爱的教育读后感600字怎么写

爱的教育读后感600字怎么写爱的教育读后感600字怎么写5篇读完爱的教育后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写爱的教育读后感了下面是小编为大家精心整理的爱的教育读后感600字怎么写希望对大家有所帮助爱的教育读后感600字怎么写篇1《爱的教育》似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……一题记《爱的教育》全文采用了日记的形似，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事爱就像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年他们有的家庭贫困有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西一对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情对亲友的真挚之情，在《爱的教育》一书中处处都有这种气息，特别是每月故事中的《万里寻母记》，让我不经为里面的主人公马尔可心生一股敬意他的母亲在他13岁时为了摆清债务，独自一人去了阿根廷共和国的首都一个富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求这件事一开始虽没成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马尔可去美洲马尔可在去美洲找母亲遇到了许多人，有好也有坏，像慈祥的伦巴底老人，善良的西班牙妇女，热心的小伙计和无恶不作的小偷，当然还有许多乐于助人的好人等等在这些人的帮助下马尔可终于找到了母亲对自己的祖国意大利深深的爱，在《爱的教育》一书中不时有出现震撼人心的爱国故事像爱国少年他为了国家的尊严连钱也不要，把它全扔到了辱骂他国家的人脸上和头上年轻的少年鼓手为不让自己的国家失败，冒着犹如暴雨般的子弹去求救，虽然最后他们胜利了，可他却永远失去了一条腿我们做为炎黄子孙更应该要有一颗热爱祖国真挚的.心，仁以为己任的想法，将我们中华五千年的传统美德发扬光大，让我们用爱国的热情洋溢全世界，感染全世界《爱的教育》中我想〃爱会是什么呢？”这不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，有小有大，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓、献血、为国献身爱的教育读后感600字怎么写篇2爱的教育是意大利的亚米契斯花了整整十年的时间写就了这部畅通全世界的小说；它采用了日记的形式，以四年级同学安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人的故事，故事中有正直善良的卡隆；有令人讨厌的勿兰谛；有品学兼优的德罗西；有爱做鬼脸的〃小石匠”；有坚忍勤奋的斯代地；有可爱懂事的波列科西他们给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆当然，还有慈爱的父母、令人敬重的老师和校长，他们给予给了安利柯最无私的疼爱，教他宽容和理解书中有一篇叫少年鼓手，主要讲了1848年7月8日，意大利军和奥地利军发生了战争；意大利军只有几十人的步兵，而敌军是整整两个中队的步兵，敌我双方兵力悬珠我军不得不发纸条请援军这个任务自然落到了少年鼓手身上少年鼓手一次又一次地倒在敌军的子弹下，最终凭着自己勇敢的精神、顽强的毅力，把纸条及时地送到了援军的手中，解救了我军—员的生命少年鼓手仅仅十四岁，但他却完成了许多成年人难以完成的任务由于完成任务时他拼了命撑着，最后左腿只能被齐膝截断，但是做手术的时候，他仍是一声不吭，连眼泪都没流一滴！反倒为自己是一名意大利男儿而自豪呢！他真是了不起的英雄！这部作品还有许多像少年鼓手一样的英雄在作者笔下塑造的生动感人，深深震撼者我的心扉让我对这部作品爱不释手他将成为一盏明灯指引着我成长的路爱的教育读后感600字怎么写篇3爱是什么？爱是尊重；爱是宽容；爱是信任一题记无意中，我翻开了《爱的教育》这本素质教育的经典之作，终丁明白了它为何如此受重视和欢迎的原因了从他的身上，我体会了人世间最伟大的情感一爱这是一本以日记的形式讲述了一个小学三年级的小男生在校内、校外的所见所闻，并写成一个个感人的小故事，每个小故事都能给人以深刻的启示，真可谓〃小故事大道理让我们在阅读时就好像在爱的海洋中遨游从书中，你可以体会到浓浓的师生、父子、朋友之情在书里，它没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它仅向我们展示了人性的善良与纯洁读它，我真正体会到了“海纳百川，有容乃大；记人之长，忘人之短”〃大肚能容，容天下难容之事”退一步海阔天空，忍一时风平浪静〃的内涵生活中，我们要有一颗包容之心和包容之举如瓦梯尼因嫉妒班长代洛西作文拿第一，就用一张写着‘我不艳羡那个因为老师偏心而得一等奖的家伙的纸条准备嘲弄他，没有想到却是自食其果，被他人所嘲笑结果，