教师个人师德工作总结汇编15篇

教师个人师德工作总结汇编15篇教师个人师德工作总结1教师的天职是教书育人因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师下面从以下几个方面来小结自己的各项工作

一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动

二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”师爱是伟大的、神圣的在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交能即时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影

三、改进措施及方法

1、理论学习是头戏，提升自身素质是关键坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育.何谓有所开展.那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提升自身素质为重点作为一个教育者，要持续的学习、持续充电，千万不能让自己停滞不前否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了在社会信息兴旺的今天，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人

2、教学中要刻苦、积极钻研以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不但限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西

3、努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有经历的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助总之，我通过这次的师德师风学习，得到了很多做人、尤其是身为教师应掌握的东西今后，我还会继续向前，在学习中持续提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会增强师德的修炼，全方位的提升自己，使自己成为一个合格的教育工作者！教师个人师德工作总结5首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的.大政方针保持高度一致其次热爱本职工作，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方式，提高教育，教学和科研水平第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风第六尊重父母，认真听取父母意见和建议，取得支持和配合，不指责备父母第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为一名合格的人民教师教师个人师德工作总结6时间过的真快，转眼一学期又过去了对于本学期的个人师德做如下总结教育大计，教师为本，教师素质，师德为本在学校组织的政治学习中，我不迟到不早退，紧持学习，记好笔记，提高自身的思想觉悟，法律意识本学期学习了《中小学教师职业道德规范》，从爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表到终身学习的内容，让我更进一步明确了坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平并且重点学习了，《吉林市教育局关于进一步规范学校办学行为切实减轻学生负担的“十不准”规定》让我们更进一步了解教师的十不准内容及违反“十不准”的严重后果学习了《吉林市教育局关于进一步加强师德师风建设的“十不准”规定》的内容及违反“十不准”的处罚《加强教师职业道德处理办法》在学习的基础上，写出自己的师德在我心中的论文，并上交，真实记录自己的教育教学中真实想法结合实际教学，并且学习了先进典型，为自己以后的教育教学奠定坚实的基础在教学中，我热爱每一名学生，认真备课，上课，上好每周的二十节课，完成学校布置的各项任务，用自己的实际行动来表现一个教师的光荣形象，从不休罚和变相休罚学生，对违反纪律的学生，进行说服教育，从没有挖苦，打击损伤学生的自尊心行为，作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养让学生热爱音乐，喜欢学习音乐，在音乐中培养爱国主义思想，教育学生终身热爱音乐在学校我团结同事，服从领导，尽我的最大力量为学校工作，我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师教师个人师德工作总结7根据一年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识以人为本，以学生为主体；抓牢两条线养成教育班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进

一、明确职责，保障各项德育工作有效开展学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗同时进一步完善了德育工作档案制度学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化

二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课教育，强化班集体建设注重特殊学生的帮扶，作好成长记录通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表

三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位学生是在活动中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源，发挥优势，积极开展教育实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践能力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷教师个人师德工作总结8

一、德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德，也学习了张振英老师的振英精神我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的开展之路教学思想端正，工作态度好从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展三年级的孩子，一个个都是小大人他们在很多方面都已经有了自己的想法所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人所以我充分尊重他们有一次，孩子问我是不是说话算话我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历

二、能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作学校给找了一位师父一一王老师因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住根本的教学流程经过这样的努力，我开始了解根本的教学结构此时，我开始转变自己的关注点我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以词语的范畴

三、勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作我深知自己在很多方面还有很多的缺乏和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救缺乏脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法今后我还要学会抬头巧干

四、绩

（一）教学上有了进步作为教师，首要的是组织好自己的教学开学初，我对三年级的教学无从下手自己参考了很多教案，但是始终不知教学的根本环节因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课为此，隔壁班的王老师和宋志英老师没少为我操心一开始，我坚持听一课，上一课我将课堂教学设计分为一下三步自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位听了别的老师上过课之后，让我对根本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实根底第一课时主要是进行生字的教学，第二课时那么是体会文章的中心现在，我的教学逐步上了轨道当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的.读音

