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期中复习现代文阅读-2022-2023学年五年级语文下册(部编版)班级姓名成绩【典例精析】例课外阅读聪明的拿破仑有一次,拿破仑骑马来到一片树林,忽然听到了一阵紧急的呼救声他策马扬鞭,朝着传来叫喊声的湖边跑去只见一个不会游泳的士兵掉进了水里,正往深水当中漂移,距离岸边已有30米岸上几个士兵无可奈何地叫喊着,慌作一团,他们当中谁也不会游泳“他会游泳吗?拿破仑赶来问道“他只能划几下,现在不行了,漂到深水里,刚才喊救命哩!一个士兵回答说拿破仑应了一声,随即从侍卫手里拿过一支手枪,并大声向落水的士兵喊道“赶快游回来,你还往当中游什么?再往前去,我就枪毙你!〃说完,果然朝那人的前方开了两枪落水的士兵,或许是听到了岸上威胁的话,或许是听到了前方子弹入水的响声,猛地转过身来,拼命地划着竟然很快就游到了岸边落水的士兵得救了,同伴们都很高兴这时他们才发现,站在他们身边的竟是拿破仑皇帝被救的小伙子神色慌张,赶忙向皇帝行礼他不解地问“陛下,我不慎掉到水里,快要淹死了,您还要枪毙我,这是为什么呀?真把我吓坏了,您的子弹差一点就打中我了!”拿破仑笑着说“傻瓜!如果不吓你,你才真的要淹死哩!你再往前漂去,越漂越远,你就再也游不回来了这是一个荒野深湖,周围没有居民你看,这里几个人有谁能下水救你呀?经过这一吓,你不就自己游回来了吗?经他这么一说,士兵们这才明白过来,都开心地笑了当我们对眼前的困境无能为力的时候,我们不如换个角度去思考,运用逆向思维,这样也许能够更好地解决问题
(1)在文中找出下面词语的近义词,填在括号里危急一一恐吓一一束手无策一一
(2)根据故事的起因、经过和结果,补全故事内容不会游泳的士兵掉进湖里,正向深水漂移玲玲
(3)拿破仑开枪的原因是什么?()A.士兵不听指挥,拿破仑想枪毙这个士兵B.士兵在湖里游泳,拿破仑想和他开玩笑C.士兵不小心掉到河里,快要淹死了拿破仑想用开枪的办法吓唬士兵,让他往回游D.拿破仑很生气自己的上兵竟然不会游泳,想通过吓唬他让他学会游泳的猜想,前后有转折关系,因此C选项错误第段虽然写到骆驼的遨遢、难看,但从天气的交代以及“我真想轻松的步伐清脆一类词中可以看出我〃对骆驼的感情没什么变化,因此F项也错误其余的简答题根据意思答出即可,尽量答全面4用两个“慢慢〃修饰”走〃和嚼”的动作,两个总会”修饰走到〃和“吃饱”,两两呼应,写出骆驱不着急的性子,意味深长用词朴素,句子简短,表达恰到好处,不见柔弱5最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异前一部分以孩子的视角,写出了我〃对世界的好奇以及童年生活的美好;最后三段以成年人视角,表现出作者对童年的追念和珍惜6冬阳〃在行文中着墨不多,却是标题的一部分“冬阳〃在行文中虽然着墨不多,但与全文都有内在联系“冬阳”点出了故事发生的时间,冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好,为全文奠定温暖的基调这样写足见作者构思之巧【点评】做好每一个小题,都是基于读懂课文的基础之上,本题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力
三、
1.1愁眉不展2小心翼翼.那年冬天特别冷但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天.1“我〃因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天“我〃怎么上学⑵突出强调“我〃知道错了以后的表现.
