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教育学复习题库与答案
1、我国政府颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》和新的课程计划,启动了新一轮基础教育课程改革是在2001200220032004答案A
2、课程计划的中心问题是A、教学科目的设置B、学科顺序C、学周安排D、课时分配答案A
3、校园文化的核心是A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化答案A
4、思想品德教育的实质是A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识答案C
5、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济答案A
6、我国第一次以法律形式颁布并在全国范围内实际推行的现代学制《奏定学堂章程》是在A、政治决定一切教育内容B、政治决定与劳动能力有关的教育内容C、政治与教育内容无关D、政治决定与思想意识有关的教育内容答案D
51、模拟真实生活而创设的仿真性环境,这种情境是A、艺术情境B、现实情境C、自然情境D、人为情境答案D
52、教育心理起源论的代表人物是A、利托尔诺B、孟禄C、卢梭D、洛克答案B
53、教育目的要回答的根本问题是A、教育是为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人答案D
54、编写教科书和教师进行教学的主要依据是A、课程计划B、课程标准C、教育目的D、教育政策答案B
55、“由浅入深,由易至IJ难,由简到繁”体现的教学原则是:A、巩固性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、启发性原则答案C
56、素质教育是以什么为重点的教育?A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展答案B
57、最早提出“教学具有教育性的教育家”是A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、凯洛夫答案C
58、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体上课是A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制答案B
59、我国学校教育的基本教学组织形式是A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学制答案B
60、注重教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题的是A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式答案D
61、道德教育的认知模式理论的提出者是A、科尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉答案B
62、教学中学生以学习什么为主?A、直接经验B、间接经验C、为人处世D、基本技能答案B
63、对儿童的身心发展起主导作用的因素是A、遗传B、环境C、教育D、主观能动性答案C
64、社会生产力与教育内容的关系是A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容答案B
65、班集体内教育和教学活动的核心是A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队答案A
66、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格答案A
67、“金字塔形”的等级制教育制度属于A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育答案B
68、教育活动的依据和评判标准是什么,它对一切教育工作具有指导意义是教育的根本性问题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学答案A
69、作为教材编写、教学、评价和考试命题的依据,国家管理和评价课程的基础的是A、课程目标B、课程计划C、国家课程标准D、教科书答案C
70、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合什么规律?A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生答案B
71、现代教育的基本特征是A、形式多样性B、教育和生产劳动结合C、全民性D、普及性答案ABCD
72、学校教育的途径有A、教学B、科研C、课外活动D、社会实践答案ACD
73、课程评价过程中要解决的基本问题和把握的步骤有A、评价概念是否合适B、收集和加工信息是否合适C、报告评价结果的信息是否合适D、评价方法是否合适答案ABC
74、运用陶冶法应注意的要求有A、坚持严格要求B、创设良好的情境C、与启发说服相结合D、调动学生的主动性E、引导学生参与情境的创设答案BCE
75、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有:A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽查答案ABCE
76、广义的教育包括A、学前教育B、家庭教育C、社会教育D、学校教育答案BCD
77、我国学校德育教育的主要途径有A、政治课和其他学科教学B、课外活动和校外活动C、劳动D、共青团活动E、班主任工作答案ABCDE
78、西方现代社会高等教育学校的发展主要表现在A、普通大学或综合性大学的发展B、职业学校或社区学院的发展C、开放大学的发展D、专科学校的发展答案ABCD
79、教师考核应注意遵循哪些原则,以利于教师积极性、创造性地调动,增强教师的事业心、责任心?A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则答案BCD
80、影响人的发展的因素是多方面的,主要有A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性答案ABCD
81、在现代社会,教育的主要功能表现为A、育人功能B、经济功能C、政治功能D、文化功能答案ABCD
82、2002年我国基础教育课程改革规定小学设置两门德育学科课程分别是A、思想品德B、品德与生活C、品德与社会D、思想政治答案BC
83、教学实践中的“双基”教学是指A、基础知识B、基本原理C、基础理论D、基本技能答案AD
