年教师汇报课,学科带头人的实验课、研究课,本组教师必须全部参加听课,且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况,以便听课时抓住重点和关键学校领导听推门课,可不事先通知,随时到教室听课,同时检查授课与教学进度、教案是否相符教师个人听课可自行联系安排听课教师必须提前进教室,态度要认真虚心,不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室)要认真写好教学全过程的听课记录,有听课时间、班级、授课人、课题,有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价听课杜绝走形式,不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师,领导和教研组长要实行跟踪听课指导,帮助改进,限期提高教导处要定期检查教师的听课情况,并记入教师的业务考核档案3评课要求评课时先由执教教师自我评价,找出成功与不足之处,促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思,激发全意进取,改进教学的内在动力听课教师要有认真负责的态度,善于发现教师讲课中的优点,充分肯定根据自己的见解,提出中肯的意见和建议,要有深度,不许光唱赞歌,浮在表面在充分评议的基础上,有评课组织者全面客观地做出总结,使教师在听课、
4.组织保障成立以学院主管领导牵头,专业带头人、专业负责人、骨干教师、行业专家、教育专家把关的多元化专业建设指导委员会,对前期专业建设方案进行充分研究论证,对后期专业建设方案执行进行指挥、协调和监督表15专业建设指导委员会
九、毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习,修满专业人才培养方案所规定的学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求
(一)学分要求修满本专业规定的
(143)学分其中公共必修课
(45)学分,专业必修课
(80)学分,公共选修课
(6)学分,专业选修课
(12)学分
(二)完成岗位实习
(三)完成毕业设计
(四)原则上至少取得一个职业技能等级证书或职业资格证书
十、附录
(一)课程设置及教学时数分配表2022级(会计事务)专业教学进程表
(二)专业人才培养方案编制说明
五、培养目标与培养规格-培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,适应各企事业单位财会核算及管理的需要,具有良好的会计职业道德和素养,掌握财税基本理论和会计核算、电算操作等专业技能,面向中小企业、代理记账公司等会计服务机构,具有创新精神和“六维公民”意识的技术技能型人才二培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成表2素质目标、知识要求与职业能力具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识具有良好的职业道德和职业素养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力会计事务专业学生应掌握基本的思想政治理论知识;掌握扎实的会计基础理论知识,熟练掌握基本的会计理论及实务知识;熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规;掌握计算机基本原理和一般操作知识熟练掌握会计软件的操作;掌握财务管理及基本经营管理业务知识1通用能力具有良好的口语和书面表达能力,具备信息技术应用能力,有解决实际问题的能力和终身学习的能力具有良好的会计职业道德、团队合作精神、沟通协调能力,有安全意识、法律意识,养成严谨细致的工作作风和职业习惯2专业技术技能会计业务核算能力掌握会计的基本理论知识和基本技能以及企业日常业务的会计处理,会填制凭证、登记账簿、成本核算和编制会计报表成本核算能力掌握企业成本、费用的计算与分配,会编制成本费用计算单,准确计算完工产品成本税务业务处理能力了解国家税收的有关法规,熟悉各税种的征收和计算,能够进行纳税申报和各种税务处理财务软件运用能力掌握财务软件的功能,熟悉财务软件的流程,能进行财务软件的初始化,运用财务软件进行日常处理并编制会计报告.核心能力目标表3核心能力目标.专业核心能力指标描述表表4专业核心能力指标描述表.