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高二历史选择性必修三课时训练第六课古代文化的迁徙和区域文化的形成学校:姓名:班级:考号:
一、单选题（本大题共15小题）
1.魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁据《晋书•文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是A.由北向南迁徙B.迁徒涉及阶层广和规模大C.加速南方开发D.政府组织和被动迁徙并存
2.从公元前13世纪下半叶起，在南起埃及、北至希腊半岛、东抵小亚细亚和巴勒斯坦、西达塞浦路斯和克里特岛的地中海东部广大地区内，出现了许多古代文化中心迅速衰落以至灭亡的现象出现这种现象的一个重要原因是A.海上民族的崛起B.印欧人的大迁徙C.赫梯王国的征讨D.阿拉伯人的西征
3.376年，黑海北岸的西哥特人，抵挡不住匈奴人的进攻，经罗马帝国皇帝允许，渡多瑙河进入帝国，是为日耳曼人大迁徙的开始日耳曼人大迁徙A.加速了西罗马奴隶制帝国的灭亡B.促进日耳曼人封建制度的瓦解C.促进了罗马生产力的发展D.是历史上的严重灾难.约自公元前3500年起，繁衍壮大的印欧人开始分裂为多个部落，并逐渐向外迁徙他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方，并加以征服成为当地的主人这说明当时印欧人A.主要靠游牧捕猎为生B.仍过着原始群居生活C.代表了世界先进文明D.掌握了农业生产技术.塔西佗在《日耳曼尼亚志》中写道日耳曼人中，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别的住宅也不容许彼此毗连他们零星散落地逐水泉、草地或树林而居这说明当时的日耳曼人A.已进入文明时代B.以采集渔猎为生C.尚处于游牧时代D.具有封闭保守性.从公元前8世纪初开始的200多年间，由于人口增多，希腊众多城邦组织本邦部分居民向地中海和黑海周边地区殖民，另立家园，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希腊的广阔疆域对希腊殖民解读准确的是A.源于农耕文明的优势与扩张潜能B.与近代欧洲列强殖民扩张的目的一致C.是古代文明扩展的主要途径之一D.是亚历山大帝国推广希腊文化的延续.公元前1800年左右，第一个古印欧人部落来到了希腊爱琴海沿岸的亚该亚，希腊的青铜时代就此开启大约在公元前1600年，另一支古印欧人来到了希腊南部的迈锡尼，此后的500年里，这支古印欧人创造了光辉的迈锡尼文明随着希腊人一起出现的有（）A.法典和文学B.神话和史诗C.宗教和法典D.历法和佛塔.有学者认为，印度的古典文明是从早期吠陀文明发展而来的，而吠陀文明的创造者是在公元前1500年左右来到南亚次大陆的（）A.西哥特人B.波斯人C.赫梯人D.雅利安人.据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代这种现象说明A.汉族人已全部被赶出中原B.西晋对内迁各族实行了仁政C.内迁民族全部被汉族同化D.民族交融的趋势进一步加强.下图是赫梯人的铁质车轴战车，使用铁质车轴之后，车斗的负重能力上升，能乘三人一人开车，一人射箭，一人拿长矛捅刺，换句话说，它赋予了战车近战的能力由此不能得出的信息是A.赫梯人扩大了铁的用途B.赫梯人的战斗力提高C.赫梯人的冶炼技术得以改进D.赫梯人在作战时能轻松获胜.公元前6世纪，某一人种崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊该人种是（）A.赫梯人B.希腊人C.波斯人D.雅利安人.有学者认为，西罗马帝国的灭亡是“野蛮和宗教的胜利”的结果下列选项中符合“野蛮”一词的是（）A.匈奴人的入侵B.雅利安人的入侵C.土耳其人的入侵D.日耳曼人的入侵.