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文本内容:
粤教版第一册信息技术教学设计课题第24课魅力广州塔——综合活动单元三单元学科信息技术年级学习目标知识与技能
1、知道多种信息获取的方法;
2、知道信息的加工、整理、表达的过程;过程与方法通过讲解,知道多种信息获取的方法;通过操作实践,知道信息的加工、整理、表达的过程情感、态度与价值观培养学生认真学习的态度,引导学生正确的使用信息技术,培养学生良好的信息意识和信息伦理道德发挥学生的自主性和主动性提升孩子们的信息素养重点知道多种信息获取的方法难点知道信息的加工、整理、表达的过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计
一、新课导入
1、情景展不木棉仔广州塔是广州众多标志性景点之一石榴姐姐广州塔究竟有什么魅力呢?
2、揭示课题我们在探讨某个问题的时候,一般可以先搜集一些相关的资料,然后通过整理分析找到初生答案,还可以利用学过的技术对资料进行加工,表达我们的想法了解了解观察思考思考;回答创设趣味的学习情境更能激发学生的兴趣;了解本节课学习任务培养动脑能力培养表达能力培养倾听习惯教学设计思考为了寻找广州塔的特别之处,我们可以怎样做呢?
二、新课讲授
一、信息的获取我们在探讨某个问题的时候,可以通过各种方式夫找到能帮助解决问题所需要的资料你知道哪些方式?
1、实地参观并利用数码相机或摄像机搜集第一手资料学习了解观看学习学习信息的管理
2、阅读报纸杂志或观看电视,收集相关的资料,并记录下来学习信息的表例如广州电视台的旅游节目介绍学习达1广州新电视塔的名宇为广州塔,整体高600米,为国肉第一高塔操作练习培养表达能力2广州塔位于广州市的城市新中轴线上3观光塔也是发射塔,用以发射电视、广播和微波信号观光塔内有城市规划展览探索实践鼓励学生尝试馆,塔顶还有摩天轮和速降坐椅交流分享完成操作练习
3、利用互联网浏览和保存各种类型的资预习下一课学习反馈料,要注意登记好各个资料的名称和出处等息
二、信息的管理培养表达能力学会倾听资料搜集完成后,我们可以把与自己的观点或结论有关的资料筛选出来,并按照类型分类整理
(三)、信息的表达我们可以把筛选后的资料进行加工,还可以制作成各种作品与同学分享交流交流展示的时候,一般先介绍结论或观点,再展示搜集、整理和加工好的资料,以支持自己的结论或观点,最后再总结经过分析所得出的结论及其理,如下图所示价展示实例我们的结论我们认为广州塔最能代表广州,作为广州的标志性景点我们的成果图片展示
三、拓展延伸试着做选择一个感兴趣的问题进行探讨与研究,与同学们分享一下自己的成果,例如校园设计、城市设计、家居设计等生操作练习,师巡堂指导
四、课堂小结今天你有哪些收获?遇到了哪些困难?是怎么解决的?还有哪些困惑?谈谈本节课的收获
五、作业布置复习本学期所学知识与技能培养自主学习能力板书第24课魅力广州塔——综合运用
1、信息的获取
2、信息的管理
3、信息的表达。