第三册信息技术-第二单元第14课《我的播放器——音频播放器和滑动条的使用》粤教版

粤教版第三册信息技术教学设计课题第14课我的播放器——音频播放器和滑动条的使用单元二单元学科信息技术年级学习目标

1、信息意识萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识

2、计算思维在教师指导下，学会AppInventor基本操作技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题

3、数字化学习与创新能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手

4、信息社会责任知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯掌握并合理运用信息技术，使我们的世界更加多姿多彩能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网S占-SB.

八、、会添加“音频播放器”组件；会使用“音频播放器”代码块难点会添加滑动条组件；会使用“滑动条”代码块教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计

一、新课导入

1、情乐展示石榴姐姐木棉仔，来看看我设计的这个播放器应用程序，可以用来听歌哦！木棉仔好厉害！我也想制作这样的播了解了解创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务教学设计放器

2、揭示课题

二、新课讲授

一、组件设计同桌之间互帮互助，完成组件设计1新建项目并命名，设置Screenl的属性，将标题设置为“我的播放器“，上传背景图片和图标”图片2利用“水平布局”进行界面设计，并设置相关参数3添加组件，重命名组件，并设置组件属性4添加音频播放器”组件，并上传音频文件师操作示范生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评音频播放器”属于多媒体组件，可以实现音频播放、暂停、停止以及震动等功能“音频播放器是非可视化组件，将其拖动到工作面板后，会在底端显示图标“视频播放器”也属于多媒体组件，用学习操作练习探索实践操作练习学习新知识培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题;师生直观演示更具说服力，加深印象于播放视频，在应用程序中显示为一个矩形方框，用户触摸矩形时，将出现控制箭头播放、暂停、快进、快退

二、逻辑设计跟着做单击窗口右上方的“逻辑设计”按钮，进入逻辑设计界面，小组合作，编写程序1实现单击“播放”按钮，播放音频的功能2实现单击“暂停”按钮，暂停播放音频的功能3实现通过拖动滑动条的滑块，控制音量大小的功能师操作示范生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评“滑动条”由一个进度条和一个可拖动的滑块组成，可以左右拖动滑块来设定滑块位置，拖动滑块将触发“位置变化”事件，并记录滑块位置上述程序中，设置“音频播放器”的音量大小为当前滑块位置的值，通过拖动“音交流分享预习下一课培养学生举一反

三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习学习反馈培养表达能力学会倾听培养自主学习能力量滑动条的滑块设定滑块位置，能动态更新“音频播放器”的音量，实现控制音量大小的功能

三、技能巩固

1、动手做按照以上步骤完成项目设计，并对项目进行连接测试

2、试着做综合运用本课所学的音频播放器”“滑动条”等组件，完善“我的播放器”应用程序例如，可以添加音乐播放器”的停止按钮，可以添加“视频播放器”组件等

四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获

五、作业布置预习下一课板书第14课我的播放器——音频播放器和滑动条的使用

（一）、组件设计

（二）、逻辑设计。