麻栗镇茅草坪小学以素质教育打造高质量教育

麻栗镇茅草坪小学以素质教育打造高质量教育我校现有教学班6个，在校学生83名，教职工13名学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平

一、正确把握办学方向，努力打造学校特色-办学理念明确教育理念和谐发展科学育人校训知行合一向善向上校风民主崇真博学、创新教风德优、艺精、爱心、责任学风敏学、静思、自主、合作班风天真活泼乐读勤学我校的办学理念，是在学校文化传统的基础上，通过长期的教育教学实践，经过反复的积淀、选择、提炼和发展，为学校全体成员认同的精神文化凝聚的结晶从一个合理的、与时俱进的、清晰的办学理念中，我们能够解读出学校所具有并达到的学生观、教育观、学校观、价值观以及教师观的先进程度我校以“质量求生存，办人民满意教学”为宗旨，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强了“一训四风”的建设二管理水平不断提高学校不断提升办学品位，建立了一支‘务实高效、开拓创新”，具有“专家型、学者型”素质的教师队伍现有县级学科理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题近年来，在学校班子的正确带领下，全体教职工努力奋斗，换来了一块块闪耀的奖牌，取得了喜人的成绩现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉2016年9月被麻栗坡县人民政府评为县级先进集体，2017年7月被中共麻栗镇委员会评为先进基层党组织，2019年7月被中共麻栗坡县麻栗镇中心学校总支委员会评为先进党支部，2020年7月被中共麻栗坡县委教育工作委员会评为，先进基层党组织2020年9月，被中共麻栗坡党委麻栗镇人民政府表彰为先进集体2021年9月，被中共麻栗坡党委麻栗镇人民政府表彰为先进集体在今后的办学过程中，学校将以稳定发展为前提，以提高师生素质为核心，以实施基础教育课程改革为契机，以提高办学水平为重点，进一步优化育人环境，强化创新意识办学成果，使学校管理有特色，教育教学有特点，师生员工有特长，力争3-5年的时间把学校办成‘整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的示范小学带头人2名，分别是杨林战和查文贵，一位是音乐学科带头人，一位是科学学科带头人多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌三办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；以校长带头上思政课为引领，一至六年级六位老师为思政课成员，结合开展心理健康教育、留守儿童教育、亲情视频聊天、少队活动、德育活动一体化开展活动，充分发挥德育在教育教学中的作用二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力每学年按时完成两个学生指导课题研究

二、德育课程一体化，提高学校育人实效-完善育人制度，加强规范管理为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升降旗仪式、晨检、班会、队会等时间绝不移作他用.抓培训提高每学期开学初认真组织教师学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功提升、各中队长开展好中队活动等，提高班主任工作的水平学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局.抓建章立制为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理学校制定了《班主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学校成立了“红领巾监督岗”，每周开展一次卫生评比，每周一次的升降旗仪式，使德育工作更趋规范化

（二）重视学生养成教育，提高学生行为素养.关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导学校现有残疾儿童四名，其中一人是送课下乡我校关爱每一位学生，特别是对残疾学生还给了更多的关注建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人.培养学生自理能力学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做’的管理模式.加强安全法制教育学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，每学年都邀请法治副校长到我校开展法治教育、安全教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识

（三）指导学生参加劳动实践按照教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求学生参加校内劳动、家务劳动、校外劳动、公益劳动和志愿服务活动我校每周周五的最后一节课组织

五、六年级学生到地里进行劳动，主要是除草、对厨房垃圾进行填埋到油榨房村小组活动室门口公共部分打扫卫生，全校学生每天进行三次大扫除活动

三、科研培训一体化，促进教师专业成长科研兴校目标明确学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长（-）落实校本教研，科研与教学有机整合为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量学校开展学科教研、优质课赛课活动、新课程改革观摩研讨活动等，以协作区教研活动为载体，对参与竞赛教师的课进行多次打磨，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂活、过程“实”、方法“巧”

