文本内容:
课题:第5单元质量与密度执教:柳况课型平台互动型课时45min授课对象九年级学生学生掌握不熟悉时间年月日教具PPT、小卡、大卡目标
1、巩固质量的概念及单位和单位换算,知道质量是物体本身的一种属性
2、掌握密度的概念、计算公式及单位,知道密度是物质的特性,能运用密度公式解决简单问题
3、会用天平和量筒测定固体和液体的密度内容提要T方法与策略反思与评价前测检测学生对天平构造和使用的掌握
一、课题导入
1、教师展示铁钉和铁锤,引导学生思考它们的异同点,从而引入课题
2、学生独立思考完成导学案第一部分自主学习
二、天平的构造及使用
1、教师利用PPT图片和实物展示天平,学生代表对应天平构造进行回答
2、教师出示实验器材,并设置分组515
一、问题导入
1、展示实物,学生根据经验说出异同点,从而引入课题
2、学生独立思考完成导学案自主学习部分,完成后学生举手发言,其他学生补充并交叉互改
二、天平的构造及使用(搭建标准性平台)
1、学生举手回答,其他学生补充(想+说)
2、学生器材天平、烧杯、水、盐水、蜡烛、中测
1、检测学生是否会测定物质的密度
2、培养学生合作探究和归纳的能力1〜2两组测量蜡烛的质量3〜5三组测量橡皮泥的质量6〜8三组测量盐水的质量
3、小组交流讨论并分工合作,进行实验,并完成导学案的相应表格
三、测量物质的密度
1、学生思考若要测量现有物体的密度,学生上台板演密度测量公式,还需测量什么物理量引出量筒的使用要求,进而测量物质密度
2、教师补充实验器材量筒、烧杯和水
3、学生分组实验,并继续完成表格内的填空
4、抽取1〜2组,展示员展示本组过程、结果和实验中遇到的问题以及解决的方案,其他组补充并点评
四、小结
1、完成检测强化,先独立思考再举手回答
2、小组内小结本节课的知识点1015橡皮泥
3、小组分工实验,并完成导学案相应表格教师巡视并指导(想+说+做)
三、物质密度的测定(搭建标准性平台2)
1、引导学生思考密度的应用,并思考测定原理,学生上台书写(想+写)
2、学生器材量筒、烧杯、水
3、小组分工实验,并完成导学案相应表格教师巡视并指导(想+说+做)
4、抽取1〜2组,展示员展示本组过程、结果和实验中遇到的问题以及解决的方案,其他组补充并点评(想+说)
5、教师针对出现的问题进行评价并补充后测检测学生对本节课知识点的掌握
四、小结出示题目,强化知识点(看+想+做)。