公元378年，罗马军队在君士坦丁堡附近的阿德里亚堡被打败，罗马皇帝也被打死，罗马帝国受到沉重打击此时打败罗马军队的是（）A.西哥特人B.大月氏人C.匈奴人D.阿拉伯人.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者，对世界文化的传播与交流作出过重大的贡献下列史实不能说明这一结论的是A.指南针经阿拉伯人传入欧洲B.佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲C.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲I）.改造印度人创制的从1到9十个数字计数法并传入欧洲.在3—6世纪亚欧游牧民族大迁徙中，能够基本保持自己文化传统的地区是
二、材料分析题（本大题共2小题）.阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交汇处，阿拉伯学者在吸收、消化外来文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，阿拉伯人凭借阿拉伯帝国优越的地理位置，成为古代世界东西方文化交流的桥梁阅读下列材料，回答问题【材料】材料一历史上绝无仅有的幸运者——穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者，他既不能读书，也不会写字，但他却带来了一部经典既是诗篇，又是法典，也是祈祷书，直到今天，还被四分之一的人类所崇拜，被视为妙文、智慧和真理的奇迹这是永恒的奇迹材料二当他以胜利者的身份进入麦加时，他本可以对古莱氏人进行一次正当的报复，可以因他们……而予以惩罚同他的助手们的意见相反，同当时的习俗相反，他宽容了他们，只想到感化他们，使他们成为更好的辅助者……他这个阿拉伯人坚定而又廉洁，他从未丧失过他的诚信，他是一个极有礼貌的人材料三阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大——《世界史•古代史》【问题】
（1）材料一“穆罕默德是一个民族、一个帝国、一个宗教的三重创造者”中的民族、帝国和宗教分别指的是什么？穆罕默德创立的宗教和帝国之间有什么内在联系？
（2）根据材料二，你从穆罕默德身上学到了哪些优秀的品质？
（3）从材料可以看出，阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？.阅读下列材料，回答问题【材料】材料一在欧洲，有人认为今天的一部分匈牙利人是西迁的匈奴族后裔这些匈牙利人的长相与一般欧洲人明显不同；他们的民歌曲调与我国陕北、内蒙相似；他们也像陕北人一样吹喷呐和剪纸，甚至说话的尾音也有点相似材料二中国古代历史上曾出现过几次大规模的北方人口南迁浪潮科学家试图用“基因解码”的方法研究北方移民如何改变南方人的遗传结构，并已得到初步的研究成果【问题】
（1）匈奴西迁开始于哪个朝代？原因是什么？
（2）中国古代中原地区有过哪儿次大规模的人口南迁？
（3）上述两则材料用了民俗调查、基因分析等研究方法，除此之外，你认为还可用哪些方法研究人口迁徙问题？参考答案L【答案】A【详解】材料“当时“归附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多”反映的是少数民族向中原地区流徙，也就是由北向南迁徙，故A项正确；材料中没有体现出所涉及的阶层与规模，故B项排除；材料只强调的是人口的流动，而没有体现出人口流动的影响，故C项排除；D项材料中没有体现.【答案】A【详解】公元前1200年左右，东部地中海区域出现了一股较大的民族迁徙浪潮埃及文献称这些移民为“海上国家的人”，现代学者称他们为“海上民族”，其移民导致了以赫梯帝国为代表的很多文化中心的瓦解，故A项正确；综上所述排除BCD.【答案】A【详解】日耳曼人入侵西罗马帝国，加速了其灭亡，故A项正确，C项错误；BD两项均与史实不符，排除.