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粤教版第一册信息技术教学设计
2、单击选择的内容生操作练习,师巡堂指导当鼠标指针移动到网页的链接上时,鼠全国青少年网络文明公约要善于网上学习,不浏览不良信息,要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人耍增强自护意识,不随意约会网友要维护网络安全,不破坏网络秩序要有益身心健康,不沉溺虚拟时空说一说据报道,一所学校的小学生鹏鹏(化名),喜欢用爸爸手机玩游戏有一天,鹏鹏在爸爸的手机上收到一则消息,称某公司正在进行大酬宾活动充值100元可获得50元奖励若用于游戏消费可再获得5折优惠鹏鹏使用爸爸的信用卡进行消费,最后被骗十几万元,在网上引发了热烈的讨论对这种情况说说自己的看法
三、拓展延伸利用本节所学的知识,访问小机器人网站,与小机器人进行互动聊天打开如上图所示的聊天界面后,在左下角的输入框中输入文字,尝试询问小机器人一些问题,然后单击“发送”按钮,观察你的提问和小i的回答,并简要记录下来你好吗?你多少岁了?中国古代四大发明是什么?广州明天的天气怎么样?小知识人工智能是计算机科学的一个分支从字面上看,研究人工智能的目标是要用人工的办法创造出具有智能的机器来中国科学院的科学家认为,如果一件原来必须用人的脑力活动才能解决的事,现在也可以由计算机代劳了,那就可以说机器在这一点上也具有智能了人工智能机器人、图像识别、自然语言处理与专家系统的研究等,都属于人工智能的研究范畴从事人工智能的研究工作,需要懂得信息技术、心理学和哲学等知识人工智能研究的一个主要目标是试图了解智能的本质,进而生产出与人类智慧相当的装置而这一目标,自然而然地引出了个颇受争议的问题随着人工智能研究的不断发展,人类所研制的人工智能机器人”是否会成为一种“新的人类”,这种“新的人类”是否会脱离制造它的自然人类而自行发展,进而战胜自然人类呢?板书课题第19课网络知识知多少单元三单元学科信息技术——网页的浏览年级学习目标
1、信息意识萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识
2、计算思维在教师指导下,学会打字技能,并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题
3、数字化学习与创新能够根据学习需要,有效搜索所需资源;能够利用信息技术解决问题的综合能力,发展数字化学习的能力与创新素养,使计算机成为我们的好帮手
4、信息社会责任知道并遵守信息技术课堂规范,养成良好的操作计算机习惯能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网重占/\\\会使用正浏览器访问网站;会打开网页上的链接难点会在网络上寻找资料;会会公会与小机器人对话教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图教学设计
一、新课导入
1、情景展示木棉仔我想了解广州的历史文化、景点美食,有什么好办法呢?石榴姐姐上网查找资料应该是最方便的
2、揭示课题什么是网络?
二、新课讲授说一说了解了解思考;表达创设趣味的学习情境,更能激发学生的兴趣;了解本节课学习任务锻炼思维教学设计为了收集与广州相关的信息,我们应该怎样做呢?可以收集哪些方面的内容?采用哪些方式获取信息?在这个信息化时代,计算机网络为人们提供了大量的信息资源网络,不仅可以方便人们获取信息、知识,如在线学习、查阅资料等,还能给生活带*便利,如移动支付、购物、骑共享单车、看电影、订餐、办证、聊天等
(一)、网站的访问访问互联网俗称“上网”,需要使用网页浏览器Windows系统自带的网页浏览器是InternetExplorer.简称TE图标曰合ZEo除了IE浏览器,你还知道哪些浏览器呢?除了IE浏览器,还有其他的浏览器,如360浏览器、火狐浏览器等跟着做按照如下步骤,访问网站
1、双击IE图标;
2、在地址栏输入网址后按回车键生操作练习,师巡堂指导学习思考操作练习观看学习了解学习网站的访问培养表达能力培养动手能力培养倾听习惯学习网页的浏览浏览器可用于浏览网页而网址通常是操作练习培养动手能力指互联网上网页的地址小知识互联网(Internet)是全球最大的、由众学习多计算机联接而成的网络而移动互联网则增加知识面将移动通信和互联网二者结合起来互联网发展迅速,互联网和移动互联网应用走向多元化,越来越深刻地政变着人们齐读的学习、工作以及生活方式,甚至影响着社了解全国青少会的的进程截至2020年12月,我国网民年网络文明公规模达
9.89亿,全年共计新增网民8540万,约互联网普及率为
70.4%o我国手机网民规模表达达
9.86亿,网民手机上网比例仍在攀升在我国政府政第的支持下,互联网产业发展迅速,不仅促进了共享经济等业务的发培养表达能力展,同时也促进了人工智能等新技术和新领探索实践域的发展
(二)、网页的浏览学生利用自主访问网站以后,可以通过单击网页上的探究、小组合链接,查看网页内容作、实践操作的按照如下顺序,单击网页链接,浏览网方法去解决问页内容,寻找有关广州的资料了解题;师生直观演
1、单击“魅力广州”选项;示更具说服力,标指针的形状会变成小手指形状,这时,单击可以打开一个网页链接在浏览网页过程中,可以通过“后退”按钮访问之前访问过的网页,还可以通过“收藏夹”收藏感兴趣的网页动手做利用前面所学的方法,通过浏览网页来查找自己感兴趣的广州特色资料,并完成《广州特色资料》表交流分享预习下一课增加知识面生操作练习,师巡堂指导
(三)、网络行为规范互联网为我们提供了丰富的信息资源,同时也带来了一些消极的影响,如虚假信息、网络诈骗、病毒与恶意软件、黑客政击等学习反馈培养表达能力学会倾听我们要坚持正确的观念,善于利用网络为生活和学习服务,合理安排上网时间,自觉抑制不良信息,遵守网络行为规范,遵循道德原则,共同营造良好的网络空间环境培养自主学习能力请全班齐读《全国青少年网络文明公约》同学们觉得“人工智能机器人”会战胜我们自然人类吗?为什么?
四、课堂小结今天你有哪些收获?遇到了哪些困难?是怎么解决的?还有哪些困惑?谈谈本节课的收获
五、作业布置预习下一课《资源巧收集一一网页信息的保存》第20课网络知识知多少——网页的浏览
1、网站的访问
2、网页的浏览
3、网络行为规范。