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七下第二单元《土地的誓言》课堂实录同学们好，今天我们来学习第2单元第7课《土地的誓言》同学们先把课文散读一遍环节一了解背景同学们初读时应该发现文末有“九一八”十周年这样一行字“九一八”十周年写告诉我们这篇文章的写作时间及背景“九一八事件”之后，大批东北青年流亡到关内，在“九一八”十周年的时候，作者写下了这篇《土地的誓言》何为誓言？宣誓、发誓时说的话同学们朗读课文后可以初步理解课文标题《土地的誓言》，是作者对这土地发出誓言看着这个标题，我们不禁想问，作者对土地发出什么誓言？为什么要发出这样的誓言？带着对这些问题的思考，我们来学习这篇课文环节二分析课文.分析课文第1段全文共两段，我们先来品读第1段，请同学们把第1段朗读一遍，注意读出情感同学们在朗读过程中有没有发现，这一段中作者反复写到了“这种声音”，请同学们思考“这种声音”指什么？让我们到文中圈画出相关语句◎我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去◎这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切我总是被这种声音所缠绕……◎这种声音是不可阻止的，是不能选择的这种声音已经和我的心取得了永远的沟通等等，这些句子都写到了“这种声音”显然文章开头就交代了，“这种声音”，指的是“她”对我的呼唤、召唤结合上一句可知，文中“她”指的是关东原野，也就是作者的故乡，所以这种声音就是故乡呼唤我的名字，召唤我回去的声音作者在这里用女字旁的“她”来称呼故乡，而不是宝盖头的“它”，可见故乡在作者的心目中是有生命的，“我”和故乡之间是有着非同一般的亲近关系的“我”对故乡怀着挚痛的热爱“我无时无刻不听见故乡召唤我回去”“回去”一词表明当下的我不在故乡，结合写作背景已知，此时的“我”流亡他乡那身处异乡的“我”在什么情形下听到这种召唤的声音呢？“我”在什么情形下听到这种声音？2我们关注到文中第1段有这样一句话这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我“这时”指的是什么时候？我们往前读一读，第1段中有一大段对故乡的回忆当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥士的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的咚鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风...这个句子很长，概括起来就是对故乡景物的回忆也就是说，当我回忆起故乡的景物时，我就会听到故乡对我的召唤作者回忆了故乡许多的景物，比如白桦林、马群、蒙古狗、高粱、豆粒、土地、山雕、鹿群、煤块、车铃、狐仙姑、狂风等等为什么要铺陈这么多景物呢？首先，这些景物都是富有东北生活气息的，在东北这块土地上特有的，作者一想起故乡，脑海里立即浮现出故乡的这些景物，将这些东北特有的景物密集地排列在一起，可见故乡在作者心目中烙印之深，也可见作者对故乡的思念之深其次，我们发现作者不是简单的罗列，之前还加了一定的修饰语有视觉上形容颜色的:当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风……如碧绿的，红布似的，金黄的，黑色的，赤色的等等让我们仿佛看到了一个色彩斑斓的世界，一个丰饶美丽的世界还有听觉上形容声音的当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的屎块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风……比如蒙古狗深夜的嗥鸣声、皮鞭滚落在山涧的脆响声、悠远的车铃声、马儿戴着串铃声、狐仙姑深夜的词语声、原野上怪诞的狂风的声音当作者一想起故乡的时候这些各种各样的声响就在耳边响起似乎就是在呼唤作者、召唤作者回去还有嗅觉上的，如带着松香气息的煤块当我猫在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风……除此以外，还有不少动态的场景，如马群的奔跑，皮鞭的滚落等等所有这些景象都极富有东北的生活气息，展现了一个有声有色、鲜活美好的关东原野但是自九一八事变起，这片鲜活美丽的故土被侵占，至今已10年每当流亡他乡的我，怀着挚痛的热爱，想起这片故土的时候，就总是会听到故乡有一种声音在召唤，召唤我回去我们接着思考3“这种声音”具有什么特点请同学们再读第1段，圈画出表现这种声音特点的词语比如她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去这声音是低低的、急切的，这样的声音特质很容易让人联想到一一她，即故乡此时的处境她饱受磨难，痛苦万分，迫切地渴望得到救助，因此发出了急切的呼唤同学们想象一下，流亡他乡的我听到这样迫切的呼唤，该是多么心痛，多么焦急我们可以在文中多处找到这种声音给我的感受我们一起来读一读下面这些句子，注意标红的词语我无时无刻不听见她呼唤我的名字无时无刻不听见她召唤我回去“无时无刻”一词两次出现，强调了我的时空中充满了这种声音作者也可以用“每时每刻”这个词，两首相比，我们可以感受到“无时无刻”双重否定使得语气更加强烈，更凸显出这种声音和我之间不可分割的联系因此作者在文中写道◎我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了◎这种声音是不可阻止的，是不能选择的这种声音已经和我的心取得了永远的沟通句中标红的词语一再强调了我与这种声音是难以割舍的，这种声音在我的心中无时无刻不听见这种声音，故乡对我的召唤是多么迫切，她在焦急的呼唤我回去作者不断强调这种声音对我的呼唤，不断强化这种呼唤对我的感召力，于是我明确的感受到是我应该回去的时候了，我必须回去故乡的呼唤得到了我坚定的响应让我们一起来读一读，第1段最后两句我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起故乡是有血有肉、有生命的，我和她彼此呼应、血脉相连、心心相印，有着热情的默契虽然我们现在还彼此分离，但终有一天我的心和她的心要汇合在一起，作者对于未来怀着无比的期许和坚定的信念.分析课文第2段那么，这样不可分割、血脉相连的关系到底是什么样的关系呢？作者在第2段有进一步的表达土地是我的母亲，我的每一寸皮肤都有着土粒我的手掌一接近土地，心就变得平静我是土地的族系，我不能离开她（第二段第