就业岗位职业发展路径表5就业领域与就业岗位.职业资格证书引导学生参加相应的职业技能考核,考取一项与专业职业能力对应的下列职业资格证书表6职业资格证书序号典型工作任务工作过程1出纳1办理现金收付;2复核已稽核的收付款凭证;3进行办理款项收付并在收付款凭证上签章,并加盖“收讫”、“付讫”戳记2财产物资核算1处理财产物资核算日常业务2计算发出商品成本3登记库存商品等财产物资明细账3往来核算1处理常见往来款项业务2填制各种往来核算单据3登记往来核算明细账4工资核算1处理工资核算业务2填制各种工资核算业务单据3登记工资核算明细账5费用核算1处理期间费用业务2登记管理费用、销售费用和财务费用明细账6财务成果核算1填制收入与利润核算环节原始凭证2处理收入与利润业务3登记损益类明细账7总账报表核算1根据原始凭证填制记账凭证2编制科目汇总表3登记总分类账4编制会计报表8税务会计1使用税控设备开具发票2填制企业涉税申报表3操作各种涉税软件,按时报税和缴税9会计主管.制定财务计划并实施.审查拟定经济合同.报告财务状况和经营成果审查对外的会计资料4参加生产经营会议,参与决策5会计人员的考核等序号名称知识、能力、素质结构课程保障实训保障ABCDEF1人文素质具有良好身体素质掌握一定的运动技巧具有较好的数学基础能进行定量分析具有一定的英语听说读写的能力具有一定的文字功底和文学素养掌握计算机的基础知识具有较强的计算机操作能力大学语文大学数学大学英语大学体育计算机应用经济学原理计算机应用实训2思想道德素质掌握邓小平理论和三个代表的重要思想掌握马克思哲学原理具有良好的思想品德争做四有新人具备良好的职业道德和正确的就业观念“思政”概论“思政”基础就业指导入学教育军训“思政”课假期社会实践3会计核算能力具备热爱会计岗位工作,遵守会计法律法规的能力具备坚持会计准则的诚信意识具备日常业务会计处理的能力具有较强的会计软件的操作能力,能根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块具备编制会计报表的能力诚实守信、不做假账、恪守准则、精益求精基础会计财务会计业财信息系统应用智能财税实训(云帐房)会计综合实训智能财税实训4成本核算管理能力具有爱岗敬业、诚实守信的会计工作基本素养具备坚持会计准则的诚信意识掌握成本核算的基本方法,准确计算各种产品费用具备成本分析能力,提供解决企业经营实际工作问题的能力具备有效沟通和团队合作的能力成本会计数字化管理会计成本会计实训5税款计算及申报能力具备遵守税收法律法规的能力具备诚信纳税的责任意识准确计算应缴的增值税、消费税、企业所得税、个人所得税准确填报增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等申报表具备独立思考、终身学习的能力具备高度国家制度认同感,坚定四个自信经济法基础税费计算及申报纳税申报综合实训6财务管理能力掌握资金时间价值和风险收益知识具备运用筹资分析方法,做出筹资方案挑选的能力具备投资项目分析和决策的能力具备运营管理和收益分配的能力良好的职业道德和团队合作意识具备开放尊重、国际理解的能力财务管理财务管理实训7企业经营能力掌握数字化管理会计基本知识和方法掌握全面预算体系与方法,具备本量利分析的能力具备勤于实践、理论转化为实际的能力具备高度国家认同、自觉自信工作的能力具备短期、长期经营决策的能力数字化管理会计管理会计实训8财务分析能力掌握基本的财务分析方法基于财务数据、提供分析加工后的信息决策支持对通过清洗整理后的财务业务数据进行多维度、多层次的分析具备分析财务信息,提供解决财务实际工作问题的能力具备高度国家认同、自觉自信工作的能力财务管理管理会计财务大数据分析案例分析9信息化办公能力掌握财经基本技能,掌握常用办公软件的财经应用方法具备适应会计岗位工作及艺术审美的能力掌握速算、速录、点钞、数码字书写等等财经必备技能,掌握word、excelsppt的财经应用技巧具备应用办公软件高效工作的能力,不断提升工作效率的意识具备有效沟通、团队合作的能力,精益求精的工作态度具备高度国家制度认同感,坚定四个自信财经基本技能EXCEL在财务中的应用信息技术基础财经基本技能训练EXCEL应用实训序号教育教学活动各学期时间分配(周)合计*—•四五六1教学活动时间理论教学、实践教学、技能鉴定、资格认证培训等1618181818181062其它教育活动时间考核1111153机动1111154入学教育、军训225毕业离校11合计192020202020119序号单位名称联系人联系电话1中国银行惠州分行许渊130682699362惠州市恒正会计师事务所