（二）班主任工作中学会考虑细节班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与清扫卫生等，我都没有好好地考虑如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节作为班主任不能有任何忽略在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为淘气而甚少受到表扬的孩子也有奖励同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题尽量把班主任工作做到细致入微

五、廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话我总是告诉他们，这是我应该做的我时常想，假设是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的所以面对学困生，我想尽让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”以上，是我这一学期来的工作总结这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多缺乏的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向教师个人师德工作总结9在本学年中本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下一.德我坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚决贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，我积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真执行学校的各项规章制度积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的‘发展之路一台匕・月匕友情况、喜怒哀乐的深刻了解为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的、关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质在深化教育改革的今天才能不会落伍我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老“教师个人师德工作总结2踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅选择了教师，也就选择了无悔的人生将近十八年的教师生涯，在各位领导和老师的关心和帮助下，圆满完成本年度工作一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度努力做好教学五认真，虚心请教经验丰富的教学骨干，同时经常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得知识，感受到学习的乐趣积极参加学校组织的校本教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平

三、勤坚持做到爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的有关文件每周按时参加升旗仪式，从不缺勤

四、绩本年度，我担任二年级一班的班主任工作，平时认真做好班级管理，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生认真开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培养关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入班集体中经过一年的努力，完成了学校布置的各项工作任务，基本上达到了预期效果在镇举行的同年级教学成绩评比中，获得了同年级第一名在这一年里，使自己受到了很好的锻炼，从面向教育的高度上，进一步理解了教育技能和专业知识对于推动学生发展所起到的重要作用这一年来，有成绩，有收获，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向总之，这是付出与收获，汗水与成功相伴的一年，希望在以后的工作中让自己做得更好!教师个人师德工作总结10我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重要，作为一名教师不单要教好书，还要在各方面以身作则，抢先垂范在展开师德师风的学习活动中，我更深深的感觉，一个拥有优异师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终生都感觉受益不浅教育家陶行知先生曾说过“学高为师，德高为范”作为一名荣耀的人民教师，不单要拥有广博的知识，更要有高尚的道德师德师风教育活动正是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证教师该如何培育高尚的职业道德哪？正若有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”教师要自敬自重，必先提高自己的职业道德修养师德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证诚信立教，第一要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人做事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点仁爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不停增强学习，与时俱进，学习先进的教课理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教课技术和手段经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就此次学习作了以下几个方面的小结

一、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，第一，我向来敬业爱岗热爱教育事业，要对教课工作有“鞠躬尽瘁”的信心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求，但求更好，不停的挑战自己，超越自己其次，我不停增强政治学习，不停提高政治修养依据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守纪，恪尽责责，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表“为教育事业奋斗终生的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，当作美德，不时激励我，要像蜡烛同样，焚烧自己，照亮他人；工作上勤勤奋恳、脚踏实地，听从领导，不打折扣，仔细、达成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来拘束自己，做家长认同，学生喜爱，学校放心的“三满意”教师在平时我常常进行自我反思，不时到处对自己严格要求，查找不足，努力创造一个好老师的形象究竟如何做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜爱的标记之一王秋舟老师说过一个优异的教师，一定有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高明的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视线支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色博览群书对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且常常“打破砂锅问究竟“没有广博的知识，就不可以很好地认识学生之“惑”，传为人之“道”所以，我们这些为师者让自己的知识处于不停更新的状态，跟上时代的发展趋向，不停更新教育观点，改革教课内容和方法，显得更加重要不然，不去更新，不去充分，你那点知识就是一桶死水要做一个学生喜爱的老师，无论在生活上，仍是在学习上，都要赐予必需的关心和帮助学生闹矛盾，我赐予合理的办理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相认识等等热爱学生，还表此刻老师对学生的尊敬和相信，以及对学生的严格要求平时我很注意尊敬学生的人品，认识学生的个性，相信学生，关心学生对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，差别对待对程度、水平不一样的学生，采纳不一样的教育方法特别是差生，赐予更多的关心，不让一个学生落伍，尽的努力使他们健康成长我们小学老师，跟学生的接触特别多，老师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自己的高尚人品影响学生、感动学生，使学生的身心健康地成长发展

