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英语教学中如何渗透新课标理念英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性教师在教学过程中要关注每一位学生的情感激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育取得了显著的成就当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时,那么怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中,进一步提高教学质量呢?由此,在英语教学中,我进行了一些新教学方法的尝试咫
一、注重改变英语教学方式,激发学生内心热情
1、多变的教学方法1随机应变,适当删除添补,提前推后“书本是死的,人是活的”所以,我们教师在教授内容时,可以适当地对教材进行删除添补,可以把一些内容提前或推后比如说,在学生刚接触英语时我们暂且不要急着让学生去学会什么单词、句子,可以把一些有趣的活动提前如把standupsitdown这一环节提前,激发学生学习英语的兴趣,让他们觉得学英语原来是如此地有趣再比如说添补,在第一堂课的单词教学中就可以适当地添加一些动物、植物的单词,或者可以把下一单元中的单词提前教,如“duckmonkeydog”等等还可以要求学生根据学过的单词,自己编一个小故事,主题“我的小树林”鼓励他们利用学过的单词,自己编小故事
(2)在教学中常用各种方法,如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等a、当“小老师”、“模仿秀”比如说Taikaboutit这一模块中,我们就可以鼓励学生大胆地模仿,带表情说句子如“Iamhungry(可以作饥饿状);“Iamthirty.(可以作口渴状);还可以鼓励学生上讲台当“小老师”,领读句子让他们模仿教师平时上课时的表情、动作鼓励他们学着使用课堂用语比如说“Stanpup”“verygood”,“Sitdonwpiease.b、把身体语言带入课堂。