（二）加强课题研究，增强科研能力

1.小课题行动研究出成果教师在教学中遇到难题都会到办公室、党务室与相关学科教师进行讨论，教学研讨氛围深厚积极参加上级教育学会组织的论文评比等多种形式的教科研成果交流活动2020年由陈延梅指导的学生课题《家务劳动我能行》成功结题并荣获三等奖，现有在研学生课题两个

（三）校本课程与兴趣小组活动有效结合，使学生全面发展，学有所长.指导思想为进一步落实我校“兴趣是提高教学质量的前提”的办学理念，丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康、和谐发展.统筹安排，确定课程为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性我们坚持“六定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，各小组重点针对学生实际情况定目标，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周各兴趣小组开展一课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重实际，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真拟定每次活动方案；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了7个兴趣小组，具体的组别和责任教师安排如下.充分发挥校本课程作用校本课程每天分三个时段对学生组织开展，早上为8:05-8:20中午为12:30—12:45下午为16:45—16:55O校本课程开设要求以诵、读、演、唱、练、写、说等形式多样、内容丰富、呈现新颖、组织严密、过程实在的活动校本课程以诵、读课文和古诗、三字经、百家姓等经典通读为主，三至六年级学生以开展音乐、美术、体育活动、计算机操作、课外阅读兴趣小组形式开展活动.具体措施

（1）宣传到位做好各项活动的宣传发动工作班主任要利用班会向学生宣传兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导（即免费）的原则2全力支持学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明3精心辅导各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确学生活动时就能有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性各辅导老师必须把学生全员带在身边进行辅导，老师不能做其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，指导老师、学生不得提前脱离活动状态4关爱学生要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生5成果展示加强对活动内容和形式的研究，定期举行各种形式的展示评比活动，如每年“六一”儿童节开展一次书画展，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高6加强考核将参加活动包括展评和比赛的情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末结束时做好一次总结7重点打造书法、美术兴趣班，小学三至六年级书法课由邓正荣老师负责教学，学生书法水平有明显提升学生中有美术特长的学生也多，由张发杰老师重点进行指导四建设一支‘师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍1狠抓师德建设，增强团队意识进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教2加快学历进修，重视技能培训目前有两位老师在参加专升本的学历提升，每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训所有教师均能用电教设备进行上课，当上面有培训项目时我们首先安排职称未晋副高的老师和年轻教师参加日常教学工作开展扎实有效，教学质■稳步提高-改革评价制度，注重过程督导近年来，学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量，对学科质量进行了创造性的管理和探索加强了常规教学行为的督查，我校积极落实听课制度，采取推门听课与常规听课相结合，给教师给机会，搭平台，促进教师课堂教学的优化也督促教师上好课，上精品课，把“向课堂40分钟要质量”落到实处学校领导随机抽查听课，课后与上课教师交流经验，解决教学中存在的不足，并提出以后教学工作要求学校严格控制考试次数，全面考核学生素质，对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核，从而促进学科质量的整体提高

（二）扎实开展好艺体工作体育工作扎实领先开展了“体育大课间活动”，在班主任、体育老师的指导下，克服学校场地等条件的限制，开展丰富多彩的体育大课间活动这既是对紧张学习的一种调节，又有利于开发学生的智力，培养广泛的兴趣和爱好，学生素质得到全面地发展

（三）开展好评优评先工作在评优评先中我校采用了学校自己的评选方式用教学成绩、承担的社会工作、所任科目的课时量、职务工作、所教学生数、日常考勤等所得分来进行量化考核，充分体现了多劳多得

（四）合理安排课程和社会工作在课程安排上结合教师的专业和特长，合理分工，尽量发挥教师的特长在社会工作和课时的安排上，年经教师主要承担的社会工作量要多一点，课时量少一点；老教师的课时量要相对多一点，承担的社会工作又相对少一点

五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想责任落收费二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流三是抓好防病、防疫工作四是学校卫生制度健全五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、电教设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态七是严格校产管。