护理教育导论模拟练习题含答案

护理教育导论模拟练习题含答案

1、下列关于需要理论对护理的指导意义的论述哪项不妥A、识别病人未满足的需要B、预测病人未表达的需要C、理解病人的行为D、领悟病人的情感E、制定护理计划答案E

2、小儿杜鹃，5岁，父母开始着重介绍她性别方面的认识，教他分辨男女厕所，请问此小儿属于弗洛伊德学说心理分期中的A、口欲期B、肛门期C、潜伏期D、性蕾期E、生殖期答案D

3、护理程序效果评价的核心内容是A、护理病历的质量B、护理分工组织形式C、护理人员职责落实D、患者健康状况的改善E、护理措施的实施情况答案D

4、5月12日国际护士节命题根据是A、南丁格尔的生日B、南丁格尔创建的第一所护士学校的日期C、南丁格尔逝世的日期D、南丁格尔获国际护士会奖的日期E、南定格尔参加护理培训日期答案A

5、下列应首先满足的生理需要是A、水分B、睡眠C、营养D、氧气A、传递性B、时代性C、变异性D、自然性E、象征性答案A

46、对生存质量的测定内容下列不正确的是A、躯体状态B、心理状态C、独立程度D、科学领域E、精神宗教答案D

47、教师通过实际操作对某项护理操作进行教学的方法属于A、模拟B、旋转木马练习C、演示D、扮演角色答案C

48、金钱、名誉和情感等强化物被称为A、初级强化剂B、二级强化剂C、正性强化剂D、内部强化剂答案B

49、健康促进的基础是A、疾病预防B、健康教育C、减轻痛苦D、恢复健康E、维护健康答案B

50、护理程序估计阶段的总目的是A、取得完整高质量的资料B、找出护理问题C、使患者得到整体护理D、改进护理实践的方法E、提供护理科研资料答案D

51、人表达自身所体验的喜、怒、哀、乐的需要属于A、生理性需要B、知识性需要C、社会性需要D、精神性需要E、情感性需要答案E

52、“疲劳、疼痛”属于A、生理性的压力源B、心理性的压力源C、社会性的压力源D、物理性的压力源E、化学性的压力源答案A

53、下列护患沟通中，属于开放式提问的是A、“您今天早上吃过药了吗？”B、“您为什么不愿意选择手术治疗呢？”C、“您的学历是本科吧？”D、“你现在有疼痛的感觉吗？”E、“你每天运动的时间有1小时吗？”答案B

54、潜在并发症惊厥发作，是属于A、现存护理诊断B、高危护理诊断C、可能护理诊断D、健康护理诊断E、需协同处理问题答案E

55、下列关于成长发展规律的叙述，错误的是A、不平衡性B、连续性C、不可预测性D、顺序性E、关键期答案C

56、有关对潜意识正确的理解是A、存在于前意识与意识之间B、指意识层次中较深的那一部分C、潜伏着的心理矛盾与障碍D、指人们深层的心埋活动E、是人们没有意识到深层的心理活动部分答案E

57、为2007年第41届南丁格尔奖章中国获奖者颁奖的是A、吴仪B、胡锦涛C、彭能云D、司马义、艾买提E、何鲁丽答案B

58、在保持记忆的方法中有一种方法是把每个单词垂直排列其中每个词的首字母组成一个词这种方法称为A、轨迹法B、转变语言的方法C、记住关键词的方法D、首字母缩略词法答案D

59、最早使用讲授法的课程是A、解剖学B、基础护理学C、计算机应用D、妇产科学答案A

60、在课程结束后采用期终考试的形式来了解学生是否已经达到了教学大纲所规定的目标，属于A、形成性评估B、诊断性评估C、总结性评估D、前瞻性评估答案C

61、艾瑞克森将处于“成人早期”的年龄定在12-18岁18-40岁18-25岁20-30岁30-40岁答案C

62、潜在的健康问题是指A、临床检查结果显示存在的健康问题23B、疾病发展规律提示可能出现的健康问题C、有危险因素存在，无视它既可发生的健康问题D、病人感觉可能出现的健康问题E、护理人员根据经验认为可能发生的健康问题答案C

