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湘电子版七年级下册第二单元第4节互联网寻根教学设计一般来说,只要把两台或两台以上的计算机连接起来,使它们彼此可以交换信息,就可称为计算机网络但这样的描述并不十分准确,因为类似的交换信息功能也可以通过将文件复制粘贴到移动存储设备上,然后再复制粘贴到其他计算机上实现像这样的实现方法,通常被看作是一种“手工网络”那么,如何准确地描述计算机网络呢?计算机网络就是用通信设备和线路将处在不同地方和空间位置、操作相对独立的多台计算机连接起来,再配置一定的系统和应用软件,在原本独立的计算机之间实现软、硬件资源共享和信息传递的系统
2.计算机网络的功能计算机网络有很多用处,其中最重要的三个功能是数据通信、资源共享、分布处理1数据通信数据通信是计算机网络最基本的功能在计算机网络中快速传送的文字信件、新闻消息、、咨询信息、图片资料、音视频文件等都属于信息数据例如,在互联网上收发邮件或者使用即时通信工具聊天,都属于数据通信的应用2资源共享网络中所有的软件、硬件和数据资源都是资源,网络中的用户能够部分或全部享用这些资源例如,多台电脑可以共享一台打印机3分布处理将单一计算机难以处理的复杂任务,通过网络分发给多台计算机完成,构成高性能的计算体系,就是计算机网络的分布处理功能通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务计算机网络分为哪几类?各有什么特点?
二、研究互联网的发展过程,调研家庭接入互联网的方式互联网是一个开放、互联、遍及全世界的计算机网络系统,是一个让世界上不同类型的计算机能交换各类数据的通信媒介
1.互联网的由来及发展互联网起源于美国国防部高级研究计划署ARPA1968年主持研制的用于支持军事研究的计算机实验网ARPANETo创建ARPANET的初衷是通过计算机帮助为美国军方工作的研究人员交换信息它的设计与实现基于这样一种主导思想网络能经得起故障考验,当网络的一部分因受攻击而失去作用时,网络的其他部分仍能维持正常通信互联网的发展脉络20世纪80年代ARPANET一分为二,民用部分被NSFNET所代替,成为今天的互联网20世纪90年代互联网誓及到百姓家,因操作难度降低,用户数量急增2000——2010年互联网发展进入良性循环阶段,尤其悬2008年后,移动互联网丰富了信息和内容消费场景2000——2019年服务互联网与物联网进入良性互动的阶段从2012年开始,新型智能设备以及智能联网产品层出不穷时至今日,互联网的发展使网站、用户、操作员突破了时空的限制,被关联在一起,基于互联网的线上协同工作也受到越来越多人的认可有研究表明,未来的互联网将是四个相互关联子集的统一体,分别是人的互联网、实物的互联网、信息和内容的互联网、服务的互联网互联网发展将呈现以下三大趋势
①服务互联网在生产侧和消费侧融合发展
②服务互联网与物联网深度融合,不分彼此
③大数据成为实体世界与数字世界互相操作的纽带一个更激动人心的互联网即将出现,它一端连着各种消费场景,提供各种生活服务,另一端连着各种生产场景,提供各种生产服务,实现从消费到生产的端到端集成通过部署在生活侧、生产侧、身体各部位的传感器和无处不在的通信网络,这些服务会对各种线下的场景做出实时响应
2.如何接入互联网无论在家中还是学校,我们使用互联网都非常方便接入互联网通常可以采用以下几种方法1电话拨号接入电话拨号接入就是利用调制解调器Modem俗称“猫”将计算机通过公用电话交换网实现互联网接入的一种方式,如图所示这种方式只需电话线就能上网,但由于其速率很低,远远不能满足当前的需要,目前应用较少2ADSL接入ADSL非对称数字用户线路接入仍然用铜质电话线,它在电话拨号接入的基础上加装了分频器和ADSLModem如图所示,以此实现电话和上网两不误通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务课题互联网寻根单兀第一单元学科信息技术年级七年级学习目标
1、了解互联网的发展历史及其在我国的应用现状
2、了解互联网社会的影响
3.了解互联网的功能重点了解互联网的发展历史及其在我国的应用现状难点了解互联网的发展历史及其在我国的应用现状教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课互联网已经进入了千家万户,遍布生活的各个领域,关于互联网的基础知识我们都了解那些呢?这节课我们来学习这方面的内容听老师讲解调动学生学习的积极性,为以下的学习打下良好的基础讲授新课活动任务围绕互联网及与互联网相关的技术,研究计算机网络的基本知识,关注互联网的发展历程,了解家庭环境接入互联网的方式,为自己动手组建无线网络打下基础我的问题什么是计算机网络?计算机网络有哪些基本知识?活动建议1与互联网相关的知识和技术非常宽泛,本节主要聚焦计算机网络的基本功能和分类,同时关注不同时期互联网服务的发展变化2依据兴趣或同学意愿组成小组完成这一活动,活动主题可以适度扩展3可以使用互联网,也可以通过报纸、杂志、书籍查找资料活动过程
