江苏省五年制高等职业教育药学专业指导性人才培养方案

江苏省五年制高等职业教育药学专业指导性人才培养方案

一、专业与专门化方向专业名称药学（专业代码630301）专门化方向医院药学方向、药品经营方向、制药技术方向

二、入学要求与基本学制入学要求应届初中毕业生基本学制五年一贯制办学层次普通专科

三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，能适应科技进步和社会发展需要，熟练掌握必需的文化基础知识和药学专业知识，具有较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

（一）职业（岗位）面向.主要就业岗位西药药剂员，从事医院药房、社会药店药品调剂工作，包括处方调剂、医院制剂、药品采购、储存与养护、用药指导、药品营销等.其他就业岗位

（1）医药商品购销员从事医药物流管理、医药商品采购销售与咨询、药品储存与养护等工作

（2）药物制剂高级工从事药物制剂的生产及管理工作，车间生产设备的使用、保养、维护及管理工作，药品半成品及成品的质量分析、检验工作等岗位

（二）职业资格应取得人力资源与社会保障部颁发的西药药剂员、医药商品购销员或药物制剂高级工等职业资格证书

（三）继续学习专业药学、药物制剂、药物分析、制药工程、临床药学等本科专业

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质.思想道德素质热爱祖国，拥护党的基本路线，认真学习中国特色社会主义理论体系的基本原理具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德有正确的人生观、价值观吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信有事业心和责任感，有集体荣誉感和团队协作精神.科学文化素质

（1）掌握德育、法律、语文、数学、化学、经济、心理等人文科学基本知识

（2）掌握本专业所必需的计算机应用知识、英语应用知识

十一、编制说明

（一）编制依据.《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅〈关于进一步提高职业教育教学质量的意见》的通知》（苏政办发［20121194号）.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职［2012］36号）.江苏省教育厅2013年6月颁发的《关于做好中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案的函》（-）课时及学分分配本方案的总学时为4998其中公共基础课为1832学时，占37%专业技能课程1676学时，占53%任选课494学时，占10%公共课基础课与专业技能课的课时比例为46总学分292学分；其中课程教学按照每学期16~18学时1学分计算；专业实训项目课程按照每周2学分计算；顶岗实习按照每周

1.5学分计算；社会实践、军训、入学教育、毕业教育等教学活动按照1周1学分计算

（三）限选课设置及选修建议德育课限选课第7学期开设的德育课程，学校也可结合专业实际在心理健康、职业健康与安全、环保教育等课程中选择1门课程

2.专业方向课选修本指导方案设置了三个专业方向，医院药学、药品经营、制药技术学生可根据自身学习情况、兴趣爱好、就业规划等任选一个方向课程群学习

（四）任选课的开设L任选课程分为人文类、专业技能类、社会实践类三类课程

2.为体现各校的办学特色和教学的规律性，任选课由各校自主开发和设置

（五）考核.考核分考试、考查两种考试课要求在规定时间内进行，考查可在平时教学过程中安排每学期考试课为2〜3门.英语、计算机除参加课程考核外，还应参加社会等级考试.毕业考试科目建议为药事管理与法规、药学综合知识与技能、药学专业知识

（一）（药理学、药物分析）、药学专业知识

（二）（药剂学、药物化学）

（六）其他毕业设计在第九学期顶岗实习时完成，可以是项目设计、大型作业或2000字左右的综述性毕业论文3掌握药学专业所需要的化学、医学基础知识、药理学、药物化学、药物分析技术、药剂制剂技术、药事管理与法规等理论知识4熟悉医药服务所必需的临床医学概要、医药商品知识、临床用药指导、人际沟通、医药商品、企业经营与管理等理论知识5掌握GSP、熟悉GMP知识，能够应用于药品的生产、经营与使用工作中去

3.专业素质1掌握处方管理办法，掌握药品调剂操作程序，能进行处方调剂2熟悉常用药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用，能进行用药的咨询服务3熟悉药品的储存与养护知识，了解药品采购程序，能够进行药品采购的商务洽谈与合同签订4能够进行药店药品的合理摆放，进行药品销售能运用药学知识与患者沟通5熟悉医药物流管理，能进行医药市场调研与预测，胜任医药物流工作6熟悉药品生产工艺流程，能从事固体制剂、液体制剂的生产操作工作7掌握药物制剂质量分析的基本技能和方法，具有药物制剂中间体及成品质量检测的基本能力8了解国内外医药行业市场发展现状和趋势，具备从事医药市场营销分析、策划和管理的能力9具有一定的英语基础、英语会话和专业英语阅读能力必须通过全国公共英语等级考试PETS一级10具有较熟练的计算机基本操作技能必须通过全国计算机一级B考试11具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力12对医药营销专业知识具有较强的自学能力和信息收集、分析、组织的能力，具有良好的科学创新精神和可持续发展的能力4•身心素质具有健康的体魄，良好的心理素质和吃苦耐劳、甘于奉献的精神，具有良好的人际沟通和团队合作能力二职业能力

