还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教育学考试题与答案
1、我国奴隶社会教育的内容是A、四书B、五经C、六艺D、七艺答案C
2、一个国家教育经费投入的多少,最终取决于A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力的水平D、教育的规模答案C
3、教师教和学生学的统一活动称为A、教育B、教学C、教授D、学习答案B
4、学校产生于A、古代教育阶段B、原始教育阶段C、近代教育阶段D、现代教育阶段答案A
5、1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则答案D
6、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以要以A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以
51、马卡连柯说“要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现的是A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则答案C
52、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理答案A
53、教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿是A、教学目标B、教育计划C、教育目标D、教育目的答案D
54、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生什么的行为?A、人身自由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权答案C
55、下列不是学生文化的起因的是A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响答案D
56、普通中小学教育的性质是A、做人教育B、职业教育C、基础教育D、专业教育答案C
57、课外教育活动的三种主要形式是小组活动、个别活动和什么?A、大型活动B、文艺活动C、群众性活动D、体育活动答案C
58、注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育答案C
59、教师职业道德的核心是A、严于律己B、热爱集体C、热爱学生D、公民道德答案C
60、教育与其他一切社会现象的根本区别是:教育是一种什么活动A、社会B、有目的C、以人为对象D、培养人答案D
61、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是A、各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动答案A
62、我国近代第一个以法律形式颁布的学制是A、1902年《壬寅学制》B、1904年《癸卯学制》C、1922年《壬戌学制》D、《六三三学制》答案A
63、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的:A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性答案C
64、“教师中心论”强调教师在学生学习中的权威作用,其主要代表人物是:A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、布鲁纳答案C
65、根据教学任务的不同,谈话法可分为A、传授新知识的谈话法B、复习巩固和检查知识的谈话法C、指导总结性谈话法D、了解情况的谈话法答案ABC
66、原始社会的教育特点是A、无阶级性B、为生产劳动服务C、在社会生活中进行D、教育水平低答案ABCD
67、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则,它的作用有A、规范B、管理C、控制D、教育答案BCD
68、正强化的方法包括A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会答案ABCDE
69、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能答案ACD
70、教育的两大基本规律是A、教育与社会发展相制约的规律B、教育与人的发展相制约的规律C、教育要适应并促进历史的发展D、教育要适应并促进人口的发展答案AB
71、教师的教育专业素养包括A、具有先进的教育理念B、具有良好的教育能力C、具有一定的研究能力D、热爱教育工作E、热爱学生答案ABC
72、开展班集体教育活动的基本要求是A、计划性与灵活性B、方向性C、教育性与娱乐性D、目标性E、创造性答案ACDE
73、布卢姆认为完整的教育目标分类包括三个主要领域A、认知B、情感C、动作技能D、价值观答案ABC
74、全面发展教育除劳动技术教育之外,还包括A、德育B、智育C、体育D、美育答案ABCD
75、教学认识过程是一种间接性地认识过程具体表现在A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体答案CD
76、关于环境对个体发展的影响,正确的说法是A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响答案ABC
77、现代学校的基本职能是A、提高受教育者素质B、培养社会劳动者C、文化传承与创新D、开展科学研究答案ABCD
78、不同国家、不同时代的教育目的的制定,都受到当时的社会哪些因素的影响?A、政治B、经济C、文化答案ABC
79、以下属于个体差异性的是A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异答案ACDE
80、苏格拉底的教学法包括A、下定义B、思索C、苏格拉底讽刺D、助产术E、启发答案ACD
81、合理编排教材的标准是使教材达到A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化答案BCD
82、教育科学理论研究的主要功能包括A、深化教育认识,揭示教育规律B、完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C、对研究成果进行逻辑证明D、为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序答案ABC
