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文本内容:
粤教版第三册信息技术教学设计教学设计生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评新建项目的名称必须以字母开头，且只能包含字母、数字和下划线
（三）、组件设计小组合作设计“广州天气预报”界面师操作示范生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评组件设计一般需要经历哪些步骤？组件设计一般需要经历以下四步
（1）找组件——在组件面板中查找相应的组件
（2）拖组件——把组件面板中的组件拖动到工作面板
（3）改名称——根据组件的作用及功能重命名组件
（4）设属性——通过属性面板对组件进行设置
（四）、逻辑设计小组合作，编写“广州天气预报”程序师操作示范生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评逻辑设计可在左侧模块面板中选择某个组件对象所关联的代码块通过拼接的方式进行程序设计在使用各类代码块拼接程序时只有参数插槽相互吻合的模块才能正确拼接在一起逻辑设计完成后，可以通过测试检验程序是否实现了相应的功能
（五）、连接与测试在AppInventor程序开发过程中，可以连接设备或偕助模拟器进行测试小组合作，连接和测试程序师操作示范生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评测试过程中，如果发现存在问题，怎么办？测试过程中，如果发现存在问题，可以返回到组件设计或逻辑设计界面进行修改，再重新连接与测试连接与测试程序可以通课题第11课结识新朋友——AppInventor入门单元二单元学科信息技术年级学习目标
1、信息意识萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识
2、计算思维在教师指导下，学会AppInventor”基本操作技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题
3、数字化学习与创新能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手
4、信息社会责任知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯掌握并合理运用信息技术，使我们的世界更加多姿多彩能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网W-占/\\\了解AppInventor平台的界面；会用AppInventor新建项目编写程序难点会用AppInventor模拟器测试程序教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图教学设计
一、单元导入计算机能实现各种各样的功能，这些功能由人们设计好的计算机程序来完成通过本单元的学习，我们将学会用AppInventor编程平台，围绕各种主题活动，像搭积木一样，把一个个相关联的代码块拼接在一起，创作出属于自己的应用程序，体验程了解了解创设趣味的学习情境更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务序设计的过程，感受程序设计的无穷乐趣！
二、新课导入
1、情景展示木棉仔这些应用程序真不错，真希望我也能掌握这些本领！石榴姐姐那就让我们一起来认识这位学习学习新知识新朋友吧！
2、揭示课题AppInventor是一款可以用于开发移动操作练习培养动手能力应用程序的编程平台在AppInventor中，编写程序就像搭积木一样，把一个个代码块拼接在一起创作出形式多样的应用程序下面就让我们一起开始神奇的编程学习之旅了解增加知识面吧
二、新课讲授―、登录AppInventor平台如何登录登录AppInventor平台？跟着做1启动浏览器学生利用自主2在地址栏中输入平台网址探究、小组合3用QQ或邮箱登录平台探索实践作、实践操作的师操作示范方法去解决问生操作练习，师巡堂指导题;师生直观演学生代表上台汇报学习成果示更具说服力，师生互评加深印象AppInventor应用程序的开发分为两部练习分组件设计和逻辑设计认真观察组件设计界面
①组件面板用于选择组件培养动手能力
②工作面板用于设计界面
③组件列表显示当前屏幕已添加的组件
④组件属性显示被选择组件或屏幕的所有属性操作练习
⑤素材区用来上传和管理图片、音频和视频等素材认真观察逻辑设计界面模块区域分类列出了相关的代码块选培养学生举一反
三、学习迁移择某个模块后，在工作面板中可以进行代码的能力；块的拖放和拼接要删除的代码块可以拖入到右下角的垃圾桶中右上角的背包还可以练习实现代码块在不同项目之间的共享
（二）、新建项目如何新建项目？跟着做鼓励学生尝试小组合作，新建一个GZ_Weather”项完成目师操作示范交流分享过模拟器来进行，也可以通过打包成APK文件或生成二维码安装到设备中进行测试
四、技能巩固修改程序，实现访问中央气象台网站的程序效果，并对项目进行连接与测试
五、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获
六、作业布置预习下一课板书第11课结识新朋友AppInventor入门（―）、登录AppInventor平台
（二）、新建项目
（三）、组件设计
（四）、逻辑设计
（五）、连接与测试。
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