六、教学时间分配按周分配

七、教学时间安排见附表

八、主要专业课程及内容要求

九、专业教师任职资格-教学团队要求.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:

30.专业负责人应具有本科以上学历、副高及以上技术职务，取得药学专业或相关专业的中级及以上专业技术职务或执业资格，从事本专业教学3年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果.兼职教师占专业教师比例为10%〜30%二专任专业教师任职资格.取得教师职业资格证具有良好的思想政治素质和职业道德，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范.具有药学类本科以上学历为100%研究生学历或硕士以上学位15%以上，高级职称20%以上获得高级工职业资格为70%以上，获得技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称为30%以上，或获得相关行业执业资格为70%以上每2年到企业实践不少于2个月.具备理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力.青年教师应经过教师岗前培训，并在3年内取得与本专业相关的高级工职业资格或中级技术职称

（三）专业兼职教师任职资格.在医药行业单位工作，有丰富的药学类专业技术和工作经验，具有医药专业中级及以上专业技术职务，或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠.经学校组织的教学方法培训，具有一定的专业教学经历和教学水平.具有较高的思想政治水平和责任心，热爱学生，为人师表.有保证完成兼课任务所必需的时间

十、实训（实验）条件超市推车5中药精品柜台4收银台2条码标签机1POS机、扫码枪、小票打印机（套）2温湿度记录仪4中药称量粉碎工具5物价签1000手工打码枪2医药物流实训中心医药物流实训室，具备水、电、实验台小型自动堆垛机1堆垛机智能控制柜1立体化货架1立体货架物料盒50立体仓库控制系统1仓储管理系统1电子标签系统1工位LED显示屏6RFID标签50RFID设备（含软件）2重力托盘货架2横梁式货架2标准卡板20物料盒30打包设备及耗材1物流沙盘1第三方物流1仿真模拟软件1医学基础实训中心用于解剖、生理、生化、微生物、病理、药理实验实训具备水、电、实验台兔笼20兔手术台1人体标本1人体模型1人体挂图1病理标本1生物信号记录仪器9生物机能实验系统9心电图机1血压计20肺活量计1玻璃仪器40电泳仪1水浴锅3离心机4光学显微镜40电视显微镜1荧光显微镜1培养箱2立式自动电热压力蒸汽灭菌锅3层流洁净工作台1电冰箱1霉菌培养箱1彩色电视机1移液器1紫外杀菌灯4空调器1玻璃仪器40电热恒温干燥箱1工作岗位工作任务需具备的主要能力医院药学处方调剂1能在药师、执业药师指导下进行处方审核、调配、复核和发药；2能进行药品的领取、摆放、管理与发放；3能按照有关规定管理和使用麻醉药品、精神药品和毒性药品；4能看懂药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签、药品的特殊标识等；5能对药品进行日常保管；6能进行药物不良反应的监测与报告用药指导1能向顾客或患者准确介绍药物的药理作用、临床应用、用法与用量、不良反应、禁忌证和注意事项；2能根据常见病症、常见病指导合理用药及药物的联合应用；3能看懂药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签、药品的特殊标识等；4能进行药物不良反应的监测与报告药品采购、储存与养护1知道药品采购程序；2能进行药品采购的商务洽谈与合同签订；3具备药品的出入库验收技能；4具备药品贮存与养护技能；5能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品和放射药品及其特殊管理要求；6能运用特殊保管方法保管药品；7能分清重点养护药品类别；8能按规定对重点保护的药品进行养护，建立档案药品经营药品零售1知道药品采购程序；2能向顾客或患者准确介绍药物的药理作用、临床应用、用法与用量、不良反应、禁忌证和注意事项；3具备药品的出入库验收技能；4具备药品贮存与养护技能；5能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品和放射药品及其特殊管理要求；6能运用特殊保管方法保管药品；7能分清重点养护药品类别；8能按规定对重点保护的药品进行养护，建立档案医药物流管理1知道企业管理一般业务内容和流程，具有企业一线运营管理能力和初步经验；2具备物流信息技术知识，具有物流信息