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勤勉育人,五年班主任工作总结2023年,时光荏苒,不知不觉,我已经担任五年的班主任了回想起这五年的时间,我深深感受到了“勤勉育人,恒久不变”的真谛作为一名班主任,我一直坚信着自己的责任和使命在教育工作中,我经常会问自己一个问题除了传授知识,我还能为学生做些什么?我把自己的角色看做是学生教育人生的引路人,是培养学生良好习惯、价值观和品质的责任人因此,我注重帮助学生树立正确的人生观,或者说“做合格的人”,而不仅仅是做好学生在班级管理上,我一直将“个性化教育”作为一个重要的目标来推进每个人都是独立且不同的,在我看来,不同的学生要采用不同的教学方式而这需要在平时的教学和沟通中积累人际经验和心理素质,以便更好地了解学生的个性特点和需求因此,我常常与学生家长进行交流,倾听家长的意见和建议,与学生进行公开的探讨和个体化的谈话,帮助他们梳理疑惑,突破困境,以最有效的方式实现他们的个体化发展同时,我也重视与学生的情感交流我们班级有一个“情感小圆桌”,在这里,学生可以自由地表达自己的情感和想法这个小圆桌更像是一种情感纽带,让我和学生之间的距离进一步拉近,同时也让我了解到学生们的内心世界从他们发自内心的话语中,我学到了很多有时,一次近距离的交流,比一次开会或者一次大家庭访问更能表达贴心,更能传达帮助和关怀尤其像今年我们班迎接学生政治考试的时候,我发现许多学生都准备了自己特别的嘉奖荣誉证书,说是给自己的以后带来更多的鼓励和自信在学科教学方面,我也花费了不少功夫我教的科目是历史,虽然我们国家历史仍然在不断地发展,但是我尽力将自己掌握的历史知识与当下时事和学生的兴趣结合起来,以帮助每个孩子学习历史并引导他们对历史的热爱例如,我们班级在历史团体课程方面有了很大的突破,我设想了许多创新的课堂教学形式,运用视听方式,制作了说课视频、纪念品册之类的工具,让学生在今天的课堂中可以更加真实地了解到历史,让学生感受到历史,感受到自己所学习的科目实际的存在感和融入的一部分此外,我也会定期给学生安排“拓展课程”,例如实践性的历史考察、社区户外探索等活动通过这些亲身体验,学生会更好地理解知识,更容易理解和接受课堂上所学到的内容最后,作为一名班主任,我一直践行着“教育是一条无穷无尽的道路”的理念,我深深地明白,教育是不断创新和进化的,布局学生的家庭和社会教育体系不仅仅是一条,在“勤勉育人”的道路上,我会始终怀有信念和激情,用我的信念和努力为学生创造更美好的未来第PAGE页共NUMPAGES页。