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英语完型指导■5大方法速判句内层次题句内层次题的解题信息分布在相应句内,在读懂文意的前提下,利用句中的一些信息凭借语感即可顺利选出答案对于此类题目,学生可以边读边填,将原文信息尽量复原方法
(一)利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识在做题时若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识,巧妙地加以运用,特别是注意中西文化的差异,将会大大简化分析与判断过程,节省宝贵的时间,从而轻松地作出正确的判断[典例](2022•全国乙卷)Webroughtyoungchildrenaged2—4intoourMindsinDevelopmentLabatUSC.Each
47.childsatdownwithanadultwhocoveredherowneyesor
48.earsW.Wethenaskedthechildifshecould49orheartheadult.Surprisinglychildrenrepliedthattheycouldnt.Thesame5O.thinghappenedwhentheadultcoveredherownmouth
51.Nowchildrensaidthattheycouldnt
52.speaktoher.
49.A.seeB.helpC.reachD.fool[解析]本题可以利用生活常识和文化背景知识解题根据上文可知,成年人遮住了自己的眼睛和耳朵,所以此处是指,“我们”问孩子她是否能看到或听到该成年人see意为“看到;help意为“帮助”;reach意为“(伸展手臂或腿)够到;fool意为“愚弄”[答案]A方法
(二)利用对应成分分析法解题完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系,它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系可以根据这种逻辑关系找出与填空处相对应的已知成分,将它作为线索,从而推断出答案[典例](2021•浙江卷)...Howeverwithinfifteenminutesof
39.arrivingmyworrieshadgone.Everyonewasso40andlike-mindedthatitwasvery
41.easytofeelathome..A.confidentB.friendlyC.energeticD.curious.[解析]本题可以利用对应成分分析法解题Everyonewassothatitwasvery
41.easytofeelathome.从上述分析可以看出,第40题与like-minded形成对应关系因为有and这一并列连词,并且and前后意思应该一致,由此可知正确选项[答案]B方法
(三)利用习惯搭配及固定结构解题[典例](2022•全国乙卷)Howeverweallwitnessthatpreschoolchildrenareremarkably42athiding.Theyoftencoveronlytheireyeswiththeirhandsleavingtherestoftheirbodies
43.exposedW.A.cleverB.badC.scaredD.quick[解析]本题可以利用习惯搭配及固定结构解题根据下文Theyoftencoveronlytheireyeswiththeirhandsleavingtherestoftheirbodies43W.”可知,学龄前的儿童应是不擅长隐藏,bebadatsth为固定搭配,表示“不擅长某事”[答案]B方法
(四)利用逻辑关系解题此方法是通过分析空处上下文与已知信息之间的逻辑关系来确定答案,主要应用于完形填空的两类题型一是考查连接词和起连接词作用的短语;二是考查上下文的逻辑关系[典例](2020・山东统一模考卷)Iamwillingtostayuphereforaslongasittakes33IhonestlyhopeitwontbetoolongbeforeIcanputmyfeetonthegroundbelowandstandinaforestthatwillneverbelogged.
33.A.butB.thoughC.becauseD.so[解析]本题可以利用逻辑关系解题空前提到“我”愿意待在上面尽可能长的时间,空后说“我”不希望待太长时间,由此可知,前后两句的语义关系为转折关系,从而可知正确选项[答案]A方法
(五)利用语境暗示分析法解题上下文语境具体体现为全文的中心主线和主题、作者的态度倾向和评价、上下文语篇衔接、句际和段际关系在句内层次题中,我们通常可以通过上下文语境暗示,即根据已知信息,推导出正确答案[典例](2021•全国乙卷)Shewas49foreverythingthatthemedicalandnursingteamhaddoneforher.Onherdayofdischargewesharedinher
50.delightatherrecovery.Asshewas
51.leavingshewaseagertosay
52.goodbyetoeachofusinthenursingteam.
49.A.gratefulB.thoughtfulC.sorrowfulD.fearful[解析]本题可以利用语境暗示分析法解题根据下文中的“everythingthatthemedicalandnursingteamhaddoneforher”可推知,她感激医护人员为她做的一切[答案]A练习AMycousinisnineyearsoldalittlebitfatanddoesn*tdoreallywellatschool.Sheisheavily1andthushasdevelopedsomeresistanceand2towardsadultswhousuallydontputhighhopesinher.Yesterdaywewenttoanartexhibitiontogether.Therewerepaintingsfromkidswithdisabilities.Mylittlegirlhasa3eyeforthepaintingsshelikedmostwerealsothebestoftheshow.Shevoluntarilyhelpedto4thechairsandtableforasharingsessionpaintedbyherselfalongsidenewfriendswhileIattendedthesharingandalso5helpedmetogetmybagfromanotherroomsomethingthatdoesnthappenoftenat6asshesusuallyattachedtoheriPad.Intheafternoonwewenttobuybookstogether.!boughtabookwrittenbyamum7herjourneywithherautistic(自闭的)son.OnthebusbackhomeIbrieflyintroducedthebooktomycousinandtomysurpriseshewas8interested.Shekeptaskingmetotellmorestoriesabouttheboyinthebookwho9withsmallthingsinlife.Evenwhenthesubjectstrayed(偏离)elsewhereshe10hearingmoreaboutthisboy.ThisisthefirsttimeFveseenhersointerestedina(n)11W.Usuallywhenshetalkstomeshedescribeseventsatschoolandathomewithoutaclearfocus.Im12thatthelifeofa13hasfounditswayintothislittlegirfsheart.Imverythankfulforthepowerofbooksforthebeautythatmycousinrevealedtomeandforthetimewehadtogether.I14thatIcankeepseeingclearlythewonderfulthingsinhersothatwheneverunkindness15,Icanremindherhowtrulywonderfulshehasalwaysbeen.【语篇解读】本文是一篇记叙文作者的堂妹有点胖、学习又不好,经常受到嘲笑,因此她不信任大人并对大人有一些抵触情绪在作者给她讲了关于一位母亲和她的自闭症的儿子的故事后她发生了一些改变.A.abusedB.enviedC.teasedD.amused角星析考查动词辨析根据上文“Mycousinisnineyearsoldalittlebitfatanddoesntdoreallywellatschool.v和下文中的“andthushasdevelopedsomeresistanceandtowardsadultswhousuallydon!tputhighhopesinher可知,作者的堂妹因为肥胖、成绩不好而遭到取笑,因此她对大人有些抵触、不信任A项意为“滥用”;B项意为“羡慕”;C项意为“嘲笑”;D项意为“使娱乐”故选C答案c.A.dishonestyB.dependenceC.confusionD.distrust解析考查名词辨析解析见上题A项意为“不诚实”;B项意为“依赖”;C项意为“困惑”;D项意为“不信任”故选D答案D.A.curiousB.sharpC.doubtfulD.critical角星析考查形容词辨析根据下文中的“forthepaintingsshelikedmostwerealsothebestoftheshow可知,作者的堂妹最喜欢的画是展出的画中最好的那一幅,所以此处指作者的堂妹有一双敏锐的眼睛,洞察力很强A项意为“好奇的”;B项意为“敏锐的”;C项意为“怀疑的”;D项意为“批评的“故选B答案B.A.removeB上orrowC.distributeD.arrange解析考查动词辨析根据下文中的^thechairsandtableforasharingsession可知,作者的堂妹主动帮忙安排分享会所用的桌椅A项意为“移走”;B项意为“借”;C项意为“分配”;D项意为“安排”故选D答案D.A.casuallyB.unwillinglyC.cheerfullyD.cautiously解析考查副词辨析根据下文中的“helpedmetogetmybagfromanotherroom”及全文可知,作者的堂妹应是高高兴兴地帮作者拎包A项意为“随意地”;B项意为“不乐意地”;C项意为“高高兴兴地”;D项意为“谨慎地”故选C答案C.A.homeB.schoolC.nightD.weekends解析考查名词辨析根据下文中的uasshe!susuallyattachedtoheriPad可知,堂妹的表现和在家时不太一样A项意为“家”;B项意为“学校”;C项意为“晚上”;D项意为“周末”故选A答案A.A.observingB.recordingC.promotingD.preserving解析考查动词辨析根据下文中的uherjourneywithherautistic(自闭的)son”可知,那位母亲在书中记录了她和她自闭的儿子一起走过的旅程A项意为“观察”;B项意为“记录”;C项意为“促进”;D项意为“保护”故选B答案B.A.trulyB.hardlyC.mildlyD.mostly解析考查副词辨析根据下文中的“Shekeptaskingmetotellmorestories”及语境可知,让作者感到意外的是,堂妹对这本书所讲述的内容很感兴趣A项意为“真正地”;B项意为“几乎不”;C项意为“温和地”;D项意为“主要地”故选A答案A.A.dealsB.playsC.strugglesD.meets解析考查动词辨析根据下文中的uwithsmallthingsinlifev及语境可知,堂妹一直让作者多讲一些书中那位与各种事情进行抗争的小男孩的故事A项意为“处理”;B项意为“扮演”;C项意为“抗争,斗争”;D项意为“遇见”故选C答案C.A.madeupforB.insistedonC.carriedonD.objectedto解析考查动词短语辨析根据上文中的Evenwhenthesubjectstrayed(偏离)elsewheren及语境可知,即使书中的话题偏离到其他事物上时,堂妹仍然坚持要听更多关于那个小男孩的故事A项意为“弥补”;B项意为“坚持”;C项意为“继续”;D项意为“反对”故选B答案B.A.bookB.journeyC.illnessD.topic解析考查名词辨析根据语境可知,堂妹对书中的小男孩的事情很感兴趣,这是作者第一次看见堂妹对一个话题这么感兴趣A项意为“书”;B项意为“旅程”;C项意为“疾病”;D项意为“话题”故选D答案D.A.touchedB.satisfiedC.hopefulD.excited解析考查形容词辨析根据下文中的uthatthelifeofahasfounditswayintothislittlegirlsheartn可知,堂妹对一个陌生人的生活如此上心,她的这一举动打动了作者A项意为“被打动的“;B项意为“满意的”;C项意为“有希望的”;D项意为“兴奋的”故选A答案A.A.relativeB.passer-byC.travellerD.stranger解析考查名词辨析根据语境可知,书中的小男孩对堂妹来说是一个陌生人A项意为“亲戚”;B项意为“路人”;C项意为“旅行者”;D项意为“陌生人”故选D答案D.A.agreeB.supposeC.prayD.determine解析考查动词辨析根据下文中的“Icankeepseeingclearlythewonderfulthingsinher”可知作者祈祷自己能一直看到堂妹身上的那些美好之处A项意为“同意”;B项意为“认为”;C项意为“祈祷”;D项意为“下决心”故选C答案c.A.continuesB.arisesC.affectsD.works解析考查动词辨析根据上文中的usothatwheneverunkindnessv及语境可知,作者的堂妹总是被人嘲笑,所以此处指当一些不友好的情况发生时A项意为“继续”;B项意为“出现”;C项意为“影响”;D项意为“工作”故选B答案B。