收集、处理管理能力；3具备物流运输服务市场需求调查与分析管理能力；4具备自我发展、团队协作、资源使用和运营绩效管理能力药品销售1能设计调研提纲，完成抽样调查工作；2能对调查资料进行简单分析，并提出报告；3能对客户的质量保证体系、市场能力和资金信用进行评价；4会应用各种促销技巧；5能制定促销计划；6能分析各种供销渠道并建立协作构架和网络；7能分析谈判僵局的类型和成因；8能应用各种方法解决合同纠纷制药技术固体制剂生产1具备根据生产指令，按SOP生产固体制剂的能力；2具备对生产中常见问题进行分析和处理的能力；3具备对原辅料、半成品的质量控制能力；4具备按设备操作规程操作设备的能力；5具备对生产设备的日常保养能力液体制剂生产1具备根据生产指令，按SOP生产液体制剂的能力；2具备对生产中常见问题进行分析和处理的能力；3具备对原辅料、半成品的质量控制能力；4具备按设备操作规程操作设备的能力；5具备对生产设备的日常保养能力学期学期周数理论教学实践教学入学教育与军训劳动/机动周授课周数考试周数技能训练企业见习顶岗实习内容周数内容周数周数20161药学专业认知实训111201811201811四201811五201811六20161医院药剂科见习21七20161药品经营企业见习21八20161药品生产企业见习21九20161药学综合技能强训、高级工考证21十2000顶岗实习182合计2001529225111序号课程名称学时主要教学内容及要求教学实施建议1生理学72通过本课程的教学，能掌握人体生理功能的基本理论和基本知识，能运用所学知识解析正常人体的主要功能活动及其规律；熟悉正常人体功能活动的完整性以及人体与环境的关系课堂教学采用启发式、任务引入式、任务训练式、自学辅导式等教学方法同时，充分利用现代化多媒体技术提高课堂教学的效果及效率过程性评价和终结性评价相结合，学生的知识技能水平、方法能力评价及情感态度价值观评价相结合，课堂评价与实践评价相结合2生物化学54通过本课程的教学，掌握蛋白质、酶、核酸等生物大分子的结构特点、理化性质、功能；能解释糖、脂类、蛋白质等物质代谢与生命活动的关系，能简述中心法则的各环节，能说出肝脏在物质代谢中的作用，初步运用生化的基础理论知识，解释药学中的一些基本现象建议多讲解药学生物化学的内容，生物药品制造的主要生物化学原理，生物化学分析方法在药品质量控制中的应用以及与药物设计和药物机理研究有关的生物化学原理教学方面采用理论一实践一理论的模式，开展系列实验技能培训，让学生有更多的动手和实践机会让学生参与实验的全过程，教师从“带教实验”改为“指导实验”，学生从“实验”改为“试验”适当减少论证性实验，增加综合性及设计性实验3病原生物与免疫学基础54通过本课程的教学，使学生对病原生物的生物学特性、致病性和免疫学基础知识有较完整的认识，获得必要的知识和技能，明确病原生物和免疫学知识在医药工作中的重要性，为学生学习医药类专业课程奠定基础灵活更新课程内容，教学中要注意增加与社会发展、科技进步、现实生活及临床的联系教学中可采用讲授、自学、讨论、演示和操作等手段，尽可能多地让学生参与实验等实践活动，教材内容可根据当地发生和流行情况适当取舍，可用补充讲义等形式拓展4天然药物学基础108通过本课程的教学，掌握天然药物学的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉天然药物的采收、加工和贮藏的基本原则；掌握常用天然药物的来源、主产地、性状鉴定、主要或有效成分及功效；熟悉中药鉴定的依据、一般程序和常用方法；学会粉末制片技术、镜检和作图技术；学会常用天然药物的理化鉴定方法课堂教学要充分运用标本、实物、视频、多媒体课件等形象化和具有立体感的教具，增强教学的直观性，同时应随时把中医药文化贯穿于教学中实践教学注重培养学生严谨的科学态度，实事求是的学风和分析问题、解决问题的能力学生的知识水平和能力水平应该通过平时测验、提问、课后作业、实验操作、实验考核及综合考试等多种形式综合考评5天然药物化学64通过本课程的教学，熟悉有关天然药物化学的基本概念；熟悉天然药物主要类型化学成分的结构特征、理化性质；掌握天然药物主要类型化学成分的提取分离、纯化精制及检识的基本知识和实际应用；了解天然药物化学成分研究的一般途径课程教学应能突出天然药物化学知识特点，注意理论联系实际，根据不同教学内容进行恰当的学习指导，积极采用现代化的教学手段，注意天然药物化学研究的新进展并引入相应的教学内容，多组织学生开展必要的讨论、实例分析、流程设计、查阅资料等活动，注意运用“探究性”学习方式，以启迪学生思维，加深对教学内容的理解和掌握6药物化学96通过本课程的教学，掌握常用药物的化学结构、理化性质、重点药物的构效关系及作用机制，熟悉常用药物的化学名称，了解常用药物的用途，能够从构效关系判断出药物的作用差异重点掌握药物制剂工、药物分析工