84、德育教育的体谅模式的特征有A、坚持性善论,尊重儿童发展需求B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育答案ABD
85、教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现?A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续答案AC
86、制定教学进度计划包括制定A、学期教学进度计划B、教学研究计划C、课题计划D、教具制作计划E、课时计划答案ACE
87、关于综合课程,下列描述中正确的是A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对分科课程而言的E、可以取代学科课程答案ABCD
88、班集体的特征有A、健全的组织结构B、统一的奋斗目标C、严格的纪律D、优良的班风答案ABCD
89、教师职业道德修养的基本原则有A、确立可行目标,坚持不懈努力B、坚持知与行的统一C、坚持动机与效果的统一D、用于实践磨练,增强情感体验E、坚持继承和创新相结合答案BCE
90、建立良好的学生集体的措施有A、善于向学生提出教育要求B、树立明确的共同目标C、建设一支好的学生干部队伍D、培养健康的集体舆论E、形成各种形式的活动答案BCDE
91、德育过程的矛盾包括A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾答案ABE
92、教学活动的组成部分有A、活动的主体B、活动的内容C、活动的条件D、活动的方式答案ABCD
93、社会主义条件下师生关系的特点是A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、放任自流答案ABC
94、教师劳动具有的特点是A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性答案ABCD
95、教育目的层次包括A、国家的教育目的B、各级各类学校的培养目标诚实劳动C、教师的教学目标答案ABC
96、教学过程的基本特点是A、电教手段与传统手段相结合B、间接经验与宜接经验相结合C、掌握知识与发展智力相结合D、教学过程中知、情、意统一E、教师主导作用与学生能动性相结合答案BCDE
97、在实施义务教育过程中,必须履行义务的有:A、厂矿企业B、社会C、国家D、家庭E、适龄儿童和青少年答案BCDE
98、课外教育活动的形式有A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、群众性活动答案BCD
99、学校教育产生的社会历史条件有A、生产力发展到一定水平B、社会出现了剩余产品C、有一部分人可以脱离生产劳动D、语言发展到文字状态答案ABCD
100、人的发展的过程具有的特点是A、顺序性和阶段性B、差异性和不均衡性C、稳定性和可变性D、互补性和协调性答案ABCD
101、教学的首要任务是发展学生的智能和体能A、正确B、错误答案B
102、洛克的“白板说”是内发论的典型代表A、正确B、错误答案B
103、学生主要是学习,重点是掌握科学知识所以学习好就可以了A、正确B、错误答案B
104、课程就是我们所学的学科A、正确B、错误答案B
105、教育是人类所特有的社会活动A、正确B、错误答案A
106、应用研究具有实际的应用价值它所要回答的问题是是什么A、正确B、错误答案A
107、测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的难度A、正确B、错误1902年1904年1905年1912年答案B
7、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》答案B
8、“古之王者,建国君民,教学为先”,体现的教育目的观是A、教育无目的B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论答案B
9、班主任工作总结一般包括全面总结和A、简单总结B、专题总结答案B
10、教学要根据教材内容的逻辑结构学生认识能力的发展和掌握知识的顺序,快慢适度的进行使学生掌握比较系统的知识技能这体现的是A、因材施教B、直观性C、启发性D、循序渐进答案D
11、德育过程就是一个道德学习的过程即通过学习,把社会道德规范加以什么的过程?A、转化B、教化C、内化D、变化答案A答案B
108、学生具有发展的可能性与可塑性A、正确B、错误答案A
109、根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求我们习惯上称为培养目标A、正确B、错误答案A
110、教育与生产劳动相分离是当代教育发展的一种趋势A、正确B、错误答案B11K马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础A、正确B、错误答案A
112、教育等于发展A、正确B、错误答案B
113、我国义务教育的教学计划具备三个基本特征是强制性、普遍性和基础性A、正确B、错误答案A
114、国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础A、正确B、错误答案A
115、学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查属于相关调查A、正确B、错误答案A
116、对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的A、正确B、错误答案A
117、德育是全面发展教育的基础A、正确B、错误答案B
118、我国奴隶社会教育的内容是“四书”“五经”A、正确B、错误答案B
119、大鸟带小鸟飞行,是动物界的教育现象A、正确B、错误答案B
120、培养目标贯穿于教育活动的全过程对一切教育工作具有指导意义A^正确B、错误答案B
12、环境文化和设施文化属于A、学校精神文化B、学校物质文化C、学校组织和制度文化D、学生亚文化答案B
13、通过准备问题面向全体学生交流对过程及时总结的方法是A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法答案C
14、“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔则终身受用无穷”这说明教学应当着重进行A、传授给学生直接知识B、突出重点、突出难点C、及时巩固复习所学知识D、发展学生智能,教会学生学习答案D
15、教育可以推进科学的A、系统化B、体制化C、全面化D、多样化答案B
16、实用主义教育学的代表人物是A、杜威B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特答案A
