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教材的特色1打破传统高等数学知识体系的系统性、完整性,坚持职业导向,让高等数学教学满足专业课教学需求充分体现基础课为专业课服务的宗旨,根据专业课对数学知识的需求,选择相关知识纳入教材2弱化理论推导,强化能力培养瞄准高职高专培养目标,以“必需”、“够用为度,删去繁琐的定理证明和理论推导例如,略去用定义证明极限,但要讲清重要极限的经济意义将大量案例引入教材无论是概念的引入,还是理论的应用,案例都起到了举足轻重的作用3打破学科界限,根据各专业课对数学知识的需求,将专业学科知识溶入《高等应用数学》,形成有“多板块、多层次、多接口”特色的教材,适合多专业选用4随着计算机技术的飞速发展,数学软件在研究与教学领域已有广泛应用在教材的编写中,增加数学软件的使用内容,让学生初步掌握软件使用方法一些较繁琐的数学运算和数据处理由计算机来完成,从而增强学生计算能力和图形处理能力5注重本课程在人才培养中的基础地位和作用,更着力突出本课程的基本思想方法着眼于学生对本课程的总体把握和对数学观念、数学思维、数学语言、数学方法的宏观认识并在本课程的教学中,融入数学建模的思想方法,教授数学理论的同时,注意应用能力与创新能力的培养,培育科技文化素质,使数学思想方法为学生们终生受益
3.教材的创新1这本教材的整个体系保持传统高等数学的严谨,涵盖所有必需的知识点内容安排上由浅入深,符合认知规律,理论严谨、叙述明确简练、逻辑性强,通过实际背景引入数学概念,便于学生理解和掌握2总结、分析、吸收一些高职高专院校高等数学教学改革的经验,遵循“必需,够用”的原则编写而成的3重组和优化了高职高等数学的教学体系,将教学内容分成公共基础模块、专业基础模块和应用拓展模块三个部分4改变现有教材“本科压缩型”模式,教材与各高职高专院校现有专业实践相结合5解决了模块化教学采用多本教材的情况,本教材包括现有高职专业课所用数学知识6增加了“数学实验”模块
(7)每章的“数学家简介”,让学生了解数学发展历史,提高对数学源流的认识
(8)每章开头给出本章学习目标,有利于学生明确本章学习知识点的方向.
(9)每章后给出了本章重点知识的小结,有利于学生对本章进行系统的复习
4.本教材应用情况
(1)本教材适合包含了高职高专各专业所需要的数学知识点我们采用了模块化教学,在我校使用后得到了学生的一致好评,上课教师也满意此教材
(2)本教材第1版印刷3000册,在我校使用了1500册,其它学校使用了1500册,使用情况是一致获得好评
(3)我们围绕所编写的教材制作了精品课件和精品教案
(4)由于采用了模块化教学,我们将高职高专所有专业分类进行教学具体分为机电类、计算机类、经管类、机械建筑类根据不同类别制定不同的教学大纲,不同的教学计划,不同的教学方案和手段和方法
(5)同时被我校推荐参加评选“重庆市教学成果”o。