叶小姐158119496743惠州市税邦会计服务有限公司温经理137196118554惠州市心诚意会计服务有限公司邱梁玲138254593865惠州市税盈经济信息咨询有限公司黄承英159761138686惠州华尔康科技有限公司黄承英159761138687惠州市托得货运供应链管理有限公司廖经理135562676678惠州市汇泽丰会计服务有限公司杨小园134146782339广东电网有限责任公司惠州供电局全资子公司惠州市龙源电力设备有限公司陈洪德1880752747310惠州摩登财税服务公司钟经理1368085185911惠州广发银行谢经理1598698692112惠州广诚会计师事务所杨所1380969096613惠州市好有米财税有限公司徐仕丽1581197372114广东诚信德会计师事务所周师1301842785815米巨会计师事务所叶小姐1821937788816广东银雁惠州公司温柔1312637280117惠州招商银行洪经理0752-289790518惠州市华睿毅会计服务有限公司叶总1350229707819TCL公司罗小姐1379453685020广东江明财税科技有限公司邱浩源1369271451321惠州市普广会计服务有限公司吕总1802652971922惠州市圆创会计服务有限公司琳滴1501869946723广东龙达财税服务有限公司张小姐1372838218824惠州和信源会计师事务所孙耿杰1597616558825惠州市轩逸会计服务有限公司朱先生1354272095026广东佰盛按揭服务有限公司沙琦1508929649227惠州市联正财务管理咨询有限公司游秀连1501861420028泽慧财税服务(惠州)有限公司崔茹萍1316959777329博罗县慧税会计服务有限公司周小姐1360010630730创业范(惠州市)财务代理有限公司张鹏飞1379079585631惠州市聚仁会计服务有限公司罗会计1576668582532惠州卓立会计师事务所石湾服务部叶主任1350223318033惠州迈腾伟业科技发展有限公司李小姐1382651256534广东泰饰建设工程有限公司谢总1343356913135广东乙世康生物科技有限公司王小姐1511324688836惠州市悯农农业发展有限公司王小姐1511324688837惠州江财科技有限公司曾珍珍1331679303938安众(惠州)企业服务有限公司陈先生1893358015139惠州市惠钺企业服务有限公司廖浩1341312162040惠州市百时达化工有限公司李风苹1353168185341惠州市广玉达财税服务有限公司林小姐1341309269942惠州知道企业管理咨询有限公司陈小姐1802667205243惠州市通泰财务管理咨询有限公司刘文静1351071286844敏华家具制造(惠州)有限公司黄玉娟1882360356045惠州博罗尚弘会计服务有限公司谭小姐1368084028846深圳水底山温泉庄园谭小姐1597676146447惠州宏海税务师事务所吴先生1369272734148四角楼国际珠宝创意产业园李先生1772293826849深圳齐兴企业管理有限公司郭先生1353422245750广东智慧人才服务惠州公司欧阳先生13928322828序号姓名职务职称1余琼院长副教授2余涛教学副院长讲师3董欢教研室主任讲师序号姓名专业技术职务1李建发会计学副教授2谭凤田会计学副教授3徐俏会计学副教授4李建发会计学副教授5林兰生会计学副教授6刘高文会计学副教授7沙建标会计学副教授8钟有桃会计学副教授9骆培业会计学高级讲师10张艳红会计学讲师11廖小勇会计学讲师12何丹会计学讲师13会计学讲师14李丽英会计学讲师15李杏会计学讲师16李秋瑾会计学讲师17易峰会计学讲师18杨霞会计学讲师19曾丽婷会计学讲师序号姓名学历/学位职业资格专业技术职务1余琼研究生高级经营师注册会计师会计师经济法副教授2刘高文本科会计师注册会计师会计学副教授3谭凤田本科/硕士高级会计师会计学副教授4李建发研究生/硕士会计师会计学副教授5黄洁燕本科/学士会计师会计学讲师6徐俏本科/硕士会计师经济师会计学副教授7余涛本科/学士国际财务管理师会计学讲师8董欢研究生/硕士会计师会计学讲师9骆培业本科商业经济中级/会计师会计高级讲师10曾丽婷本科/硕士国际财务管理师会计讲师11李丽英本科会计师经济管理讲师12李杏本科会计师会计讲师13李秋瑾本科/学士注册会计师会计师会计讲师14张艳红本科会计师/审计师会计讲师15钟有桃本科统计师经济管理副教授16房幸本科/学士会计师会计讲师17沙建标本科会计师会计学副教授18林兰生本科统计师经济管理副教授19王家宽本科统计师会计副教授实训室名称主要设备配置实训项目技能培养服务课程一体化课室装订机、印章、夹子、相关票据、凭证、账页会计基础实训、财务会计岗位实训、财经基本技能会计核算能力成本管理能力税费计算能力财经基本技能基础会计财经基本技能成本会计财务会计管理会计财务管理会计电算化实训室
