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文本内容:
六年级语文第五单元测试卷
一、走进字词花园（30分）
1.书写题（把下面的句子及标点准确、规范抄写在方格中）一儿日”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”.我会给下面形近字组词誉（）域（）腾（誉（）惑（）藤（.给下划线的字选择正确的解释
（1）通国之善弈者也（）
（2）惟弈秋之为听（）.下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之B.一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（）A.在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决这个问题，发现真理C.当你产生了一百个问题后就找到了真理.指出下列句子中引号的用法（填序号）A.表示引用B.表示着重强调C表示特定称谓.【）表示讽刺或否定“不许动”，里边该是什么东西在响呢？（）
（2）数学家华罗庚说“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”（）
（3）随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空（）
（4）像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好（）.按要求写句子
（1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界（缩句）
（2）没有大胆的猜测就没有伟大的发现（改为反问句）⑶一天，我对父亲说“我爱听这表的声音”（改为转述句）⑷你不喜欢书里说的这些事你干脆别读这本书（用合适的关联词合成一个句子）.根据课文内容填空
（1）《学弈》选自《》，“弈”的意思是（），这篇文章告诉我们
（2）《两小儿辩日》选自《》，文中的两个小孩围绕（）展开辩论，一儿日“我以日始出时去人近，而日中时远也”其理由是一儿日“我以日初出远，而日中时近也”其理由是o
（3）《真理诞生于一百个问号之后》的作者是（）观点是为了证明这个观点，作者举了三个具体的事例©
②:
③0
（4）苟利于民，；不必循旧
二、主题讨论利的学牛.用实验推翻
1.下列名言与上述材料说明的道理意思相近的是（）A.弟子不必不如师，师不必贤于弟子B.学而不思则罔，思而不学则殆C.知之为知之，不知为不知，是知也
2.你从聂利身上学到了什么？请写出你读了这则材料的体会
三、畅游阅读天地（27分）课内阅读
（一）我吓了一跳口蝎子是多么丑恶而恐怖的东西口为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢口但是我也感到愉快口证实我的猜测没有错口表里边有一个活的生物口我继续问“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答我想，大半因为它有好听的声音吧但是一般的蝎子都没有这么好听的声音也许这里边的蝎子与一般的不同后来我见人就说“我有蟋蟀在钵子里，蛔蜗在葫芦里，鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里”1在选文方框里填上恰当的标点符号.用波浪线在选文中画出描写“我”心理活动的语句.根据选文内容判断正误对的打“J”，错的打“X”⑴“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子（）
（2）我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真（）⑶“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物”这一句与课文第1自然段末句形成呼应（）
（4）“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子（）4这样的话我不知说了多久也不知道到什么时候才不说了”为什么“我”不说了？（）A.因为这样的话说了很多遍，让“我”觉得很厌烦B.因为随着年龄的增长对于事物的认识也更加全面，明白了以前自己的猜测是不正确的，所以“我”不再说了C.因为父亲和母亲教育了“我”，所以“我”不再说了D.因为这件事情留给“我”留下了深刻的印象，所以“我”不再说了
（二）越不许我动，我的手指越想动，但是我乂不敢，（）我很痛苦这样过了许多天父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，”
①“他对我笑着说“你来我给你看看表里是什么在响，（）只许看，不许动”没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动
②“父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈.现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有•个小尾巴似的东西不住地摆来摆去这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着
③“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上可是过了一会儿父亲还是把表盖上了父亲的表里边真是好看.在文中的括号里填上合适的关联词语.文中句子
①是（）描写，
②是（）描写，
③是（）描写.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？.为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢？.“我”是一个什么样的孩子？课外阅读很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的山远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的”骑者勒住了马，回答“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他生活的地方，那里有数英里远当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看看骑手，回答说“我已经在这里等了些时间，但我以为我知道谁有更好的美德”老人继续说道“我仔细观察几位的手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状相当明显的我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了说完这些，那名骑手一一托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路L请把文中不合适的词划去.写出下列词语的近义词徒劳（）舒适（）同情（）.给下面的句子换个说法，句意不变老人回答说“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德”
4、在第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子并画上横线
5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的请用波浪线划出
6、老人是怎样分析骑手的眼神的他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？.你喜欢文中的骑手吗他具有怎样的品格
8、给短文加上一个合适的题目;第三部分:书写擂台
（一）口语交际“开卷有益”是指打开书本就会有收获在提倡大量阅读的今天，你觉得开卷是否都有益，请写出你的观点
（二）习作题目的教训要求:
1、想想生活中有什么教训，再补充题目
2、要有具体的内容，写出真情实感
3、字迹工整，语句通顺0夺考••名姓班级盘4注洪3渊
2.我会拼，也会写huarulkdngbuchubanyi力qiuyinbianlunqingcuishiyanbolixishuaichoue识术记会情友战。
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