一、了解计算机网络及其分类、功能
1.什么是计算机网络了解本节课的问题带着问题可更好的去解决问题例如,中国首部IMAX国产动画电影《哪吒之魔童降世》成片的2000个镜头中,有1318个特效镜头,占比达到80%动用了全国20多个特效团队协助完成每一个团队创作的特效渲染都离不开专业的云渲染平台支持,而所谓的云渲染平台就是分布式计算应用的典型
3.计算机网络的分类计算机网络的分类方法有很多,比较常见的分类方法是依照网络覆盖的地域范围划分,一般将其分为局域网、城域网和广域网1局域网局域网覆盖较小的地理范围,使用的网络设备也比较简单像一个房间内、一个建筑物内或一个校园内的多台计算机和外部设备互连起来组成的计嵬机网络就属于局域网2城域网城域网比局域网的覆盖范围大,通常有比较复杂的网络设备在城市中,多个局域网连接在一起就组成了城域网例如,全国各地教育单位推行的校校通工程,就是将当地学校的局域网连接到一起,组成了城域网3广域网广域网一般用于把不同地区的网络连接起来,覆盖的地理范围比较大大型的广域网可以覆盖多个国家最广为人知的广域网就是互联网,它把分布在世界各地的大大小小的计算机网络连接在一起说一说通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务学生小组间讨通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务培养学生组间合作能力,并且炼“非对称”是指此接入方式的上传和下载速率不同上传速率一般可达IMb/s下载速率最高达8Mb/so因此,ADSL接入方式可支持一般视频应用3光纤接入光纤是一种由玻璃或塑料制成的纤维光纤接入是基于光的全反射原理,信号传输损耗远低于铜缆,其原理如图所示,适用于室外及远距离的网络通信连接根据光纤深入用户程度的不同,光纤接入可以分为FTTB光纤到楼、FTT0/FTTH光纤到办公室/家庭等目前光纤接入已成为很多地方的互联网主流接入方式4其他方式部分小区宽带和校园采用LAN接入方式常见方式是将光纤接入中心交换机,再用铜缆将网络共享给一个社区的用户这种方式的价格较低,但社区内同时上网用户数量较多时,容易出现上网速度慢的情况网络运营商还提供了多种无线接入方式,如3G网络、4G网络,甚至5G网络选用这种方式接入互联网,需要注意上网设备和运营商的制式匹配Internet接入方式有线接入双绞线无线接入Wi-Fi2G、3G通信网络常见的计算机网络设备集线器、中继器、交换机、路由器、网桥网络介质双绞线双绞线是目前使用最广泛的一种传输介质通过教师的讲解以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务通过小组合作,加强学生组内团结、共同完成任务同轴电缆光纤电缆光纤电缆是一种能够进行调制的光信号传输的网络介质接入互联网,除了需要一些必需的硬件设备之外,还需要用户有合法的接入账号要想使用互联网上的服务,就需要有相应的应用软件支持例如,Web浏览器、电子邮件收发软件、即时通信软件、文件传输软件等说一说学校的网络是利用哪种方式接入的?资料云计算计算是将计算分布在大量的分布式计算机上,而非本地计算机或远程服务器中,使企业数据中心的运行与互联网更相似云计算使得企业能够将资源切换到需要的应用上,根据需求访问计算机和存储系统这就好比是从单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式,它意味着计算能力也可以作为种商品进行流通,取用方便,费用低廉与之不同的是,云计算是通过互联网进行传输的,它可以彻底改变人们未来的生活课堂练习1自己家中接入互联网的方式是什么?2撰写一篇描述互联网发展前景的短文学生小组间讨论,共同完成任务学生小组间讨论,共同完成任务,并分组汇报培养学生组间合作能力培养学生独立完成练习的能力课堂小结总结本节课所学内容学生回答梳理本节课的知识点,完成学习目标,培养学生总结概况能力板书设计
一、了解计算机网络及其分类、功能.什么是计算机网络.计算机网络的功能.计算机网络的分类
二、研究互联网的发展过程,调研家庭接入互联网的方式.互联网的由来及发展.如何接入互联网。