63、提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是A、行为主义理论B、认知理论C、成人教育理论D、人本主义理论答案D

64、下列哪项属于客观资料A、头重脚轻B、头晕眼花C、胸闷心悸D、心律不齐E、皮肤搔痒答案D

65、人与护理的描述，不正确的是A、人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体B、人是一个开放系统C、护理的主要功能是帮助个体的人维持机体各系统或各器官功能的协调平D、护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个方面E、护理的最终目标是提高整个人类社会的健康水平答案C

66、不属于课程设置功能阶段的内容是A、课程内容说明B、教学方法及学习实践C、学习的有效性D、确定层次目标与科目目标答案D

67、皮亚杰是杰出的A、科学家B、神经科医生C、医学家D、护理理论家E、心理学家答案E

68、据奥瑞姆的理论护士为病人提供何种护理取决于A、病人的病情B、医嘱C、护士的编制D、护患关系E、病人的自理能力答案E

69、教给学生一项技能，并让学生从头到尾进行练习，这种方式称为A、分项学习B、整体学习C、认知学习D、社会学习答案B

70、姜某，女，45岁某医院手术室护士，工作24年，长期站立，4年前双下肢出现静脉曲张，小腿肿胀该护士发生的职业损伤属于A、电离辐射损害B、化疗药物损害C、运动功能损害D、职业疲溃感E、工作倦怠感答案C

71、开放式学习的特点是A、强调以学习者为中心B、采用多种媒体、导师指导等进行学习C、学员可以参与个体选修课程做讨论D、学习资料是开放式学习的主要媒体E、学员可以控制完成课程的途径答案ABCDE

72、护患关系的特征有A、多向人际关系B、单向人际关系C、专业性关系D、帮助性关系E、工作关系答案ACDE

73、以下属于经验学习分类目标的是A、面临B、参与C、认同D、内在化E、监督答案ABCD

74、在教学的定义中，教学的本质包含A、教学是一种演示活动B、教学是一种教育活动C、教学是一种认识活动D、教学是一种交往活动E、教学是一种管理活动答案BCD

75、符合艾瑞克森的心理社会学说观点是A、成人期主要矛盾解决不良可出现纵容自己，缺乏责任心B、老年期的主要矛盾是解决完善对失望的危机C、成人早期的主要矛盾解决不良可出现缺乏人际交往能力D、口感期是人生心理社会发展的最关键的机会E、青春期主要解决勤奋对自卑的危机答案ABC

76、在护理教育调查法研究中，属于准备阶段的工作是A、提出问题B、形成假说C、设计调查表D、收集书面材料E、开调查会答案ABC

77、以下属于教学小组常见类型的是A、辅导小组B、学术讨论组C、解答问题组D、课题组E、方根组答案ABCD

78、带教制作为一种临床教学方法，其特点在于这种经历有助于教师【】A、增进知识和技能B、发挥自身价值C、感到被需要并受尊敬D、增加工作满意度E、改善人际关系答案ABCDE

79、关于护理目标与护理诊断关系的论述正确的是A、护理目标是针对护理诊断制定的B、一个目标来自一个护理诊断C、一个护理诊断可以有多个护理目标D、护理诊断与和护理目标之间的差距需选择适当的措施加以解决E、护理目标的实现程度是衡量护理诊断正确性的标志答案ABCD

80、从形式上看、即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为A、必修课程B、限选课程C、选修课程D、国家课程E、校本课程答案ABC