①我〃有了新的棉衣可以御寒无受冻之忧;
②“我〃有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我〃人生的温暖的路
5.BC
四、L长城兵马俑.遗址多雕塑多喷泉多.这句话让没到过罗马的中国人能很清楚地知道斗兽场在罗马的地位
4.赵邯郸故城在邯郸市历经8王,共158年,邯郸一直是赵国的都城;汉代是五大都市之一邯郸故城是由赵王城及大北城两部分组成赵王城在市西南,距市中心约4公里,是赵都的宫城遗址,分东、西、北三城,平面呈品字形,总面积512万平方米遗址北临渚河地处太行山余脉,土筑残垣高3-8米,蜿蜒起伏,气势雄伟城内地面上有布局严整的大型夯土台,如龙台、北将台、南将台等,地下有面积宽广的夯土基址龙台最大,东西宽265米,南北长285米,高19米,是当时主要宫殿基址,显示了我国封建社会初期都市建筑的基本面貌
五、⑴Lli
③2少年很倔强,很有志气,不会上老人的船⑶神态动作心理
(4)开始因为少年没有钱不让上船,后来老人怕少年在河水里冻坏了又哀求他上船
(5)因为少年性格倔强,少年没有钱坐船,而摆渡老人误会、拒绝他上船的言行伤害了少年的自尊心,倔强的少年因此决定自己游过河⑹因为老人如果让他上船,他就不会赌气游泳过河,这样他可能不会成为游泳健将,是老人给了他一次锻炼的机会
六、【答案】
1、()真令人高兴(!”)格里辛格笑容可掬地回答道(,“)不用付钱(,)夫人(,)为您治病对我来说真是一种享受(!”)
2、简短一一简练
3、想给更多的病人看病病人病人总是夸大自己的病情
4、威廉•格里辛格养成了利索、简练的习惯,不喜欢啰嗦的病人
5、因为这位病人说话简洁,表意清楚
6、医生的心思
(4)在文中找出这个故事告诉我们的道理,用横线画出来
(5)一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好,便出了一个规定凡是浪费食物者罚款十元结果生意一落千丈请你用短文中的思维模式,给这个餐厅想一个解决办法【答案】
(1)紧急;威胁;无可奈何
(2)拿破仑开枪威胁士兵游回来;士兵游回岸上得救C
(4)当我们对眼前的困境无能为力的时候,我们不如换个角度去思考,运用逆向思维,这样也许能够更好地解决问题
(5)吃剩的食物荏规定范围内,就奖励餐厅优惠券,供下次就餐使用【解析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后在文中找出出所给词语的近义词
(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误
(4)这道题是对课文主题的考查分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而找到文本的中心主题
(5)依据课文内容结合自己理解提出合理的解决问题的办法即可【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了平时注意多积累,增加词汇量
(2)此题考杳在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力
(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力
(5)开放性试题符合要求即可【专项练习】
一、课外阅读提升用白杨串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直,但仔细看,却是有区别的串白杨的叶子是绿中泛银,树皮也是绿中泛银;白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的更重要的是,串白杨有着与白杨树截然不同的性格白杨树栽在哪里长在哪里,栽一棵活一棵而串白杨则不同,栽一处,长几处,栽一棵,长一片五叔在院子里栽的是一棵串白杨,等到成材时却成了一片后来五叔拆旧房盖新房时,尽数砍去那些串白杨,将它们雪白、笔直的身子做了屋椽盖了新房,五叔在院子里种上了牡丹、月季,但那些花卉总是蔼巴巴的,缺颜少色,那花园隔三差五就冒出棵用白杨的嫩芽五叔把种不活牡丹、月季的原因归罪于那些冒出地面的串白杨幼芽,于是就将那些幼芽一概拔去没想至IJ那串白杨的幼芽拔不胜拔,今天拔了明天长,明天拔了后天长于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺,将地下那些纵横交错任意伸展的市白杨的根•根根斩断五叔院子里的牡丹、月季终于开了花,十分引人注目没想到院子里串白杨的根却在屋后冒出了幼苗五叔已是深恨串白杨了,觉得串白杨不听话、太任性,这里砍了那里长,那里掘了根,这里又冒出芽于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了根五叔想彻底根绝那些在地下无拘无束伸展,在地上无忧无虑冒芽的串白杨可是数年过去了,五叔无可奈何地发现,那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又勒巴巴的,半死不活,因为那些花从中又冒出了串白杨的幼苗,五叔又气又没办法,他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过来于是五叔毁掉花园,拔掉串白杨的芽,栽上几棵白杨树,五叔觉得白杨树栽在哪里长在哪里,绝不违人心愿,不惹人生气我几次劝固执的五叔死了心,放手让串白杨去发芽、去成材串白杨不用他去栽苗、去浇水,只要给它一个生存的权利就够了,而他却偏偏不允许虽然,五叔恨串白杨不听话,我却极其赞赏串白杨那种无拘无束的个性,更敬佩它那种在地下纵横发展、隐藏挺进、顽强不息的精神.串白杨与白杨树有哪些不同?.文中画线的句子表现了五叔的心态.五叔的无可奈何表现在什么地方?用—〃在文中画出.串白杨要求怎样的生存条件和环境?.作者赞美申白杨,实际赞美了什么?