83、古代学校教育的特征是A、原始性B、教育与生产劳动脱离C、阶级性、等级性D、普及性答案BC
84、美国学制改革的特点有A、初等教育形式多样化B、“综合中学”迅速发展C、由“双轨制”向“分支型”学制演变D、高等教育发展规模很大E、重视幼儿教育答案ABDE
85、学校事故作为一种侵权行为应具有A、学校或教师侵害了学生的合法权益B、学校或教师基于故意而实施行为C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利E、必须是学校或教师基于过错而实施的行为答案ACE
86、中小学教师培训要按照下列要求进行,即:A、因地制宜B、分类指导C、按需施教D、市场导向E、学用结合答案ABCE
87、下列属于课外活动呈现出来的特点是A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、形式上的多样性D、活动上的自主性E、实践上的积极性答案ABCD
88、开展课外教育活动的基本要求是A、固定的时间B、明确的目的C、符合学生年龄特征D、丰富多彩E、寓教于乐答案BCD
89、运用奖励和处分法应注意的要求是A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合C、发扬民主D、注重宣传和教育E、坚持严格耍求答案ACD
90、课外教育活动的意义是A、增长知识发展智力B、创新精神、实践能力的培养C、增进健康D、陶冶情操磨炼意志答案ABCD
91、班主任应该具备的素质是A、健康的身体B、全面的能力C、正确的学生观D、责任感强E、良好师德答案ABCDE
92、杜威主张的教学“三中心”分别是A、教师B、儿童C、活动D、经验答案BCD
93、教育目的为受教育者指明了A、发展方向B、发展原则C、发展结果D、发展速度E、发展阶段答案AC
94、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的活动有:A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动答案ABC
95、素质教育是面向全体学生的教育,也是全面发展、因材施教相统一的教育A、正确B、错误答案A
96、《中华人民共和国义务教育法》规定“凡年满六周岁的儿童不分性别民族种族,应当入学接受规定年限的义务教育”A、正确B、错误答案A
97、教学中学生以学习直接经验为主A、正确B、错误答案B
98、统计图的主体部分是图目A、正确B、错误答案B
99、1951年,中央政府公布《关于创新学制的决定》,废除旧学制,实行新学制A、正确B、错误答案B
100、政治教育是为了培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观,初步掌握科学方法论的教育A、正确B、错误答案B10k教学过程是一种特殊的认识过程A、正确B、错误答案A
102、教育方针是国家所规定的教育工作应遵循的方向和目标,是各级各类学校教育的总要求、总规格A、正确B、错误答案B
103、17世纪英国教育家洛克提出培养君子的教育目的A、正确B、错误答案B
104、课外活动是课堂教学的继续A、正确B、错误答案B
105、受教育权是儿童享有的一项基本的权利是一项宪法权利A、正确B、错误答案A
106、小学生模仿性很强教师的一言一行都潜移默化地影响着学生所以教师要处处以身作则为人师表这体现了教师劳动的复杂性特点A、正确B、错误答案B
107、1958年,中共中央《关于教育工作的指示》中“三个结合”的原则是指统一性与多样性相结合普及与提高相结合全面规划与地方分权相结合的原则A、正确B、错误答案A
108、教育学的研究对象是年轻一代A、正确B、错误答案BC、说服教育为主,辅以纪律约束D、纪律为主,说服为辅答案C
7、教学工作的中心环节是A、备课B、上课C、课外辅导D、学业成绩的检查与评定答案B
8、提倡“从做中学”的教育家是A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆答案A
9、在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐答案C
10、教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业有疑难时才请教师辅导学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察属于A、个别教学法B、班级授课制C、分组教学法D、道尔顿制答案D
11、“罢黜百家,独尊儒术”提出者是A、墨子B、李斯C、秦始皇D、董仲舒答案D
109、学校工作要以思想品德教育为主A、正确B、错误答案B
110、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有互补性A、正确B、错误答案A
111、只有备好课才能上好课A、正确B、错误答案A
112、教学目标主要有导向、激励、评价和聚合等功能A、正确B、错误答案A
113、教学是师生双方的共同活动是由教师的教和学生的学组成的统一活动A、正确B、错误答案A
114、在课程实施中,教师的教是至关重要的教师的教学水平直接影响着课程改革的成败A、正确B、错误答案A
12、班主任与学生共同确立班级总体目标然后转化为小组目标和个人目标使其与班级总体目标融为一体形成目标体系,以此推进班级管理活动实现班级目标的管理方法属于A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理答案D
13、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学答案C
14、一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和,即A、学制B、学校教育制度C、教育体制D、教育制度答案D
15、学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体是A、校训B、班风C、校风D、校规答案C
16、集中反映夸美纽斯教育思想的著作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《教育漫话》D、《民本主义与教育》答案B
17、教学在木质上是一种特殊的什么活动?A、实践活动B、社会活动C、认识活动D、情感活动答案C
