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文本内容:
《津龟》绘本教学设计【教学目标】
1、师生共读一本书,了解故事的内容;在读图的过程中,培养学生的想象能力
2、让学生感受阅读带来的快乐,培养学生阅读的兴趣
3、在故事中得到实现梦想就要坚持不懈的启示,激励学生追求自己的梦想【教学过程】
一、聊聊封面,亲近书本
1、今天老师要给大家讲一个乌龟的故事(出示封面,但不带书名)你看到了什么?
2、出示书名这只乌龟,人们称她“攀龟”知道怎样的乌龟叫“聚龟”吗?预设“军”字下面是个牛字,“霍”就是牛脾气,也就是脾气固执的意思举龟就是脾气固执倔强的乌龟看着她的样子,我们一起来叫一下她的名字一一型龟!
二、师生共读故事讲故事之前,老师有个要求除了认真倾听之外,你们还要认真观察图画,因为图画里藏着很多秘密呢那现在就开始神奇的旅程吧!
1、出发
①(这是一个美丽的早晨,天空阳光灿烂乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前,从从容容地吃着车前草的叶子)这么舒适的生活,陶陶却想改变,因为,她听到了一次重要的谈话(读故事)
②陶陶想了多久才做出这个决定?(一天一夜)在这么长的时间里,陶陶,你在想什么?师生对话她既想去又担心(为什么想去?担心什么?)那到底去不去?陶陶有了一个美好的愿望,开始上路了(乌龟爬行音乐)
③(陶陶一步一步地,非常缓慢地,但是坚持不懈地上路了)师生一起做爬行动作她一边爬还一边唱起歌来了读《乌龟儿歌一》师如果不是上路了,这些美味的叶子,她怎么能吃得到呀?如果不是上路了,这些美丽的野花,她怎么能欣赏得到啊?还有那微风的吹拂,这些都是路上才有的快乐,在家里是绝对没有的!
2、遇见蜘蛛发发
①继续讲故事
②师生共读两人的对话(板书我的决定是不可改变的!)
③”……越过种种障碍,穿过树林和沙地,日夜不停地赶路”读《乌龟儿歌二》
④爬呀爬,突然一一(出示下着大雨的图画)怎么了?这个时候其她的动物们是怎么做的?乌龟陶陶呢?陶陶撑起雨伞了吗?雨水滴落在乌龟壳上,滴答滴答,像是伴奏的音乐,这也是只有在路上才有的感受啊我们一起又上路了
3、遇见蜗牛师师师生共读对话读《乌龟进行曲三》我们来看,陶陶爬到了一一(出示烈日下的沙漠的图画)哪里?采访
①奉龟陶陶,这么热的天,你为什么不停下来歇一歇呀?
②奉龟陶陶,这么热的天,你为什么不找一棵大树去乘乘凉,喝一口水呢?
③奉龟陶陶,太阳晒得这么猛,你赶路为什么不戴帽子呀,那样会凉快很多?——是什么让你不顾天气的炎热,一直往前爬呀?(板书只要一步一步坚持走,一定会到达的)小结陶陶没有停下来,因为陶陶还没有到达目的地,因为她的决定是不可改变的,因为她要去参加狮王二十八世的婚礼所以无论是刮风下雨,还是烈日炎炎,陶陶都选择了一一赶路,一步一步向前不停地爬
4、遇见壁虎茨茨
①师生共读
②奉龟陶陶,既然婚礼都取消了,你为什么还要赶去啊?
③读《乌龟儿歌四》
5、遇见智者阿嚏
①指名读
②奉龟陶陶啊,现在你总该停下来想一想,是该回家还是该继续前进呢?(自由发表意见)
③陶陶怎么做的?指名读
④就这样,陶陶又上路了读《乌龟儿歌五》
⑤观察图画,现在的陶陶正在干什么?为什么不赶路呢?(有空闲的时候,可以娱乐一下)
6、另一个庆典(音乐声起)
①共读故事
②请认真观察“婚礼图”,你还能发现什么呢?(陶陶的礼物没有白带;还有什么动物;)蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、智者阿嚏呢?她们为什么没有来啊
③不上路,就不能看到路上的风景;不上路,就只能重复单调枯燥的生活
④总结语
⑤齐读上了路,就天天走,总会遇到隆重的庆典
三、介绍作者及推荐他的绘本
四、总结提升
1、同学们,讲到这里,你知道大家为什么称乌龟陶陶为“奉龟”吗?她真的脾气固执不听人家的劝告吗?(她听了蜗牛师师的话,掉头往回走)这也就是说,举龟的“奉”并不是固执己见,而且当自己犯了错误时能一一虚心接受别人的正确意见
2、孩子们,在平时的学习生活中,什么时候你该军一聚啊?
3、布置作业把更精彩的答案放到写绘本里送给老师看吧【板书设计】奉龟坚定不移坚持不懈晨诵金子美铃冬一和解是回声吗——金子美铃我说“一起玩儿吧”它也说“一起玩儿吧”我说“坏蛋!”它也说“坏蛋!”我说“再也不跟你玩儿啦!”它也说“不跟你玩儿啦!”就这样,过了一会儿,我寂寞起来我说“对不起”它也说“对不起”是回声吗?不不,我们都不是。