【答案】A【详解】从题干中可看出古代的印欧人大迁徙的重要特征带着家眷、习俗和武器，并征服一个个的地方成为当地的主人，这充分体现了游牧民族逐水草而居，以打猎为生的生活特征，故A项正确；原始群居生活是人类进入氏族公社之前的生活状态，题干中明确提到古代印欧人已发展到部落生活阶段，故B项错误；在印欧人向外扩张时，当时世界上还有农耕文明，不能说游牧文明比农耕文明先进，故C项错误；如果印欧人掌握了农业生产技术，就过上了定居生活，不会四处迁徙了，故D项错误.【答案】C【详解】从题干中可看出当时的日耳曼人过着“逐水泉、草地或树林而居”的生活，这是典型的游牧生活状态，故C项正确进入文明时代的标志是文字的出现和国家的诞生，题干中未涉及日耳曼文字及国家的建立，故A项错误；题干中未涉及日耳曼人以采集渔猎为生，故B项错误；封闭保守性是封建小农经济的特性，不是游牧民族的特性，故D项错误.【答案】C【详解】希腊城邦用200多年，组织居民向海外殖民，另建城邦，奠定了古代希腊的广阔疆域，推动了希腊文明的发展繁荣，反映出希腊殖民是古代文明扩展的主要途径之一，C项正确；希腊属于海洋文明，而非农耕文明，A项错误；古代希腊殖民的目的是解决地狭人多问题，与近代欧洲列强为满足资本主义发展进行殖民扩张不同，B项错误；公元前4世纪亚历山大帝国建立时，希腊的海外殖民早已停止，D项错误.【答案】B【详解】随着希腊人一起出现的是希腊神话和荷马史诗，B项正确；法典是在古罗马，排除AC；佛塔是在古印度出现的，排除D.【答案】D【详解】结合所学可知，公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家和吠陀文明，D项正确；创造印度古典文化的是雅利安人，而不是西哥特人，A项错误；波斯人是西亚伊朗的主体民族，而不是古印度文明创造者，B项错误；赫梯人居于安纳托利亚高原，即土耳其北部，与材料无关，C项错误.【答案】D【详解】材料“鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”说明这些少数民族主动认为自己与汉族同祖同宗，侧面佐证中华民族交融的趋势进一步加强，故D符合题意；AC中的“全部”太绝对，西晋对内迁各族人民实行仁政与内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化没有必然联系，故ABC不符合题意.【答案】D【详解】因为冶炼技术的进步，赫梯人制造出了战车，扩大了铁的用途，使赫梯人的战斗力得以提高，但不一定在作战时能轻松获胜故选D项；排除ABC1L【答案】C【详解】据所学可知，波斯人崛起于伊朗高原，经过一系列征服战争，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊，因此题干中的“某一人种”是波斯人，C项正确；赫梯人大约在公元前1900年居于安纳托利亚高原，即土耳其北部，与材料时间不符，A项错误；根据所学可知，崛起于伊朗高原，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲大帝国是波斯人，而不是希腊人，B项错误；材料内容体现的是波斯人，而不是雅利安人，D项错误.【答案】D【详解】据材料并结合所学可知，在某种程度上来说，西罗马帝国的灭亡是日耳曼人入侵的结果，故D项正确；西罗马帝国不是被匈奴人、雅利安人和土耳其人入侵灭亡的，ABC不符合史实，排除.【答案】A【详解】据所学可知，4世纪中后期，西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城A正确；大月氏、匈奴人以及阿拉伯人并未在君土坦丁堡附近的阿德里亚堡与罗马皇帝战斗，排除B、C、Do.