问渠那得清如许 ----唯有德育生活来

问渠那得清如许唯有德育生活来“问渠那得清如许，为有源头活水来”学生的品德源于生活，源于周围的师生与他人，源于与社会和生活的交往及联系因而德育不能只是“在岸上指导游泳”，它必须在学生的生活交往与联系中展开德育只有与生活紧密相联，才能焕发活力而成为真正的教育陶行知先生曾说千教万教教人求真，千学万学学做真人！〃教师的重担，关系着祖国未来的命运，也关系着每一个教育对象未来的命运所教的学生在未来的社会条件下，究竟怎样做人，怎样立身处世，能不能用自己的双手为社会做出贡献，从而也创造自己的幸福生活，在相当大的程度上取决于儿童及青少年时代所受的教育教育不在于我们给了学生什么，而在于在学生心灵中留下了什么如果说这是教育的效果，那么，只有走进学生的生活，走进学生的心灵，才能给学生留下点什么我们不能只关注学生的学习生活，而应关注学生生活的方方面面当学生丰富多彩的生活一旦被单一的学习生活所取代，又怎能谈得上学生全面素质的培养呢？面对学生我总是问自己他们长大以后应成为一个什么样的人？缺乏基本的家庭美德、社会公德、职业道德行不行？回答只有一个一不行那么，要想奠定学生美好的人生根基，就必须把学生生活的全部作为教育的源泉，走进生活，做学生的良师益友〃、知心朋友〃，成为他们最信任的人学生们生活在一个实实在在的世界里，他们的言行举止、思想品德都受到了社会现实的影响，因此，我们在进行德育工作也要讲一个实字要反对那些不切实际的口号，比如说“大公无私”、“毫不利己”、“做人民的公仆”、“只讲奉献不讲索取”……人都是有欲望的，这些口号违背了人的本性，严重脱离了社会现实，除了个别人能做到，大多数人是做不到的我们应多多倡导那些人人都能做到的，如“自尊自爱”、“平等待人”、“互相尊重”、“公平竞争”、“公私兼顾”、“诚实守信”、“对人宽容”、“文明礼貌”、“勤俭节约”、“爱护公物”、“遵纪守法”、“维护公德”……我们应深入学生实际，了解学生的真实想法，制定可行的目标例如我都会针对班级中存在的主要问题，确立本周班会的主题有时是“爱惜书本就像爱惜我们的脸面”；有时是“文明礼貌的学生人人爱”；有时是“勤俭节约是美德”我会从班级中的实例入手，让学生们参与讨论与评价，明辨是非，使学生们从心底里认识到该怎么做才是对的，从而导行，帮助孩子们养成良好的习惯经过一段时间的训练，学生们的行为习惯确实有了较大的转变教育往往是从最基本的日常生活开始的，一个人品德的形成，就是在日常生活中形成的一个人可能一辈子平平凡凡，但并不妨碍他成为有道德的人，相反，有些人可能受过高等教育，但也可能做出败坏风气的事因此，学校德育也要从小事抓起，从身边抓起，扎扎实实地开展德育工作比如说爱卫生就要从不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑做起；勤俭节约，就要从不浪费假菜，不乱花零用钱做起；文明礼貌，就要从不说脏话，不给别人取绰号，主动使用“请”、“谢谢”等礼貌用语做起；诚实守信，就要从不撒谎，说到做到做起；遵纪守法，就要从不迟到早退，自觉遵守各项校纪校规做起……所有的一切，都要从小事做起，而且要持之以恒，良好的品行不是一天两天就能养成的，一定要坚持到底，这样才能终生受益德育源于生活，扎根于生活，才能勃勃生机，我们的孩子才能茁壮成长，我们的教育才能适应时代的要求，为国家培养更多的德智体全面发展的人才。