二、阅读短文,回答问题骆驼队伍•冬阳•童年林海音
①骆驼队来了,停在我家的门前
②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排天气又干又冷,拉骆驼的摘F了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中
③爸爸在和他讲价钱双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉〃呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的
④另外一个拉骆鸵的,在招呼骆驼们吃草料它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了人在卸煤,骆驼在吃草
⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度我看得呆了,自己的牙齿也动起来
⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总至走到的,总会吃饱的也许它天生是该慢慢地偶然躲避车子跑两步,姿势很难看
⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当地响
⑨“为什么要一个铃铛?〃我不懂的事就要问一问⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了
(11)我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说
(12)不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆8它戴上了铃铛,增加一些行路的情趣〃
(13)爸爸想了想,笑笑说
(14)也许,你的想法更美些〃
(15)冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下我真想拿把剪刀替它们剪--剪,因为太不整齐了拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上麻袋空了,“乌金墨玉〃都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆
(16)夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈
(17)“夏天它们到哪儿去?”
(18)“谁?〃
(19)骆驼呀!
(20)妈妈回答不上来了,她说
(21)”总是问,总是问,你这孩子!〃
(22)夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了
(23)可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对•自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来就这样,我写了一本《城南旧事》
(24)我默默地想,慢慢地写看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头
1、第
⑥段画线句的作用是
2、对骆鸵挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美〃在哪里?
3、作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是A.第
①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来B.第
②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味C.第
③段中画线的“但是〃一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折D.第
④段“屈、撅〃、跪〃一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化F.第
(15)段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我劝骆泥的感情发生改变〃.有人评论林海音的文字“细致而不柔弱〃结合这一评论,赏析第
⑦段画线句.最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异请根据前后两部分内容,对此加以分析.“冬阳〃在行文中着墨不多,却是标题的一部分联系全文,对此加以评析
三、课外阅读(分)暖冬小的时候,是那么疯数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来成一条冰船那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声低头一看一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向我急了,大叫一声,人掉进了河里好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家我被母亲大骂一通屁股上,落了母亲恶狠狠的笞帚母亲说那河那么深,你不知道母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒冬天的阳光象征性地洒在上面那些衣服很快冻成冰棍母亲坐在炕沿看着我,愁眉不展那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么1学?我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……夜里我醒来看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯早晨我被母亲推醒我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤干燥的棉袄棉裤穿在身上暖和并贴身每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星我背着书包上学走到院子里,突然【可头母亲正在玻璃窗后看着我那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成i条温暖的路那年冬天特别冷但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天
1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语写在括号里(2分)⑴由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子()⑵言行举止十分谨慎,丝亳不敢疏忽大意()
2、从文中找出与题目相对应的一句话,用〃画出来(2分)
3、根据短文内容回答问题(6分)⑴〃母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲愤怒〃的原因是;愁苦〃的原因是⑵短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路”联系上下文,写出你对这句话的理解(4分).短文表达了作者()的思想感情(多选)(3分)A.思乡B.对童年快乐生活的怀念C.对母爱的赞美
四、阅读短文,完成练习罗马速写
①罗马是意大利的首都这个城市很特别,遗址多,雕塑多,喷泉也多
②罗马分成新城和古城古城的建筑大多有两百年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都是百岁以上的“老人〃古老的建筑,坍(t2n)塌的废墟,残毁的廊柱......使人一不小心就踩在“历史”上
③占罗马的斗兽场,是遗址中的〃老祖宗〃麋逻酬览的从3丕去生驰看最豌好像到了北京没游()到了西安没有看()一样这座宏伟的圆形建筑已有近三千年的历史,现在大部分已坍塌,只留下一个完整无缺的外壳,但看上去仍令人惊叹
④罗马还是i座用雕塑装饰起来的城市无论街头巷尾,还是屋顶门廊,看不到雕塑才是不正常的罗马城的雕塑,超过了罗马的人口
⑤喷泉在罗马城比比皆是世界上恐怕没有哪个城市能与其媲(pi)美三千多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街头巷尾它们千姿百态,极具观赏性,使罗马城别具一格
⑥遗址、雕塑、喷泉,不仅装点了罗马城,而且丰富了这座城市的内涵.把合适的名胜古迹填入第
③段的括号中.罗马是个很特别的城市,其主要特点是—、、.读画〃的句子,谈谈你的感受.你的家乡有哪些吸引人的名胜或景物呢?仿照本文第
②段的写法,给大家介绍一处吧!