【答案】B【详解】阿拉伯人没有传播佛教，佛教的传播方向主要是向东亚、东南亚，故B说法错误，符合题意，故选B；根据所学知识可知，中国的指南针、火药和火药武器均是经阿拉伯人传入欧洲；我们几乎都在使用0〜9这十个数字是由古代印度人发明的，后来经由阿拉伯人将它传播到世界各地，因此称为阿拉伯数字故ACD说法正确，不符合题意，排除.【答案】B【详解】在3—6世纪的亚欧游牧民族大迁徙中，中亚、西亚、欧洲和北非受到的冲击较大，各个区域的文化出现了较大程度的变化，如拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产，并把基督教传到东欧；阿拉伯文化以伊斯兰教为底色，融合了希腊罗马和西亚传统文化，日渐繁荣；西罗马帝国则在冲击中被日耳曼人灭亡，在其废墟上诞生了日耳曼因素、罗马因素和基督教相互结合的欧洲新文化，故A、C、D三项均可排除中国和印度受冲击较小，基本上保持了各自的文化传统，在吸收部分游牧民族因素的基础上，促进了本民族文化的发展，故B项正确.【答案】
（1）民族阿拉伯民族帝国阿拉伯帝国宗教伊斯兰教内在联系伊斯兰教的创立，缓和了阿拉伯半岛各个部落之间的矛盾，打破了狭隘的氏族界限，促进了阿拉伯半岛的统一，为阿拉伯半岛的崛起奠定了坚实的基础；
（2）宽容对待别人；具有坚定的信念，要讲诚信；对别人要有礼貌；
（3）特点阿拉伯人善于学习先进民族的文化，并把它们发扬光大作用他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展【详解】
（1）名称根据所学知识可知，材料一中“穆罕默德是……三重创造者”中的民族、帝国和宗教分别指的是阿拉伯民族、阿拉伯帝国和伊斯兰教内在联系根据所学知识，从伊斯兰教创立后对缓和部落间矛盾、打破氏族界限、促进半岛统一和崛起等方面分析穆罕默德创立的宗教和帝国之间的内在联系
（2）品质根据材料二中“同当时的习俗相反，他宽容了他们”，“这个阿拉伯人坚定而又廉洁，他从未丧失过他的诚信，他是一个极有礼貌的人”等信息可知，穆罕默德身的优秀品质有，宽容、坚定、诚信和礼貌等
（3）特点从材料三中“阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大”等，可以看出阿拉伯人的特点是善于学习和创新作用根据所学知识，结合三则材料，可知阿拉伯人对世界文化的传播和交流起到了桥梁和促进作用.【答案】
（1）东汉或汉朝；窦宪打败北匈奴或汉军打败匈奴；
（2）东汉末年、魏晋时期、唐代中后期、宋金对峙时期；
（3）文献查阅（家谱、言志、专著）、实物（碑刻）、实地调查等【详解】
（1）依据匈奴在历史上活动的主要时期及与中原政权的关系简要说明即可据所学知识，汉和帝时，发动了针对北匈奴的反击战公元89年，窦宪、耿秉率领汉军大败北匈奴，一直追击到燕然山（今蒙古国杭爱山）公元91年，汉军再次出击北匈奴，在金微山（今阿尔泰山）大败北单于，北单于只得向西逃窜至此，北匈奴已无法在漠北蒙古高原立足，只得退出蒙古高原向西逃窜故答案为匈奴西迁开始于汉朝（或东汉），原因是窦宪打败北匈奴或汉军打败匈奴
（2）古代中原人口南迁的主要原因大多是北方战乱和政局不稳，以此为切入点联系所学知识，寻找具有类似特征的历史时期即可如东汉末年，北方战乱频发，黄巾起义，诸侯之间不断征战，使得中原地区哀鸿遍野，再加上灾荒使得北方人南迁；西晋时爆发“八王之乱”，统治阶级受到严重削弱西部和北部各游牧民族恰逢严寒气候，水草难继，生活困难所以游牧民族大规模迁向中原，这又导致中原地区原住民大规模进入江南地区；唐朝“安史之乱”后，以洛阳为代表的中原地区遭到大规模破坏，促使中原住民大规模南迁；两宋之际，北方和西北部的游牧民族接连崛起，如契丹族、女真族以及蒙古族，因此北部边界和西北边境战火纷扰，导致北宋政权最终亡在女真人的铁蹄下，中原人口再一次大规模南迁
（3）根据几个时期人口南迁的基本情况，可确定的研究方法除民俗调查、基因分析外，还可用文献查阅（家谱、言志、专著）、实物（碑刻）、实地调查等。
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