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教学管理制度与机制中等职业学校教学管理规范目录第一章总则第二章教学行政事务管理第三章教学方案管理第四章教学过程(环节)管理第五章教学质量监控与评价第六章教育教学研究与教学改革第七章教学档案第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针,加强全市中等职业学校(以下简称“学校”)的教学工作,规范教学管理,适应我市科技进步、经济发展对职业改革与发展的需要,促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成根据国家有关法律法规、教育部及省市有关文件精神和全市中等职业教育具体情况,制定本规范学校应结合本校实际以本规范为指导建立和完善各项教学管理制度第二条教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的主体学校教学工作和教学管理必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向以德育为首,以提升学生职业素养为核心,为学生职业能力、就业能力、创业能力的形成服务,为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务,为行业企业人才需求服务,为当地经济社会发展服务第三条学校教学工作和教学管理应遵循职业教育教学规律,结合学校特点以人为本、健全体系、改革创新、注重质量、提高效率,着重推进校企合作、工学结合人才培养模式的构建,井与各类教育沟通与衔接第四条学校教学工作和教学管理要充分利用计算机信息技术等现代化手段,实现教学管理的信息化、程序化、规范化和科学化第二章教学行政事务管理学校应遵照精简高效、职责分明、运转协调、信息畅通的原则,建立健全教学管理机构
1、教学管理实行校长领导下的主管教学副校长负责制
2、学校应设立教务管理部门、实训实习管理部门等中层教学管理机构;可设立教育教学督导部门、教育教学研究管理部门、培训管理部门等中层教学管理机构;规模较大的学校可设立由一个或几个相近的专业(或课程)组成的专业管理部门(即专业部、系、科)本规范按不设立专业管理部门的体制编写,专业管理部门及学校未设的其他中层教学管机构的职能并入教务管理部门或相应中层业务管理部门职能范围
3、教研组是进行教学研究和组织教学工作的基层组织,在教务管理部门及教育教学研究管理部门的领导下开展工作第三章教学方案管理第六条学期教学工作计划学期教学工作计划是学校实行教学目标管理的依据,分为全校的学期教学工作计划、中层教学管理机构的学期工作计划和教研组的学期工作计划其内容主要包括学期教学工作目标、主要工作、主要措施及其人员、时间进度安排等
1、学校的学期教学工作计划由主管教学副校长主持编制,经校长办公会议审议,由校长批准后于新学期开始时印发至各有关部门
2、中层教学管理机构应该按全校的学期教学工作计划的要求,于新学期开学后一周内分别制定本部门的学期工作计划,经主管教学副校长审批后执行
3、教研组长应根据学校的学期教学工作计划和中层教学管理机构的学期工作计划,于新学期开学后二周内制定出本教研组的学期工作计划,经教务管理部门审批后执行第四章教学过程(环节)管理第七条课程开设计划及教师任课安排表
1、教务管理部门根据实施性教学计划(人才培养方案),于上一个学期结束前四周确定下一个学期的课程开设计划
2、各教研组根据统筹兼(中职教学管理制度)顾、新老结合、择优安排、负荷合理的原则,于上学期结束前两周把下一个学期本教研组教师任课安排表报教务管理部门汇总,经教务例会讨论调整、主管教学副校长批准后正式确定教管理部门在新学期开学前一周正式向教师下达任课安排通知第五章教学质量监控与评价第八条教学质量评价是对教师教育教学能力和学生学习能力水平的全面评估,是检验教育质量的关键环节凡教学计划开设的课程都必须进行质量检测质量评价分学年(学期)和毕业检测,检测内容要符合教学大纲和教材的要求,重点加强对学生掌握基础知识和基本技能的考核质量评价应根据学科特点选择书面笔试、口试、考查、实践操作考核等形式进行公共基础课以书面笔试为主,专业技能课以实践操作考核为主考试结果要计入学生学籍档案教主管部门要对质量检测进行分析评价第九条学年(学期)质量评价在每学年(学期)末进行,市、区教育部门组织统一的检测,按照有关规定组织实施,检测成绩即为学生学年(学期)成绩市、区未组织教学质量检测的科目,由学校组织进行第十条毕业检测是对学生中职阶段学习的综合考评,也是检验学生是否达到培养目标要求的重要手段,每科毕业检测合格的学生,方可申请办理中等职业学校毕业证书公共基础课可以以第一学年末区教委组织的质量监测成绩为毕业成绩,也可以学校专门组织考试认定毕业成绩;其中由市教委统考科目其统考成绩为该科毕业成绩不合格的科目要设补考机制,且在记录中注明“补考合格”四字专业技能课考试以学生专业技能等级鉴定(资格)考试成绩为准,无技能等级考试的专业以学校组织的毕业考试成绩为准第十一条学校要建立健全考试管理制度,规范考试命题、制卷、阅卷、成绩评定等环节要实行教考分离,严肃考风考纪,确保考试的严肃性和公正性,促进教学工作,提高教学质量第十二条学校要依据教学目标与教学规范要求,采集、处理和利用各种教学数据信息,对教学效果进行检测、鉴定和评价,并予以改进,建立健全具有职业教育特点的教学质量评价体系和奖惩机制,此机制与学生就业机制衔接第六章教育教学研究与教学改