二、存在的问题及原由剖析经过一段时间的师德师风念书学习，使我深深地认识到师德师风的念书学习十分必需，这关于自己的师德师风的涵养受益不浅，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对此后的教课教育工作无疑是有指导意义的可是，因为自己在学习的态度，运用学习的知识到实质中解决实质问题等方面存在不足现将我在此次师德师风学习中存在的问题及原由剖析以下

1、教课理论知识水平不够，学习起来不深入平时时间没充分利用，相关教育教课的书本看的极少有时学习事后，不可以实时做深入内化，增强实践、锻炼，以致于记得快、忘得也快

2、教课中，我能够详尽、正确的掌握教材，一般不出现的知识性错误但关于教材深处的发掘不到位，力度不够，没掌握好知识的扩散和外延课本浅易的知识注意的比较准一些，自己研究的干劲儿还不够，付出的精力还不多

3、对学生关爱不够自己也向来爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不可以实时发现，不可以实时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖拉对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不可以实时发现，总对自己信心实足，感觉这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在学生心中留下暗影

三、整顿举措及方法

1、学习是头戏，提高自己素质是要点坚毅教育教课学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的讲堂教育？何谓有所发展？那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教育教课笔录，以提高自己素质为要点作为一个教育者，要不停的学习、不停充电，千万不可以让自己阻滞不前不然，会知足不了学生们的需求，让我完全理解了在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人

2、教课中要勤苦、踊跃研究以教材为中心，学会思虑纲领，思虑学情，也不单限于死扣教材，要把知识延长化、灵巧化尽量把工作闲聊的时间用你到勤劳研究中，让自己的讲堂充满活力，学生真正学到东西

3、关爱学生，以学生发展为重努力做到关爱每一位学生，不鄙视后进生，让学生都充分获取个性上的发展，做到实时检查、发现、实时交流、反应尊敬学生、不训骂、体罚学生，以“谆谆教育”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个能够靠近的教师，是值得恭敬、钦佩的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而好运

4、努力做到向讲堂要质量、要效率虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同研究教课，做到共同进步，协作互帮最后，我还要持续正确地对待民众提出的各种师德师风建设的建议，从民众建议中看清自己平时没有觉察或没有惹起重视的弊端和不足，虚心接受民众的建议和建议，解决好自己的师德问题总之，我经过此次的师德师风学习，获取了许多做人、特别是身为教师应掌握的东西此后，我还会持续向前，在学习中不停提高自我，在不懈的追求中完美自我，必定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会增强师德的修炼，全方向的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者！教师个人师德工作总结11作为一名人民教师，不仅要传授学生们更多的知识，更应该教育他们做人的道理，德育工作难度之大，有社会问题，有教育体制问题，有家庭问题，然而，也有我们德育队伍自身的问题，分析起来归结如下1个人功利思想问题:因教育教学评价制度改革滞后而诱发个人的功利思想严重导致极力偏爱白天鹅；鄙薄、排挤、放弃‘丑小鸭使‘尊重学生个性，教学面对全体，不放弃每个学生成为空话，自觉不自觉地违反了教育原贝L⑵管理方式落伍问题:般的指责，或者没有一块糖’的重锤敲打，矛盾的爆发，无意中诱发学生仇视老师、仇视学校、甚至仇视学校的一草一木⑶责任心、事业心问题:班务管理中看不到‘身先士卒，榜样的力量是无穷的‘身影工作维持现状，没有竞争意识，不用发展的眼光看待学生，甘于落后4三级管理问题个别班级存在推卸责任现象，班主任的第一道防线没有或崩溃，问题直接上升到学校，学校也不见得就是‘马其诺防线5管理艺术问题我们经常倡导的‘情感教育、用欣赏的眼光看待学生、多表扬，少批评，往往在紧张的教与学的矛盾中不知不觉的淡化了6维权问题学生、家长蒙昧的维权意识以及过高的期望值与教与学的矛盾而诱发的再矛盾，我们教育者显得束手无策、无能为力了，等等”针对上述六个问题，反思我的德育教育，也可略见一斑，大气侯存在，别的教师存在，我也或多或少的存在，它既有管理问题，也有我们自身需要加强学习的.问题针对德育工作的难度，反思我校德育工作的得与失，在新的学期里，我提倡几个加强1清醒地认识到“轻德育，重智育”的危害，加强对学生的做人教育，加强德育为首的意识；⑵转变观念，加强学习，虚心向身边有经验的老师学习;⑶加强考勤管理，加强对迟到、旷课学生的检查与管理4加强上课组织教学的管理，努力杜绝室内上课、室外有旁听生现象；5加强体育课考勤管理，努力避免上放羊课、避免无故上室内课；6加强传达室门卫责任落实制度，引导、感化门卫参与对门口区域学生的管理；7加强对非自习课造成空堂课的管理；针对以上加强意见，我想我们还是应该以平常、平和、客观的心态辨证的看待，以宽广博爱的胸怀对待每一件事、对待每一个学生，以科学、艺术的教育方法提高我们自身德育工作的实效性为了维护、稳定、提升我校的声誉，为了使我们辛勤汗水的付出与所取得的成绩成正比，让我们真正做到加强“德育为首，服务、推动于教学这一中心工作”的意识，满怀信心迎接我校教育事业更好的发展!教师个人师德工作总结12