中涉及到的药物化学的内容，为学生今后考工做好准备充分利用多媒体、投影、教学录像等辅助教学手段；通过实训来完成多种能力实践教学环节；在教师讲授完毕后，组织学生进行课堂演讲，锻炼学生的语言表达能力；带领学生到企业进行调研和岗位见习纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展7药物分析128通过本课程的教学，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取药物信息的能力，并能熟练查阅药品标准能按实验指导，正确的进行实验操作、观察、记录及分析实验结果，并写出实验报告能在教师的指导下，能够相对独立的进行实验操作、观察、记录及分析实验结果，并写出实验报告在教学中，以质量控制为切入点，紧密围绕药典质量标准，通过理论课与实践课的学习，使学生掌握药典主要分析方法的原理及技术，能够熟练准确地完成药品检验任务理论课教学中应采取多种教学手段与方法，实验课教学强调技能操作的规范性，达到与岗位“零距离二学生成绩考核采用卷面考核、平时成绩、课外作业、实验考核等形式综合评价8药理学136通过本课程的教学，掌握药效学和药动学基本概念；掌握常用药物的体内过程特点、作用、用途、不良反应及注意事项；了解重点药物的作用机制和药物间相互作用；学会解释常用药物的作用、不良反应与临床应用的关系教学过程中主要采用案例教学法、PBL教学法、项目教学法等，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性；注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实验及考试情况综合评价学生成绩9药剂学128通过本课程的学习，使学生熟悉常用剂型的概念、特点与分类熟悉常用剂型的生产工艺、质量要求、质量控制等知识；具有常用剂型制备的基本操作技能；会使用常见的衡器、量器和制剂设备；了解药物制剂配伍变化的类型及引起各类型配伍变化的原因课程教学应多采用模型、实物、多媒体课件等直观教学的形式，利用现有教学条件尽量做到“理实一体化“，多给学生动手机会，提高课堂效果，增加学生的感性认识实施多样化纸笔测验、活动过程表现评价、操作结果等的评价体系，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展10药事管理与法规64通过本课程的教学，了解我国药事管理体制和组织机构；熟悉药品生产、经营、使用等环节的相关的管理法律、法规；具有一定的运用药事管理法律、法规指导相关工作和分析解决实际问题的能力教材的选用建议使用执业药师考试教材在教学中强调理论联系实际，紧密联系地方的药品监督管理部门、行业企业情况，结合发生的药事案例讲解，可采用案例教学、情景模拟、小组讨论、PBL等教学方法在学习书本内容的同时，要进行法律法规学习方法的指导，以利于学生今后的自学同时要强调使用最新法规观念11药学综合知识与技能64能进行简单的处方审核、处方调剂、用药指导以及药学计算；能对常见的临床病症、慢性疾病等病因、临床表现以及药物治疗加以阐述和说明；熟悉药物临床使用的安全性；对药物保管、药物信息服务以及医疗器械的有关知识进行了解教材建议选用执业药师考试教材教学内容应注意与工作实际、过程对接，多组织学生开展案例分析、处方讨论等活动，注意采用“启发式”、“互动式”等教学手段，创设工作情境，着重体现对学生专业技能、职业素质和职业意识的培养，充分调动学生学习的主动性、积极性，同时还要训练学生的分析判断能力和人际沟通能力实训室名称主要功能主要设备设备名称配置（台、套）配置建议药物合成、分析实训中心用于分析化学、药物分析、药物化学、天然药化实验实训具备水、电、实验台高效液相色谱仪2含真空泵、过滤仪气相色谱仪2含气体钢瓶pH计10含缓冲盐分光光度计10分析天平20电子天平20溶出度仪5层流洁净工作台1水分测定仪1永停滴定仪2熔点测定仪2澄明度检查仪2微粒分析仪2药物光照实验仪1超声波清洗仪1移动式消毒柜1自动旋光仪2水浴锅10马弗炉1配培配真空泵10搅拌器4中国药典1常用分析玻璃仪器20提取、合成等玻璃仪器10药物制剂实训中心药物制剂实验实训，具备水、电、实验台粉碎机1配电子秤振动筛1槽型混合机1摇摆式制粒机1单冲压片机6配十字螺丝刀、六角扳手旋转压片机1配筛片机胶囊填充机1配抛光机包衣机1配蠕动泵抛光机1吸尘机2烘箱1配托盘均质机3栓模40胶囊填充板6恒温水浴6托盘天平20电子天平6崩解仪2硬度仪3脆碎度仪3常用玻璃仪器40水分测定仪1药品调剂、营销实训中心模拟社会药房，用于药品调剂、销售实验实训，具备水、电、操作台收银机10中药切片机10药店管理系统1超市双面货架4超市单面货架4超市端架2处方药玻璃柜台8处方药玻璃陈列柜8中药饮片柜4中药调剂台1防盗磁感应门2超市篮10。