一、二句）作者把土地比作母亲，我和故乡之间是血脉相连的母子关系，我不能离开她作者之所以把故乡比作母亲，是因为生于这片土地，长于这片土地接下来请同学们读一读接下来作者对故乡生活印记的回忆在故乡的土地上，我印下无数的脚印在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻株上我捉过蚱蟋，在那沉重的镐头上有我的手印我吃过我自己种的白菜故乡的土壤是杳的在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘疑地响着，多么美丽，多么丰饶……作者回忆了在故乡的快乐而美好的生活场景，意境优美，感情舒缓，对于生于斯长于斯的故土，作者有着深深的依恋而回忆也印证了上文，我把土地比作母亲，我和故土之间是母子关系但在美好的回忆中，作者却用了一个比较反常的词语“埋葬”反常之处往往格外引人注目，并且引人深思，为什么要用埋葬来表达我曾在故乡田垄上的欢笑呢？“埋葬”一词，用于已经逝去的事物，结合第1段的内容，那样美丽、充满生活气息已被侵占，故乡的美景与宁静的生活已不复存在，故乡在敌人的铁蹄下痛苦的挣扎，故乡在急切的呼唤，我渴望我的解救在这样的情形下，这里用“埋葬”，更加强烈的表达了昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的是失去故土漂泊他乡的凄苦因此，这段美好的回忆背后隐藏着深深的压抑和悲愤回忆往昔，生活场景是如此美好，然而故乡当下的处境是如此凄惨母亲般的故乡饱受摧残于是作者情不自禁发出誓言，请同学们大声的朗读作者发出的誓言，揣摩作者是如何将誓言的力度体现出来的？我必定为她而战斗到底土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！“必定”“必须”这样极其肯定的词语，使得表达显得强而有力，充满了誓言的力量“土地、原野，我的家乡”指的是同一个事物，然而作者这样反复的咏叹，用如此简短的句子，使得誓言更加铿锵有力作者的情绪到这里达到一个高潮我们再大声的朗读这句话，体会作者蕴含其中的情感我必定为她而战斗到底土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！再次朗读后，同学们有没有关注到这里的人称发生了转变作者对故乡的称呼的“她”，从第三人称的他转变为第二人称的“你”作者与故乡直接对话，向着故乡发出坚定的誓言，你必须被解放，你必须站立在本文中，作者先是称故乡为“她”，表达出对故乡深深的眷恋随着情感的发展，对着故土呐喊宣誓的时候，已经不满足于用第三人称代词“她”来称呼故乡而是转为第二人称代词“你”表达更直接更自然，更亲近，更迫切，增强了文章的感染力故而这里的表达方式，也由比较舒缓的叙述，转为强烈的抒情作者以倾诉式的语言来表达激情这样喷涌的情感一发不可收，结尾处作者再次发出呐喊为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱为了故乡的解放，为了让故乡变得更加美丽，作者愿意付出一切，哪怕是牺牲生命也在所不惜，到这里，情绪达到志高点分析完两段内容，我们再一次回到课文标题《土地的誓言》作者面对这充满了美好生活回忆的故土所发出的坚定誓言，这也是作者面对着被侵占的故土所发出的强烈宣言作者用饱含激情的文字，倾诉了对故土的挚痛的热爱和深深的眷恋，同时也包含着对故土沦丧的压抑悲愤之感逐段分析之后，我们来梳理文中作者情感脉络的发展.梳理情感脉络文章一开始就难以抑制地抒发了对故乡的热爱，强调故乡对我的召唤这种召唤是每当作者回忆起故乡时就能听到的接着，作者沉浸到回忆中，铺陈了关东大地上富有特色的一系列景物，此时的情感舒缓沉静但这样美的景象却被侵占，作者的情绪随着回忆渐进而激越，如喷涌的血液一般炽热而强烈故乡的召唤和作者的心声合二为
一、不可分割我和故乡之间是血脉相连的，有着母亲和孩子般的骨肉亲情，我回忆了在母亲怀中成长的生活片段此时回忆美好的生活场景，令作者情绪趋于平静舒缓然而往昔越是美好，今日越令人悲愤回应着第1段中故乡对我的呼唤，故乡的孩子发出了要为故乡的解放而战斗，哪怕牺牲生命也在所不惜的坚定誓言，情绪达到最高点第1段重点写故乡对我的呼唤，而第2段中作者回应这种呼唤，发出坚定誓言，两段的情感渐进而激越，家国之痛、思乡之情贯穿始终，有极强的感染力我们来总结一下本课的学习路径环节三总结学习路径我们先大致理解了标题的含义，然后抓住第1段中反复出现的“这种声音”，依次分析了三个问题这种声音指的是什么？在什么情形下听到这种声音？这种声音有什么特点？明确了第1段，主要写了土地对我的呼唤，第2段则是对这种呼唤的回应第2段中我们着重分析了作者发出什么样的誓言，这样的誓言是在什么情形下发出的最后关联第
1、2两段，我们梳理了作者情感脉络的发展变化在具体品读过程中，我们重点关注了用词，修辞，句式，以及人称的转化等所起到的表达效果，希望同学们在今后阅读同类文章的过程中能够学以致用环节四作业布置作业完成《义务教育教科书语文练习部分》第7课练习今天的课就到这里，谢谢大家。
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