一、扎实抓好常规管理，建设稳定—的校风学风

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应—工作；学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有一二年级的一日常规训练、七年级的适应—培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔校组织的三至九年级的事我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性教师的天职是教书育人因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”记得有位教育家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，还要关心学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的.人格了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都训练特别这次—事训练，历时四天，并且新增加了高年级的—体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极―，提高了每项活动参与度和学生的普及在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出—行等级，奖励先进，激励后进文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师—化成长本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻—的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长下面简单回顾我们的工作历程

1、完善制度，提高班级的可—作—和学生的参与积极上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的—作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极得到了提高

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题—工作研究汇报共五次我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的.汇报工作从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育—等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在特别是在11月份的德育—上，我们邀请到樵北、石—等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计—上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是—苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣

3、落实学生干部的层级培训，让“自主管理”有人才的保_；自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁的意识，自动自觉的去做好自己的份内之事但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做为保_开学初，学校在完善制度和成立好学生会后，至上而下有序开展校级、班级的干部培训据不完全统计，本学期学校对学生会干部的培训共有21次，学生会各部自身组织的培训有20多次，学生会干部对班级干部的培训有10多次，估计参与培训的共有700多人次其中，在我校与樵北中学学生会联合举办的“—秋令营”活动中，我们学生会干部出众的胆量，能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的肯定正是有这样一个得力团结的团队，才给了我们以希望和信心

三、成功组织开展第五届体艺节，打造西岸学校、社会一体化的精神文化12月13日的开幕式和文艺晚会，将体艺节一系列活动掀向高潮，也标志着我们我校第五届的成功举办本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一致肯定，它是近几年来最成功的一届体艺节、也是我校今年教育教学的一次成果展示在西岸—的心中，学校的体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办的唯一值得骄傲的文艺盛会今年的体艺节更是如此，因为它与往年比，的确与众不同首先，历时长，项目多，参与面广从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉ok比赛，到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有n个大项，参与人数超过一万人次其次，本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会，更是一次文化的盛会，是全校师生的一道丰盛的文化大餐其中的班徽班歌的设计，体现了我们师生对班级的理解；才艺的展示，更是凝聚了我们的师生智慧和心血再次，本次体艺节所有项目都得到了各部门的积极配合如此大的工程，几乎是无一错漏的完成，这需要我们全体师生多么密切的配合、多么细心的布置

四、加强团队建设，以先进引领学习工作研究风潮

1、加强团队建设，建立一支先进的学生干部队伍；第二届学生会的成立，也完成了本学期团委的换届，成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导本届队伍威信高、素质高、责任心强，在学生是先进的代表

2、加强团委常规管理，促进基层团支部的建设；学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度，并根据制度加强了日常的监督和检查，比如活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等严格的检查监督，促进了团支部的建设，也促进了团员本身的不断自我检查、自我教育