革第十三条教学研究是深化教学改革、提高教育质量的重要途径学校要重视和加强教研工作,制定教研工作计划、教研成果评定奖励办法,支持鼓励教师积极开展教研教改活动第十四条条教科室是学校进行教学研究和教学改革的组织机构学校要设置教科室教研组是进行教学研究和组织教学工作的基层组织按照专业或学科设立教研组,由教科室和教务处制定校本教科研制度、工作目标,组织实施教科研活动教科室和教务处至少每两周组织教研组开展一次教研活动,教研活动要有主题、有责任人、有阶段性重点和总结学校应承担市级及以上课题、多个区级课题以及开展校本课题行动研究,解决课程与教学改革中面临的热点、难点问题等第十五条听课评课是教师开展教研、相互学习、共同提高的一种有效形式,要建立教师听课评课制度,教师每人每学期至少进行一次公开课,听课评课不少于10节在教学教研中,教学校长和教务主任是学校教学教研工作的领导者和组织者,每期听课不得少于30节听课评课制度及相关记录由教科室(或教务处)制定并管理支持鼓励教师撰写教研教改文章、创新设计教学案例、制作教学课件等教研教改活动,每学年至少进行一次教研成果评选,评选结果与教师考核挂钩第七章教学档案第十六条教学档案是教学活动的记录,是评估教学工作的重要依据,学校要高度重视教学档案管理教学档案主要包括教学业务档案、教师业务档案和学生学籍档案三大类第十七条教学业务档案包括以下内容教学管理政策法规与管理制度;教学计划与总结;课堂教学、教研活动、课外活动的文字、音像资料;校历、课程表、教师任课安排、教学活动安排等表册;教案、课件、试题、试卷;教学管理有关记录、检查、评比文字音像资料第十八条学生学籍按照《肥乡区中等职业学校学生学籍管理规定》建立学籍档案,如实记录学生在校期间各方面情况以及学籍变动情况学籍表由学校按市教委设计的样表统一印制,并如实完整填写相关情况,加盖“肥乡区中等职业学校学籍管理专用章”方为有效第十九条教学档案应设专人负责,及时收档整理,登记造册,分类保管中专部教学常规管理制度为使教学工作规范化、制度化、科学化,全面提高教学质量,特制定本规定
一、教学计划
1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材,全面分析和研究学生的情况,制订好切实行的学期课程教学计划
2、教学计划必须具备以下内容
(1)学生基本情况分析;
(2)教学目标
(3)教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求;
(4)实验实训
(5)教学措施;
(6)教学进度安排
3、教学计划必须详实,具有指导性、科学性和前瞻性学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况教学目标的必须明确、具体,符合教学大纲要求教材内容分析必须详尽,单元章节教学要求必须明确、具体,重点突出教学进度安排必须科学、合理
4、教学计划一式两份,教师自留一份(置于备课本前),一份交教务处检查后存档
5、教学计划提倡电脑打印,也可以手写
二、教案写好教案是上好课的基本前提,教师必须在上课前写好教案,以保证课堂教学质量
1、教案应包括以下主要内容
(1)课题;
(2)教学目标;
(3)教学重点、难点;
(4)课型;
(5)教具准备;
(6)教学过程与方法;
(7)小结作业布置等
2、教案要求书写认真规范,内容结构严谨,环节完备,有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图
3、要求分课时写好教案,不得备连堂课个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课,但连堂节数不得超过3节兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案
4、作文指导与讲评课,各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课(含上机课)、复习课等等,都必须有书面教案
三、上课上好课是提高教学质量的关键,教师必须以新的教学理论作指导,以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课
1、认真作好课前准备,熟悉教材教案,检查教学用具严格按规定的作息时间表上课,教师必须在上课前二分钟站在教室门口,安定学生情绪,组织学生作好课前准备,做到不旷课、不迟到、不早退,不拖堂,不中途离开教室或私自请人代课,不准接电话特殊情况需要调课的必须在先一天与中专部联系,获准后由中专部统一调课
2、教师在上课前清查到堂学生人数,勤席学生装需询问去向,并作好记录
3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生,灵活驾驭课堂,注意信息反馈,疏通教学渠道,管教管导,做到严而不死,活而不乱,严禁放羊式教学,努力优化课堂环境兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课,指导老师自始至终必须严密组织,合理安排不得请他人代理,更不准让学生自由活动
4、教师上课必须举止文明,穿着大方仪表端庄,精神振作教师上课前不准酗酒,在课堂上不准抽烟、喝茶;不准坐着上课,不准穿拖鞋,男教师不准单独穿背心和非西装短裤;女教师不要佩戴与教师身份不符的饰品
5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。