(1)电脑、畅捷通T3软件,用友U8软件,金蝶KIS软件,office软件、云帐房、电子沙盘、phthonExcel实训电算化实训税费申报实训云帐房实训财务分析实训会计软件操作能力税费计算能力Excel操作能力业财信息系统应用会计综合模拟实训智能财税实训税费计算与申报实训Excel在会计中的应用财务大数据分析会计电算化实训室
(2)电脑、畅捷通T3软件,用友U8软件,金蝶KIS软件,office软件、云帐房、电子沙盘、phthonExcel实训电算化实训税费申报实训云帐房实训财务分析实训会计软件操作能力税费计算能力Excel操作能力业财信息系统应用会计综合模拟实训智能财税实训税费计算与申报实训Excel在会计中的应用财务大数据分析会计电算化实训室
(3)电脑、畅捷通T3软件,用友U8软件,金蝶KIS软件office软件、云帐房、电子沙盘、phthonExcel实训电算化实训税费申报实训云帐房实训分析实训会计软件操作能力税费计算能力Excel操作能力业财信息系统应用会计综合模拟实训智能财税实训税费计算与申报实训Excel在会计中的应用财务大数据分析金帆实训室电脑,云帐房,office软件代理记账代理记账、制单、审核、报税、工商等会计综合实训所属专业大类代码所属专业类代码对应行业代码主要职业类别代码主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例财经商贸大类53财务会计类5303商务服务业72会计专业人员2-06-03-00初始岗位出纳、财务会计、税务会计发展岗位管理会计、会计主管、税务主管迁移岗位财务分析主管、财务总监、销售主管初级会计职称证书助理审计师“1+X”财务共享职业技能等级证书序号姓名工作单位职称/职务联系电话职务1钟顺东惠州学院教授13433445148委员会主任2袁祥勇惠州学院会计系主任教授13542784488委员会副主任3雷星惠州弘云教育科技右限公司总经理13725085689委员会副主任4钟燕云惠州市翔信会计咨询服务有限公司总经理13539212081委员5李哲丽惠州好有米财税服务公司总经理13480501513委员6徐洁惠州普广会计服务有限公司总经理15018880476委员7余琼财经学院院长18823603996秘书长8余涛财经学院副院长18823603158委员9骆秋光财经学院副院长18823603173委员10董欢财经学院教研室主任18823603482委员课程性质课程类别课程代码课程名称开课学院学分总学时课程笑型考核方式各学期周数及周学时安排表共计理论实践12345620周20周20周20周20周20周公共基础课程公共必修课LZ001中国特色社会主义马克思主义学院2402020B考查2LZ003哲学与人生马克思主义学院2402020B考查2LZ004职业道德与法治马克思主义学院2402020B考查2JZ050历史马克思主义学院4806020B考查4LZ015劳动素养与安全教育1-5教务处48080C考查
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80.8LZ016入学教育与军训教务处36060C考查+2JZ001语文I通识教育学院5100100A考试5JZ030英语I通识教育学院24040A考查2JZ031英语n通识教育学院24040A考试2JZ010数学I通识教育学院48080A考试4JZ020体育I通识教育学院24040C考查2JZ021体育II通识教育学院24040C考查2JZ040计算机应用基础I通识教育学院48080C考查4JZ050心理健康与职业生涯通识教育学院3604020C考查3LZ006公共艺术通识教育学院4804040B考查4小计4590046044029%公共选修课公共选修课1通识教育学院6120考查222公共选修课2通识教育学院考查公共选修课3创新创业学院考查公共选修课4小计6120004%专业课程专业基础课AZ001基础会计财经学院61206060考试6AZ002财经基本技能财经学院24040考查2AZ003出纳实务财经学院24040考查2AZ015Excel在会计中的应用财经学院48080考查4小计14280602209%专业技能课AZ005