3、充分利用宣传阵地，加强宣传优势；本学期，根据“五四”红旗团委标准，在校领导的大力支持下，团委室完成了搬迁工作目前的团委室是一个标准团委，新设置了书柜、新购置了电脑，新增添了喷画，给了团委和学生会一个舒适的办公环境另外，团委还征订了《—青年报》、《—共青团》、《生力_》、《黄金时代》等青年报刊杂志，并组织学生会成员定期阅读，写心得体会学校团委室还将这些杂志分到各班，让更多同学能读到，吸收更多的先进思想和理论

4、多渠道组织活动，让活动成为交流、学习、提升的平台;活动是共青团的生命本学期，团委、少先队组织的活动是近年最多的，自身组织的、与德育处联合组织的、与工会联合组织的，几乎贯穿了整个学期师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台

五、建设—活力的校园文化氛围，构造有文化、有品位的学习、研究环境

1、配合上级精神，建设有学校特—的校园文化；在9月份，学校成立以张校长为组长的宣传小组，根据学校的特—和校园布置，结合上级精神，重新设计学校的整体校园文化布局宣传小组收集并整理出版了共17块宣传画，合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地；收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室，让学校处处有文化，字字见真章校报《银溪》，更是体现了西岸地域风情、学校文化特_、学校教育教学成果在H月份，学校顺利通过了上级的规范化学校和校园文化的检查验收，并受到一致好评

2、成立“绿韵”文学社，让学生有一份属于自己的；在本学期的学生会部门设计中，我们设立了“绿韵”文学社并在学生会选举中，推荐八年级

（2）班的刘锡扬同学担任社长文学社的成立，给了学生一个自由发表自己习作的地方，也给了学生一个交流的平台在本学期，在语文科组老师的协助下，文学社组织了暑假读书心得、环保征文、优秀习作等几次征文评选在12月，文学社整理出版了第一份报纸《绿韵》

3、办一份班主任需要的校本杂志一一西岸学校《德育参考》；在上学期，深圳滨海中学学习回来，就已思考过，我们可否办一份适合我们班主任阅读的杂志现在的报刊杂志太多，真正属于我们班主任的时间又太少，结合我们学校研究的德育主题，于是我们办起了西岸学校的《德育参考》德育处选登了优秀的班级管理文章，优秀的我校班主任的经验介绍，让《德育参考》成为我们交流、学习的一个永不关闭的媒介

4、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流的机会；德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习

六、工作反思

1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大矛盾和难题反思可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的矛盾

2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距反思布置的方法应更加明确，落实应加上监督

3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题教师个人师德工作总结13一转眼一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一些老教师的经验，作为一名新教师，我对师德有了更进一步的认识教师的天职是教书育人，因而自身的品行必须注重古人云学高为师，德高为范师者，所以传道、授业、解惑也德，指道德、品行、思想品质作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我们都应该重视的一点

一、爱学生记得有位教育家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，必须要爱自己的学生不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生教书育人是塑造灵魂的综合性艺术看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子

二、爱岗敬业爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法知识无止境在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己如参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高教师个人师德工作总结3的基础保障认真教学，刻苦钻研教学大纲，虚心向老教师学习请教提高自己的教学水平作为一名年轻的教师要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是一个优秀的教书先生如果只把自己作为一个“教书先生”的话也就不可能成为一个优秀的教师教师必须要有所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要要有钻研精神仅仅熟悉学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多就如大家都知道的这句话“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”除此之外，我还经常提早到校，组织我的学生进行晨间打扫和安全工作；放学后，经常较迟离校，给那些后进生补习功课，当我班所有学生走完后，检查好教师卫生和门窗才能放心离去面对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干因为我热爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲倦教师个人师德工作总结14人们曾用这些词语形容教师蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯……然而，汶川大地震中的教师们，却用一种姿势，无言地将这些词语升华他们是瞿万容、谭千秋、苟晓超……学习了汶川地震中优秀教师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看到了人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自我生命，比家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责经过师德师风的学习，让我深深地明白百年大计，教育为本；教育大计，教师为本;教师大计，师德为本教师是否具有良好的道德修养显得至关重要作为一名教师，我感到肩上职责的重大，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，仅有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶

一、潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德

1、重视学习和实践认真学习，工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践

2、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，自我的穿着应当朴素大方得体，贴合小学的审美情趣

3、培养良好的内在素养作为一名幼儿教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养

二、一言一行彰显师德师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人崇高的师德已提高到很高位置综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德爱岗敬业，以满腔热情投入教育同时我深深的意识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子所以，教师必须要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表教师凡是要求学生做到的，自我要率先做到；要求学生不能做的，自我坚决不能做等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量所以，为人师表是当好人民教师最基本的要求回顾自我的教育生涯，对师德的.认识有一个由浅到深，由片面到全面的认知过程经过各种学习，我对自我所担负的教育工作有了新的认识培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后的学习质量和综合素质本事的提高人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕一春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛一燃烧自我，照亮别人我想我们没有这么伟大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护自我的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们可是是如此而已！总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获!教师个人师德工作总结15教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就一定会取得成绩，辛苦不会付诸东流，量的积累就会带来质的飞跃现将20-20_年个人五年成长规划如下

1、关爱学生记得一位教育家曾经说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助因此本学期我注意尽量抽时间与学生谈心、交流，和学生共同参与各种活动，通过这些措施缩短了师生距离热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰

2、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者的最高精神境界忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德这就要求我们要干一行，爱一行，工作要勤勤恳恳、兢兢业业，要服从领导，不打折扣，要认真地、圆满地完成学校领导教给的各项工作任务在工作中，我严于律己，宽以待人时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中树立良好的形象、营造和谐的氛围在我分管的信息技术兴趣小组的活动以来，我不断挖掘兴趣特长生，培养学生树立自信心和顽强的意志，树立榜样带动大家的学习，不断激发求知欲，搭建一个良好的学习平台现在小组队伍稳定蓬勃发展，通过这一学期的开展活动，学生都有构图的意识和创作能力，学习兴趣浓厚在校园网我经常发布学生的作品，充分活跃了校园的学习生活，陶冶了情操这一切的成绩的取得也与平日付出的努力分不开的，学生发挥的出色，我内心深爱我的学生，我们师生之间已经结下深厚的友情，只要学生主动参加活动，又能勤奋好学，我都很有耐心的等待他们的进步，我认为态度决定着成败，也许这个学生潜力还没开发出来，老师必须给他们成功的发展机会所以，师生彼此尊重，师生关系和谐融洽小组成员也形成良好的风气，互帮互学，共同进步，这就是我们电脑兴趣小组快乐和谐的大家庭，午假后微机室就是我们创作的乐园每当看到学生的进步，求真务实的态度，孜孜不倦的学习品质，好学乐学的干劲，我都及时鼓励和表扬我是这个大家庭的重要角色，组织者和领导者，成为学生的大伙伴和好朋友，和学生的心越贴越近，亲其师信其道这就是老师义不容辞的责任，为学生的发展尽心尽力一学期来工作中我无私奉献，看到学生有所进步我深知道学生的成长就是靠老师的教育，没有爱就没有教育，一分耕耘一分收获，我和我的这批兴趣特长生，自新校成立两年以来，就组建了一支兴趣小组看到他们现在所取得的成绩，获得过县和市级的电脑绘画成绩，为学校的发展赢得了荣誉，也极大地激励了我的工作热情，全心全意为学生的发展更加一把劲，更出一把力学生的信心也更足了，今后争创更好的成绩而努力

3、具有广博的知识学高为师做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，我虚心向同行们学习、请教，取长补短大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果知识无止境在我的工作中，充实自己如参加学校课题组教学活动“教师阅读在线专用阅读博客的建设”专题研究，展示自己的博客，并作了经验交流，促使自己在科研的润泽中成长我建博客只有两年多的时光，但有效地促进了自身的学习和进步，博客具有获得信息传输快捷，是一种高效的学习交流方式博客空间已成为我学习工作的好帮手，通过学习交流及借鉴他人的学习经验不断提升了我专业理论水平，使我的工作和生活更加充实，我受益匪浅博客拓宽了我的视野，丰富了我的知识面，成为我教学中不可缺少的资源库，教学中随机点击，激发和调动学生学习的积极性，也深受学生喜爱在今后的工作中，我会继续开辟我的空间逐步学习网络知识等，树立终身学习的理念，活到老学到老，使自己能适应当今教育的发展，跟上时代的步伐