五、阅读短文《渡河少年》完成练习我立在船头,蓝色的衣服倒映在水里船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问老爹,我没有钱,能让我上船吗?老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说“没钱坐什么船,笑话!〃竹篙一点,小船离岸而去少年像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上.离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”下滑进了河里秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过想喊没喊出声少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青撑船的老人愣愣地望着,忽然大叫孩子,上船,快上船!”少年好像没听见船撑到少年跟前,少年使劲把头别过去o“上船吧一一别冻坏了〃老人似乎在哀求,“钱一分也不要〃少年不理他,依然向前游落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!终于到了对岸,少年泥帽一般蹿上了河堤阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一行无限延长的省略号后来,我打听到了,那少年考上了对岸的中学,那天是开学的第一天有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学、放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将他给撑船老人来过一封信,称老人是他的启蒙教练,要感谢老人可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信
(1)理〃字用音序查字法应先查再查音节,理字在字典中有这样几种解释
①物质本身的纹路、层次,客观事物本身的次序;
②事物的规律;
③对别人的言行作出反应文中“少年不理他〃中的理应选第()种解释
(2)文中画“一”的句子说明了什么?
(3)文中画“〃的句子分别运用了描写、描写和描写
(4)撑船的老人开始为什么不让少年上船,后来乂哀求少年上船呢?
(5)少年为什么不上老人的船,坚持自己游过河呢?
(6)他称老人是他的“启蒙教练〃,还要感谢老人,你能说说其中的原因吗?
六、阅读短文,回答问题威廉•格里辛格是德国著名医学家由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复:地、添油加醋地描述自己的病情唯有一个病人,令格里辛格难忘那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格格里辛格审视了一下她的伤势,问道事故?”“玻璃碎片”女病人简短地答道“何时?〃“昨天早晨”“已处理过?〃“碘酒〃“还痛吗?〃“感觉血液跳动接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟费用?”病人最后起身问道()真令人高兴()格里辛格笑容可掬地回答道()不用付钱()夫人()为您治病对我来说真是一种享受().在括号里填上合适的标点(2分).从文中找出一对近义词写下来()()(1分).画线的句子中“医生的心思〃是;他们指的是添油加醋是指o(3分).概括第一自然段的意思(2分)
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受〃?(2分)
6、给这段文字加一个合适的标题(1分)参考答案
一、
1.叶子和树皮的颜色不同,串白杨是绿中泛银,而白杨树则是纯绿色;生命力不同,白杨树栽到哪里长到哪里,栽一棵活一棵,而串白杨,栽一处,长几处,栽一棵,长一片.深恨串白杨.那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又葛巴巴的,半死不活,因为那些花从中又冒出了串白杨的幼苗,五叔又气又没办法,他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过来.串白杨只要求有泥土就行,不用栽苗,不用浇水.作者赞美了无拘无束的个性和顽强不息的精神
二、【答案】
(1)细致入微地写出骆驼吃草料的样子,突出“我〃观察的仔细,表现了儿童的好奇和天真
(2)爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的“我”认为挂铃铛是人的需要,是从情感需求角度讲的我的想法富有情趣,所以更美
(3)CF;
(4)用两个“慢慢〃修饰“走〃和“嚼〃的动作两个总会”修饰走到和吃饱”两两呼应,写出骆驼不着急的性子,意味深长用词朴素,句子简短,表达恰到好处,不见柔弱
(5)前一部分以孩子的视角,写出了“我〃对世界的好奇以及童年生活的美好;最后三段以成年人视角,表现出作者对童年的追念和珍惜
(6)冬阳在行文中虽然着墨不多,但与全文都有内在联系冬阳〃点出了故事发生的时间,冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好,为全文奠定温暖的基调这样写足见作者构思之巧【解析】本题考查从短文中提取信息的能力
(1)第
⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子,突出“我”观察的仔细,表现了儿童的好奇和天真
(2)爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的我”认为挂铃铛是人的需要,是从情感需求角度讲的“我”的想法富有情趣,所以更美
(3)第3段中“拉骆驼〃所说的实际上否定了“我〃。