合理安排时间，活动既激活学生又提高英语教学质量——小学英语教师活动策划探究

合理安排时间，活动既激活学生又提高英语教学质量——小学英语教师活动策划探究合理安排时间，活动既激活学生又提高英语教学质量——小学英语教师活动策划探究随着教育发展的越来越快速，学生的学习要求也变得越来越高而像小学英语学科一样，作为世界上最为普及的语言之一，在中国受到越来越多的重视为了提高小学生英语学习的质量，作为一位小学英语教师，我认为除了传授知识外，我们还应该注重培养学生的英语学习兴趣而这，需要我们合理安排时间，策划好相关活动

一、目前学生英语学习的现状及问题究其原因，我们发现当前小学英语学习不太受到学生的重视，学生普遍不是很积极在老师教授英语知识时，学生们通常会感到枯燥、无聊，甚至是懒得学习这一现象发生的原因有很多，可以归纳为如下几点

1.在学生的时间表中，英语学科通常排在课表的后半部分，学生的注意力往往被分散了

2.许多学生在英语学习上缺乏自信他们往往认为自己的语言能力不够强，因而感到无从下手

3.学生的英语语言环境不稳定在学校教育之外，学生接触到的英语机会并不多

4.教师还没有完全掌握正确的英语教学方法，因此不能完全激发学生的学习兴趣综上，我们认为学生英语学习现状中存在的问题主要有“时空困境”和“教学方式滞后”两大方面

二、合理安排时间，选择合适的活动小学英语教师需要解决的一个关键问题，就是如何使学生更积极地参与学习我们可以参考以下活动来激发学生的兴趣

1.英语角英语角是我们经常使用的一种活动形式它的基本形式是在学校的某个角落，邀请母语为英语的人士参与，与学生进行交流通过实践实现语音、语序、用词等方面的练习这种英语交流不仅能提高学生的实践能力，还能让他们感受到英语语言的魅力

2.地方特色活动英语学习需要有真实的语言环境我们可以通过安排学生参观当地的历史文化古迹、博物馆等，从中了解到当地的风土人情和语言特色此外，将英语学习与传统文化相结合，也是一种很有效的活动形式

3.讲故事和制作故事片故事是语言学习的绝佳素材我们可以选取一些有趣的故事，然后在课堂上讲解，让学生们感受到英语学习的快乐与乐趣同时，还可以组织小组制作自己的故事片，锻炼学生的英语口语和写作能力

4.英语音乐舞蹈节英语音乐舞蹈节是一种轻松愉快的活动形式，可以提高学生们的英语语感和听力技巧此外，还有利于增强学生们的自信心

三、从活动中提高教学质量活动的举办不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以促进小学英语教学的质量提高如果我们在活动中融入一些创新的教学方法，那么教学效果将更加显著

1.采用全英文教学法总的来说，小学英语教学最重要的目标是培养学生的听说读写能力为了加强学生对英语口语的掌握，教师可以采用全英文教学法即教师和学生通过英语进行交流当然在刚开始过程中需要慢慢地逐渐过渡，老师可以先小范围的试水和讲解

2.课堂教学配合活动我们需要充分发挥活动的作用，把活动与课堂教学紧密结合例如，在过去的讲故事活动中，老师可以针对不同的故事安排不同的课堂教学可以进行词汇、句型、语法等方面的讲解，或者安排讲解一些与故事相关的文化背景知识

3.为学生留出思考时间时常让学生思考和提问，帮助他们更好地吸收和理解知识同样，我们也可以将思考和提问的环节融入到教学活动中，引导学生思考问题、发表自己的看法，从而不只是在书本上学习了知识，更形成独立思考和创造力

四、结语小学英语教育是重中之重，活动策划和教学方法的尝试可以使教学更加轻松、有趣，以及更符合学生的实际需要因此，我们必须时刻关注学生的学习情况和心理变化，采取多种手段培养学生的英语兴趣，为孩子们创造一个充满乐趣，达到英语学习目标的教学环境第PAGE页共NUMPAGES页。