4、执行学校各项规章制度，履行教师职责，做到

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

（2）贯彻国家的教育方针，遵守学校规章制度，服从分配履行岗位职责，较好地完成各项工作任务

（3）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

（4）在工作中不出现违反师德规范的现象

（5）全勤争做时间的主人踊跃参加学校组织的各项活动，争创优异成绩要通过不断的教育实践，积累了经验，努力学习，提高了认识对教师师德修养有了更深的体会“只有爱才能有教育，做到爱生如子，学生需要有爱心的老师，才能健康活泼地成长，才能不断开发其智力潜能，成为德智体全面发展的好学生，，希望在今后的工作中更加努力拼搏，忠诚教育事业，教书育人，争创更好更优的成绩师德是教师职业道德的简称师德是我们每一位合格的人民教师必备的道德素养教师形象的塑造对学生具有潜移默化的作用在一个人的成长历程中，教师的重要性几乎是不言而喻的假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一个好教师，那么，他即使坏，也一定有限；假如一个人在他的学生时代不曾遇到过一个好教师，那么对于社会，他的存在就可能是危险的作为教师，特别是优秀教师，要能在新的历史条件下胜任自己的.工作，就需要做到“六个学会”学会等待，学会分享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自己所做的工作一一不急于求成学会了等待的教师，一定永远不会对学生说“你不行”教育是最能体现“一分耕耘，一分收获”的领域当我们学会用等待的心情看待学生时，就能对学生少一点苛责、少一点失望，少一点冷漠，而多一分理解、多一分信心，多一分亲切分享，是双向的沟通、彼此的给予和共同的拥有分享，意味着教师有着更多的展示，而不是灌输；更多的引领，而不是强制；更多的平等给予，而不是居高临下的施舍学会分享意味着什么？首先，意味着学会倾听，学会走进儿童的内心世界，学会用儿童的眼光看待世界高高在上的教师，怎能听到学生真情的呼唤？自以为是的学生，如何听进教师的肺腑之言？重要的是以心换心，彼此倾听其次，意味着对于以自我为中心、自以为是、好为人师等倾向的自觉防范最后，意味着欣赏学生的闪光之处有人讲，我们不见得喜欢我们所赏识的人，但一定喜欢赏识我们的人教师学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘，就是让自己的心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘，尽可能从多种角度看待事物，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”学会合作就意味着尊重与接纳；意味着学会了“求大同，存小异”，学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃作为教师，需要很好地和领导合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作在求发展的同时，每个人必须学会作出选择注重选择意味着人类将更加注重寻求适合自己发展的空间和途径，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容、教育的时机、教育的途径和教育的方法学会创新，意味着教师能够不断探索以便改进自己的工作不断尝试新的教学方式和教学风格只有具有创新意识和创新能力的教师，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生“六个学会”，是优质教育对教师的要求，是新世纪对教师的厚望，也是衡量教师专业成熟与否和师德修养的标尺教师个人师德工作总结4我是一名—教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不但要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂在这次全校展开师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的在要求，也是促动教育事业安康开展的有力保证诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要持续增强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结

一、思想及工作的根本表现自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁〃的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，持续的挑战自己，超越自己其次，我持续增强政治学习，持续提升政治素养在平时我经常实行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象到底怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜欢上你呢.我认为教师专业水平的上下是学生喜欢的标志之一要做一个学生喜爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和协助学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地实行教育，使学生真正理解到错误并即时改正我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待对水准、水平不同的学生，采取不同的教育方法特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生落伍，尽的努力使他们安康成长我们小学教师，跟学生的接触尤其多，教师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展

二、存有的缺乏及原因分析经过一段时间的师德师风学习，使我深深地理解到师德师风学习十分必要，这好似使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的但是，因为本人在学习的态度，使用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存有缺乏，现将我在这次师德师风学习中存有的问题及原因分析如下

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入平常时间没充分利用，相关教育教学的书籍看的很少有时理论学习过后，不能即时做深入化，增强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多

3、对学生关爱不够本人也一直保护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能即时发现，不能即时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办.不。