81、收集患者心理、社会方面资料的方法可以是A、与患者交谈B、询问家属C、观察D、体检E、心理障碍测量答案ABC

82、皮亚杰的认知发展学说将儿童发展分哪几个阶段A、感觉期B、感觉运动期C、前运期D、具体运思期E、形式运思期答案BCDE

83、罗伊适应模式中的主要系统结构包括A、输入B、应对机制C、效应器D、输出E、反馈答案ABCDE

84、以下观点哪些符合罗伊的适应模式A、环境是人作为适应系统的输入部分B、环境对人影响小C、主要刺激是指人需要立即进行适应的刺激D、环境是指作用于人的外在因素的总和E、任何环境的变化都需要人进行适应答案ACE

85、促进小组成员相互认识和相互交流的方式有A、配对练习B、滚雪球C、模仿表演D、大脑风暴E、扮演角色答案ABC

86、护理诊断的相关因素包括A、病理生理方面的因素B、心理方面的因素C、治疗方面的因素D、情境方面的因素E、年龄方面的因素答案ABCDE

87、罗伊认为人可通过自身调节来维持哪几方面的适应A、生理方式B、自我概念方式C、角色功能方式D、相互依赖方式E、整体功能方式答案ABCD

88、制定措施参考的因素中包括A、病人的年龄B、病人的身体素质C、护士的知识结构D、护士的数量E、家属的文化素养答案ABCD

89、下列有关成长发展规律的叙述正确的是A、成长与发展是有规律、有顺序、可以预测的B、成长与发展的过程具有阶段性C、成长与发展是一个持续的过程，每个人的发展速度是相同的D、成长与发展的过程是由遗传和环境的互动所决定的E、成长与发展的过程需要时间和经验的积累答案ABDE

90、初级卫生保健内容包括A、疾病预防B、健康预防C、健康促进D、康复服务E、治疗疾病答案ABCD

91、关于教育者的表述，正确的是A、凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育、影响作用的人都可称为教育者B、教育者在教育过程中处于主导地位C、自学校教育产生以来教育者主要是指教师及其他教育工作者D、父母是子女的第一教育者E、教育者是教育活动中的主体答案ABCD

92、桑代克的基本学习规律包括A、增强律B、反射律C、效果律D、准备律E、练习律答案CDE

93、课堂提问法的特点包括A、方法简单B、不需要花费很多时间C、不要求特殊场所D、不需要许多资料E、可以让不爱发言的同学得到训练答案ABCDE

94、适应的层次包括下列的A、生理层次B、情感层次C、心理层次D、社会文化层次E、知识技术层次答案ACDE

95、下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是A、各层次的需要重叠出现B、基本需要满足的程度与健康成正比E、排泄答案D

6、发展新课程的第一步是（）A、调查研究B、建立课程设计小组C、建设组织机构D、选择课程内容及教学方法答案B

7、强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为A、固定间隔强化B、变化间隔强化C、固定比率强化D、变化比率强化答案D

8、发生在变化的时间的强化称为（）A、固定间隔强化B、固定比率强化C、变化间隔强化D、变化比率强化答案C

9、”经验继续影响其生活方式”属于经验分类中的（）A、面临B、参与C、认同D、内在化答案D

10、以下哪项不是一级预防A、为儿童进行预防接种B、高血压病人的筛选C、对饮用水的检测D、食品卫生检查监督E、为肥胖者安排合理饮食答案B

11、以下叙述中符合行为主义理论主张的是C、生理需要是最低层次的需要D、较高层次需要的满足方式有很大个体差异性E、人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响答案ABDE

96、临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有A、交班B、病例讨论C、小讲座D、护理查房E、阅读医疗文件答案ABCD

97、目前威胁我国人民健康和生命的主要疾病是A、恶性肿瘤B、传染病C、心、脑血管疾病D、呼吸系统疾病E、寄生虫病答案ACD

98、专业人员在以治疗为目的的前提下创造的适合病人恢复身心健康的治疗性环境需主要考虑的因素有A、安全B、舒适C、温度D、清洁E、光线答案AB

99、在教师行为中，主要教师行为包括A、激发动机B、教师的呈示C、对话D、辅导E、课堂管理答案BCD

100、为减少压力和促进病人的适应能力，护士应当A、提供有关疾病的信息B、安排合适的环境C、协助病人安排好生活D、做好卫生指导E、帮助病人保持心理平衡答案ABCDEA、学习行为是通过刺激和反应的联结学会的B、人类学习有自己独特的认知过程C、学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的D、学习是对环境的主动适应过程答案A