17、体育是以什么为目标的教育活动?A、提升教育对象智慧B、健全品德素养C、发展体能,锻炼体魄D、追求人生情趣和理想境界答案C
18、注重发展学生知识与能力开阔学生知识视野发展学生不同特殊能力的课程是A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程答案B
19、学校实现教育目的的基本途径是A、教学B、课外活动C、义务劳动D、团队活动答案A
20、德育过程就是一个什么统一的过程?A、转化与质疑B、教化与接收C、内化与建构D、转化与接收答案C
21、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师生关系答案C
22、直接决定教育目的的因素是A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度答案D
23、教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾,即促进受教育者的什么,引导他以某种方式参与社会活动A、个性化B、社会化C、科学化D、个性自由发展答案B
24、人的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,可以使脑的某一方面反应能力提高这说明人的遗传素质是有A、差异性B、稳定性C、可塑性D、滞后性答案C
25、主张“教育即生活”的教育家是A、杜威B、洛克C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐答案A
26、率先使用“班级”一词的是A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫答案B
27、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期答案B
28、教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,持这一观点的是A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学答案D
29、科学知识再生产的最主要的途径是A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的C、学校教育D、市场推广答案C
30、与学生主体性内涵不相一致的特点是A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性答案B
31、不是按教学过程的某个构成因素为中心,而是直接从教学目标、任务出发,综合展开的教学策略是A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型答案D
32、根据课程的表现形式,课程可分为A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程答案D
33、把教师称颂为“太阳底下最光辉的职业”的是A、培根B、杜威C、夸美纽斯D、赞可夫答案C
34、”教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂教育应当建立在精神实质占优势的基础上”,这一观点是什么教育目的论?A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位答案A
35、“给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼”提出这个观点的是A、洛克B、华生C、卢梭D、孟子答案B
36、“携苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性答案B
37、班主任以教育目的为指导思想,以学生守则为基本依据对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价,这项工作是A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定答案D
38、教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生,后来的教育要在以前教育的基础上向前发展这说明教育具有A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性答案C
39、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就违反了学生的A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、个人隐私权答案C
40、心理发展是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,这反映了个体身心发展规律的A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、互补性答案B
41、“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”这反映了A、古代教育具有鲜明的阶级性B、古代教育具有鲜明的等级性C、古代教育脱离生产劳动D、古代教育形式简单答案C
42、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》答案D
43、品德作为个体的稳定心理特性它是A、与生俱来的B、通过学习建构的C、通过家庭教育获得的D、通过社会教育获得的答案B
44、教学实践中的“双基”教学是指A、基本概念和基本理论B、基本技能和基本技巧C、基础知识和基本技能D、基本概念和基本技能答案C
45、全部教育活动的主题和灵魂,教育的最高理想是A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标答案C
46、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法答案C
47、根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为:A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标答案C
48、课程论研究的问题是A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁答案C
49、教师的地位一般是指教师的A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位答案A
50、政治与教育内容的关系是。