财务会计(含实训)I财经学院6120120考试6AZ006财务会计(含实训)11财经学院48080考试4AZ007成本会计(含实训)财经学院4804040考试4AZ009会计电算化财经学院48080考查4纳税实务财经学院48080考试4AZ011商品流通企业会计(含实训)财经学院2402020考试2AC009财务管理财经学院48080考查2AZ016会计岗位实训财经学院48080考查4BC501企业经营沙盘模拟商务学院24040考查2小计3468042026022%专业实践课岗位实习各二级学院20600600C实习报告30企业实践各二级学院1224020小计32840060027%专业拓展课专业拓展选修课1各二级学院12240考查专业拓展选修课2各二级学院专业拓展选修课3各二级学院专业拓展选修课4各二级学院小计12240008%总计14330609401520100%232122222230惠州城市职业学院学校培养目标、核心能力、能力指标对应关联培养目标核心能力能力指标具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A道德规范A1具备热爱劳动、遵纪守法的能力A2具备遵守规范、忠诚职业的能力B责任关怀B1具备社会责任、人文情怀的能力B2具备身心调适、艺术审美的能力具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C专业技能C1具备熟用知识、执行标准的能力C2具备善用技能、使用工具的能力D实践创新D1具备力行实践、实务应用的能力D2具备问题解决、跨界整合的能力具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才E合作发展E1具备有效沟通、团队合作的能力E2具备勤于反思、持续学习的能力F家国情怀F1具备国家认同、自觉自信的能力F2具备开放尊重、国际理解的能力学校核心能力内涵财经学院核心能力指标会计事务专业核心能力指标A道德规范具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A0A1具备崇高的会计职业理想、敬岗爱业的能力A0AC11具备热爱会计岗位工作,遵守会计法律法规的能力A0A2具备遵守财经法规、坚持会计准则的能力A0AC12具备会计职业道德规范,忠于职守,坚持会计准则的能力B责任关怀B0A1具备社会关怀、人文涵养、责任承担的能力B0AC11具备社会关怀、人文涵养、责任承担的能力B0A2具备自我管理、身心适应的能力B0AC12具备适应会计岗位工作及艺术审美的能力C专业技能具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C0A1具备熟用财经业务知识、掌握财经业务技术的能力COACH具备熟用会计基础知识及业务操作流程的能力C0A2具备利用财经理论与技能进行项目实施与管理的能力C0AC12具备运用会计工具进行会计核算与财务分析的能力D实践创新D0A1具备财经实践、财务创新能力DOAC11具备勤于实践、理论转化为实际的能力D0A2具备运用技术解决实际问题、跨界整合财经资源的能力D0AC12具备分析财务信息提供解决财务实际工作问题的能力E合作发展具备沟通合作、国际视野和成已达人的发展型人才E0A1具备有效沟通、团队协作的能力EOAC11具备有效沟通和团队合作的能力E0A1具备独立思考、持续学习的能力E0AC12具备独立思考、终身学习的能力F家国情怀F0A1具备热爱祖国,自觉自信工作的能力FOAC11具备高度国家认同、自觉自信工作的能力F0A2具备开放尊重、国际理解的能力F0AC12具备开放尊重、国际理解的能力财经学院会计事务专业培养目标具有服务社会、坚持会计准则、遵守财经法规的的会计匠心型人才具备会计专业知识和较强的会计业务处理能力的技术技能型人才具有参与沟通合作、独立反思、持续学习的全面发展型人才就业领域初级岗位中级岗位高级岗位企业会计出纳核算会计财务主管代账会计代理记账财务咨询门店经理税务会计办税员税务会计税务主管序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1财务共享会计1+X财务共享职业技能等级证书初级北京东大正保科技有限公司2管理会计1+X数字化管理会计职业技能等级证书初级上海管会教育培训公司3会计机器人开发政府财务与会计机器人应用职业技能等级证书初级北京东大正保科技有限公司4税务会计智能财税职业技能等级证书初级中联教育集团5审计智能审计职业技能等级证书初级中联教育集团。