12、下列哪项目标陈述方式不妥A、住院期间皮肤无压疮B、2周后病人能下床拄拐走路C、一个月内体重下降1公斤D、出院前学会自行注射胰岛素E、教会患者用试纸测尿糖的方法答案E

13、患者，女性，40岁，因近1个月怕热、多汗、情绪激动，且经常腹泻、心悸而门诊检查体检甲状腺肿大，两手微抖，眼球稍突实验室检查T

36.2nmol/LT4254nmol/L诊断为甲状腺功能亢进症收入院你认为下列哪项不属于护理诊断A、焦虑B、营养失调C、自我形象紊乱D、、缺乏知识E、甲状腺肿大答案E

14、下列不属于由医院环境因素给病人造成的不良后果是A、交叉感染B、意外坠床C、电刀灼伤D、腰肌劳损E、放射性皮炎答案D

15、护士由于锐器伤感染的疾病主要是A、梅毒B、弓形虫病C、疟疾D、肝炎和艾滋病E、伤寒答案D

16、某病人现年53岁，在一次心肌梗死发作后长期卧床不起，病情好转并且稳定后仍拒绝参加任何活动，每次吃饭要妻子喂食，起床要妻子帮助穿衣他的行为表现属于A、病人角色行为异常nbspB、病人角色行为强化C、病人角色行为缺如D、病人角色行为减退E、病人角色行为冲突答案B

17、某科室新入职护士林某，在做自我介绍的时候说个人爱好是游泳，她的介绍中的个人爱好属于自我概念中的A、身体心象B、角色表现C、自我特征D、自身形象E、价值观答案B

18、被称为“教学评价之父”的是A、泰勒B、斯塔弗尔比姆C、哈家德D、斯克里芬答案A

19、属于病人护理体检资料的是A、病人的患病史B、病人的生命体征C、病人的姓名、性别、年龄D、病人的情绪状态E、病人的家庭关系答案B

20、护理诊断描述的是A、病人对健康问题所作出的心身反应B、病人所患疾病的病理解剖变化C、病人所患疾病的病理生理状态D、病人对生活中诱发疾病的不健康行为E、病人对生命健康的愿望答案A

21、李先生，40岁，因患急性肠炎需要静脉输液治疗，下列不属于护理操作前解释用语的是A、病人准备工作B、本次操作目的C、操作的步骤D、执行者的承诺E、谢谢病人的合作答案E

22、人本主义理论的主要代表人物是A、诺斯B、布鲁纳C、桑代克D、马斯洛答案D

23、为研究小组教学法的作用将学生随机地分成2组一组完全采用课堂讲授法另一组则将课堂讲授与小组讨论结合起来通过对两组学生学习效果的评估得出小组教学法的经验这种研究属于A、实验法B、文献法C、调查法D、观察法答案A

24、综合水平认知领域的目标是学生能够A、独立评价某护理计划制定的科学性和合理性B、为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划C、分析肺炎病人现存的主要护理问题D、运用小儿营养计算法正确地为特定的年龄和体重的儿童计算食物摄入量答案B

25、关于综合课程，下列描述不正确的是A、具有减少分科的优点B、比较难结合实际生活C、教科书编写困难D、缺乏综合型的师资答案B

26、与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于A、主动性参加B、选择性参加C、强迫性参加D、协商性参加答案C