代洛西却将那张纸条给撕碎，甚至时候还帮助瓦梯尼扣背包扣子，最后，代洛西的大度、宽容让瓦梯尼羞愧，无地自容生活中，我们要有一颗爱人之心爱是人世间最伟大的语言爱有强大的令人无法想象的力量爱能消融一切隔膜，拉近彼此的距离爱能滋润天地外物，让一切迸发蓬勃生机；爱能容纳执拗的敌视，使人变得更加融洽；爱能瓦解尖锐的矛盾，让世界更加博爱克洛西的妈妈在任何困难的情况下都不会让克洛西辍学，都要坚持让他继续上学，那是母爱的表现；朱利亚为了减轻父亲的负担，帮助父亲抄写公文而使自己的学习受到影响，甚至在亲人不理解的情况下都没有放弃，那是孝心的体现正是波莱科西那深深的孝心感化了父亲；正是代洛西对克洛西及他父亲的关爱，让他父亲所感动，恢复了自信……正是因为作品处处体现真情，处处体现了〃大爱〃，让他成为了历久弥新、风靡世界的名著之一读了它，我感受到了它那无法抗拒的魅力，流下了动情的泪水--那是因真情而感到的泪水爱的教育读后感600字怎么写篇4《爱的教育》，书名引人深思，爱到底是社么？带着这个疑问，我紧跟着书中的主人公意大利的小学生安利柯的脚步，去探寻这个未知的答案这本书以日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，通过四年级小学生安利柯的视角观察他所在的班级，老师，同学，家长及社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱用笔尖将其渲染得淋漓尽致，那些充满人间温情的小故事常常催人泪下以爱编成的教育令我学会不少其中最令我感动的还是小故事《爱国少年》，这篇文章讲的是一名意大利少年，他的父母又病又贫，他们为了生存，将孩子卖给了马戏团，他经受了非人的折磨，巨大的侮辱，终于有一天逃离了这人间地狱踏上回国邮轮可是他身无分文，几天没有进食，很快引起了几个外国人的注意，他们知道了这位少年的身世，深表同情，纷纷捐钱献爱心，少年心头涌上真真感激之情，思量着父母一定会高兴到了晚上，这位少年无意间听见了几位好心人〃的谈话，得知他们在侮辱自己的祖国，感激之情顿时消散得无影无踪，怒气滔滔不绝得自心底发出，流遍全身，亳不畏惧的将那些铜币用力砸向那几个“好心人〃这就是所谓的人穷志不穷，他宁可饿死也不要这些人的钱财，尽管势单力薄，却亳不退缩，深爱自己的祖国，自己的民族，不惜失去生命也不愿为祖国为民族抹黑，如同维护生命班维护自己的国家，这是多么伟大的一个人呀我想，看完了这本书，我理解了爱不会是一种标准答案，但不管怎样的爱，都是伟大的，都是神圣的我们做人应该随时心怀一份爱，这样，也许人类方才能生存下去爱的教育读后感600字怎么写篇5自上了四年级，我独自上放学，不需要家人接送了，奶奶总是告诫我〃走在路上不要去轧闹猛，好人做不得！〃我不太明白她的意思助人为乐不是好品质吗？有一天上网，偶然间看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律谁撞了谁？恩将仇报的见义勇为、惹祸上身的助人为乐使得传统美德陷入了一种莫名的尴尬；“彭宇案〃、“许云鹤案”的法律判决更是让公众寒心！”似乎让我一下子明白了奶奶的叮嘱上周我在上学途中，看见有一群人围着看什么而堵到了路我只能在人缝中挤过去，我透过人群的间隙看到一位老奶奶坐在地上，一脸痛苦的表情，手抚摸着膝盖，嘴里还发出痛苦的呻吟和呼叫“哦哟，谁帮帮我？周围的人七嘴八舌地议论着“太不像话了，撞了人就跑了、”看上去像个学生，开着电瓶车，背着双肩背书包〃、“唉，世风日下，不知道现在的老师是怎么教的？〃等等，却发现没有一个上去搀扶甚至问候一声老奶奶，任凭她痛苦无奈地坐在地上我很想上去问候一声，可是突然间网上的信息闪现在我脑海，耳边仿佛也响起了奶奶的话想想自己还要做值R班长，多一事不如少一事于是我直接从人群中挤了过去，远离了这“是非之地〃当我把这件事告诉奶奶时，奶奶夸奖我做得对可是奶奶又摇摇头说〃唉，作孽啊，老人摔倒了都没人帮，可怜哦！”奶奶的这种自相矛盾的说法让我无法理解，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了双休日老师布置我们看《爱的教育》一书当我看到《灾难》一文时，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里顿觉羞愧洛佩谛一炮兵大尉的儿子，在他去上学的路上，为了拯救一年级的学生而自己躲闪不及导致自己的脚被车子压伤了而我看见老人被撞伤却连上去问候一声的勇气都没有在我国，真的当看到他人遇到困难时不应该伸出援助之手吗？我又上百度，输入〃助人为乐的事迹“，电脑上跳出〃百度为您找到相关结果约2700000个〃随便打开一个网页，那一个个助人为乐的事迹无不让我感动我明白了，像〃彭宇案”、〃许云鹤案”也许真实存在，也许真实地让大家寒心过，但社会上更多的助人为乐的感人事迹却是比比皆是，我们怎么能因为这样几个负面的事例而抹杀了人性善良的一面呢？奶奶虽然这样叮嘱我，可是她却在为老人的摔倒而感慨担忧，其实她何尝不是一个善良的人呢？何尝不是个有爱心的人呢？洛佩谛那义无反顾的行为，让我一下子领悟到〃爱的真义〃爱，应该是充满正能量的真善美的行为如果这种正能量越聚越多，那么我们未来的社会一定更加美好、和谐！。