第三册信息技术-第一单元第9课《足迹遍校园——幻灯片的编辑与超链接的使用》粤教版

粤教版第三册信息技术教学设计教学设计超链接，链接到介绍学习的首张幻灯片，即第3张幻灯片师示范操作生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评在放映幻灯片时，鼠标指针指向有超链接的文字时指针会变成“手指”，单击鼠标后幻灯片便会跳转到所链接的幻灯片除了文字，图片、图形、符号等都可以用相同的方法创建超链接，但在WPS演示”里的“智能图形”，不能创建超链接动手做为“多彩童年”演示文稿里的其他栏目创建超链接，分别链接到相应内容的幻灯片

（四）、动作按钮的使用我们除了使用页面上的文字、图形等内容制作超链接外，还可以添加动作按钮来制作超链接跟着做为第6张幻灯片设置返回目录页的动作按钮师示范操作课题第9课足迹遍校园一一幻灯片的编辑与超链接的使用单元一单元学科信息技术年级学习目标

1、信息意识萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识

2、计算思维在教师指导下，学会wps表格”基本操作技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题

3、数字化学习与创新能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手

4、信息社会责任知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯掌握并合理运用信息技术，使我们的世界更加多姿多彩能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网S占-SB.

八、、会编辑幻灯片；会设置动作按钮难点会使用批注；会创建超链接教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计

一、新课导入

1、情乐展示木棉仔我想把“运动伴成长”的作品放到“多彩童年”的作品中，该怎么做呢？石榴姐姐可以通过复制幻灯片的方法，了解了解创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务把这两个作品会成一个

2、揭示课题学习学习幻灯片的编辑如何复制幻灯片呢？不同的幻灯片之间能互相复制和粘贴吗？

二、新课讲授

（一）、幻灯片的编辑操作练习培养动手能力在编辑演示文稿时，有时需要复制幻灯片幻灯片的复制可以在同一个文件中进行，也可以在不同文件间进行跟着做打开“运动件成长”和“多彩童年”两个文件，同桌之间互帮互助，把“木棉仔跨学生利用自主栏”幻灯片复制到“多彩童年”文件中师示范操作探索实践探究、小组合作、实践操作的生操作练习，师巡堂指导方法去解决问学生代表上台汇报学习成果题；师生直观演师生互评示更具说服力，如果发现一些位置不对、重复或不合主加深印象题的幻灯片，可以对它们进行移动、剪切和删除等操作

（二）、批注的使用我们在浏览作品或与同学一起交流展示作品时，如果发现存在问题，或者对作品有操作练习修改意见或建议，需要及时记录，可以使用“批注”功能什么是“批注”？跟着做小组合作，给第9张幻灯片添加批注，内容为给本页幻灯片添加“运动”分类标签培养学生举一反

三、学习迁移的能力；师示范操作生操作练习，师巡堂指导练习学生代表上台汇报学习成果师生互评WPS演示中，我们不仅可以对幻灯片添加批注，还可以对文字、图片、文本框、鼓励学生尝试艺术字、形状等对象添加批注如果不满意，完成操作练习还可以编辑或删除批注已添加批注的对象交流分享旁边会有一个批注标记，我们可以把它设置为显示或隐藏显示或隐藏预习下一课

（三）、超链接的创建在展示作品时，为了更好地保持作品的逻辑性，可以使用超链接功能超链接可以学习反馈实现从一张幻灯片跳转到另一张幻灯片培养表达能力跟着做学会倾听小组合作，为幻灯片中的“学习”创建培养自主学习生操作练习，师巡堂指导学生代表上台汇报学习成果师生互评

三、技能巩固

1、试着做演示文稿中每个内容的最后一页添加动作按钮，实现单击返回目录页

2、试着做综合本节课所学的文字链接、动作按钮等知识，为自己的演示文稿作品添加超链接，使作品的播放更具交互性对于需要修改的页面，可以添加批注，及时记录修改内容

四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获

五、作业布置预习下一课板书第9课足迹遍校园——幻灯片的编辑与超链接的使用

（一）、幻灯片的编辑

（二）、批注的使用

（三）、超链接的创建

（四）、动作按钮的使用。