27、关于护患关系的描述，不准确的是A、治疗性人际关系B、专业性人际关系C、教育与被教育关系D、帮助与被帮助关系E、专业性互动关系答案C

28、1977年提出了“生物-心理-社会医学模式”的医学家是A、马斯洛B、纽曼C、恩格尔D、奥伦E、罗伊答案C

29、“解决问题速度较快”的组内交流模式是A、环式及车轮模式B、“Y”式及链式模式C、“Y”式及车轮模式D、环式及链式模式答案C

30、下列对系统论的描述正确的是A、一个系统既可以是次系统又可以是超系统B、系统各组成部分能代表系统的总体特性C、系统等于各组成部分功能之和D、系统是由各自独立的部分组成的E、某一系统改变不会影响到其他次系统答案A

31、最佳健康模式强调的是A、促进健康与预防疾病B、治疗疾病与康复护理C、恢复健康与减轻痛苦D、维持健康与预防疾病E、治疗疾病与减轻不适答案A

32、、张某，男性，65岁，肺炎，T

39.8℃、P102次/分、R28次/分，咳嗽，痰不易咯出，颜面潮红其中一项护理诊断为体温过高，主要诊断依据是A、体温

39.8℃高于正常范围B、皮肤发红、触之有热感C、呼吸、心跳均加快D、痰液不易排出E、不能出汗答案A

33、有关护理学基本概念的描述，不正确的是A、外环境包括自然环境和社会环境B、人是心理、社会两方面的统一体C、良好的社会适应能力是健康的一个方面D、健康与疾病是动态变化的，并可以相互转化E、护理是运用护理程序，使人获得保持和恢复健康的最佳状态答案B

34、艾瑞克森认为个体心理社会发展经历的第一个阶段是A、婴儿期B、新生儿期C、口感期D、肛-肌期E、生殖运动期答案C

35、一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是A、角色冲突B、角色强化C、角色缺如D、角色异常答案B

36、对于皮亚杰的认知发展学说的了解哪项是错误的A、儿童思维发展是由教授及家长传授的B、儿童思维发展是通过儿童自己与环境相互作用的C、是逐步将简单的概念集合成较复杂概念来完成的D、是儿童自己活动的主动发现与积极形成的过程E、儿童思维发展不是由教授及家长传授的答案A

37、护士与病人沟通时，正确而有效的行为是A、不评论病人所谈到的内容B、及时陈述自己的观点和看法C、避免目光的直接接触D、当病人叙述过多时及时转换话题E、病人担心疾病预后时，应立即做出保证答案A

38、“功能制护理”出现于下列哪个阶段A、禁欲主义阶段B、浪漫主义阶段C、实用主义阶段D、人本存在主义阶段E、现实主义阶段答案C

39、”潜在的精神健康增强”不属于A、一部分陈述法B、护理诊断名称C、诊断的主要依据D、健康的护理诊断E、PSE公式中的P答案C

40、国际红十字会设立南丁格尔奖章，作为各国优秀护士的最高荣誉奖章其颁发的频率是A、每年一次B、每两年一次C、每三年一次D、每四年一次E、每五年一次答案B

41、患者，秦某，52岁，因外伤致颅脑骨折，目前处于昏迷护土长指派护士林某负责其全部护理内容，此种护理方式属于A、个案护理B、功能制护理C、小组制护理D、责任制护理E、综合护理答案A

42、美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是1959年1969年1979年1989年答案B

43、关于课程设置模式，不正确韵是A、“建筑式”模式是要求前两年修完基础学科，同时一部分专业课程也要修完B、“平行式”模式是指四年学制中基础学科课程与专业课程同时开课，以一定比重同时修完C、“建筑式”模式主要强调牢固的基础科学知识之上，进行专业课程学习D、“渐进式”模式表示大多数基本学科要求前两年修完，同时有一部分护理课程亦要求修完答案A

44、关于中国护理发展史以下错误的是A、我国近代护理兴起是1840年鸦片战争后传入我国B、中国第一所西医院1835年在广州建立C、1987年美国人在福州成立了中国第一所护士学校D、中国护士会，1909年在江西牯岭成立E、第一所本科护校1920年在北京协和医学院建立答案C

45、文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的。