18、教育目的要回答的根本问题是A、教育是为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教青D、教育要培养什么样的人答案D
19、实施“因材施教”的目的是为了让谁得到发展?A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生答案D
20、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人的发展的影响作用?A、遗传B、环境C、教育D、社会活动答案B
21、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于什么的论争?A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想答案A
22、在教育目的的价值取向上争论最多影响最大也最带根本性的问题是教育活动窕竟是注重于个人的发展还是注重A、科学技术B、个人需要C、科学知识D、社会需要答案D
23、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题教师需要有A、高度的政治觉悟B、广博的科学文化知识C、教育理论知识和技能D、良好的人际关系答案C
24、孔子的弟子颜回评价老师说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以理欲罢不能”,这句话体现了德育的A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合原C、正确教育原则D、教育的一致性与连贯性原则答案A
25、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭,因为学生有A、身心健康权B、隐私权C、人格尊严权D、人身自由权答案D
26、学校物质文化是校园文化的空间物态形式,是学校什么文化的物质载体?A、组织B、制度C、精神D、观念答案C
27、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是A、德育B、智育C、体育D、美育答案A
28、“为人师表”是说教师必须具备A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质答案B
29、教师的基本任务是A、学好自己的专业知识B、培养学生正确的人生观C、教好学生D、管理学生答案C
30、取得教学成功的内因是A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用答案D
31、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为测量的:A、信度B、难度C、区分度D、效度答案D
32、决定教育永恒性的是A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育功能答案D
33、决定教育性质的主要因素是A、生产力发展水平B、社会意识形态C、政治经济制度D、民族文化传统答案c
34、注重培养学生的探究态度与能力的课程是A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程答案C
35、以学科为中心设计的课程,由一定数量的不同学科组成的是:A、广域课程B、融合课程C、活动课程D、学科课程答案D
36、我国中小学的考试制度主要由两个部分组成即A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价答案A
37、确定教育目的的客观依据是A、哲学观念B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平答案D
38、提出“泛智”教育思想,探讨的教育家是A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫答案B39>教材的主体部分是A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书答案C
40、德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者什么的矛盾?A、己有知识水平之间B、已有能力水平之间C、已有品德基础之间的矛盾D、己有认识水平之间答案C
41、英国学校中出现“导生制”是在A、17世纪B、18世纪C、19世纪D、20世纪答案C
42、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是A、遗传B、成熟C、环境D、个体主观能动性答案D
43、德育个体性功能的最高境界是A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能答案D
44、被看作是现代教育的代言人的教育家是A、凯洛夫B、杜威C、康德D、夸美纽斯答案B
45、教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法叫做A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法答案C
46、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则D、合理性原则答案D
47、教学计划的核心是A、教科书B、课程标准C、教学目标D、课程设置答案D
48、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是A、脑力劳动与体力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、城市与农村相结合答案B
49、教育从生产劳动中第一次分离的标志是A、学校的产生B、剩余产品的出现C、有了国家D、创造了文字答案A
50、教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是:A、作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B、文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号C、期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D、文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名答案A。