护理教育导论模拟练习题含答案 2

护理教育导论模拟练习题含答案

1、佩普劳认为当护患关系属非重点熟悉期时，护士和病人发生的活动是A、护士找出病人存在的问题B、通过护士对病人资料的收集增进双方认识和了解C、护士确定为病人提供帮助的方向D、护士帮助病人恢复自理能力E、护士帮助病人恢复生理和心理上的自理能力答案B

2、艾瑞克森认为个体发展最为关键的阶段是A、婴儿期B、生殖运动期C、青春期D、肛-肌期E、成人期答案C

3、护士一旦发生锐器伤，应首先采取哪项措施来防止病原体经伤口传播A、向医院院感科报告B、消毒伤口C、从近心端向远心端挤压受伤部位D、用流动水和消毒肥皂液冲洗伤口E、检测抗体答案C

4、不属于临床物理环境的因素是A、颜色B、气味C、声音D、学习人员数量答案D

5、最常见的护理教育领导者的决策形式为A、“宣布”决定B、“推销”决定C、“参与”决定D、“磋商”决定答案D

6、下列有关成长和发展的概念叙述，错误的是

47、当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，这种强化作用称为A、负性强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化答案D

48、张小姐，20岁，因患肺炎而入院治疗，现康复后正准备出院护士小张对她说“您回到家要注意休息，按时服药，有什么问题可以打电话给我们”护士小张的用语属于A、招呼用语B、介绍用语C、电话用语D、安慰用语E、迎送用语答案E

49、国际护士会第一任主席是A、维萨利亚斯B、玛希拉C、芬威克D、圣约翰E、奥斯丁答案C

50、易导致血源性传播疾病的主要职责损伤事A、生物性损伤B、锐器伤C、温度性损伤D、心理性损伤E、放射性损伤答案B

51、“危险”的护理诊断常用的陈述方式是A、PSE公式B、PE公式C、SE公式D、PS公式E、P公式答案B

52、我国开办高等护理教育的时间是1888年1909年1920年1950年1983年答案C

53、病人放不下工作，毅然带病出院，这种情况属于A、病人角色行为异常B、病人角色行为强化C、病人角色行为冲突D、病人角色行为缺如E、病人角色行为减退答案E

54、下列影响健康的因素中，因吸烟酗酒引起的疾病属于A、遗传因素B、生活方式C、心理因素D、生物因素E、社会因素答案B

55、下列对危机的正性的社会心理发展结果哪项是错误的A、婴儿期学会相信别人B、幼儿期学会自控而不失自尊，能与人共处C、学龄前期有目的的影响和改变环境，与异性建立起亲密关系D、青春期有自我认同感及发展E、成年期富有创造性，生活充实，关心他人答案C

56、当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是A、儿童教育模式B、终身教育模式C、系统教育模式D、成人教育模式答案D

57、护理学是人类健康领域中的一门A、自然学科B、社会学科C、人文学科D、行为学科E、综合性应用学科答案E

58、在护理计划中，预期目标陈述的是A、护理计划完成的程度B、通过护理干预病人健康状况所应达到的程度C、家属对病人的支持程度D、医疗活动所应达到的水平E、科室护理责任组的工作水平答案B

59、病人对护士表达自己的想法，护患已建立起信任感是哪一层次的沟通A、一般性沟通B、事务性沟通C、分享性沟通D、情感性沟通E、共鸣性沟通答案C

60、某护士因为技术差错被医院扣发奖金之后该护士再未出现过类似差错医院为减少该护士差错行为使用的方法是【】A、正性强化B、负性强化C、惩罚D、强化消退答案C

61、下列生物性因素所造成的职业损伤危害性最大的是A、葡萄球菌B、肺炎球菌C、大肠杆菌D、流感病毒E、艾滋病毒答案E

62、“替代性强化”的提出者是（）A、桑代克B、斯金纳C、班杜拉D、诺斯答案C

63、列哪项不是护理诊断的含义A、护理诊断包括生理、心理、社会三个方面B、护理诊断是说明一个疾病或病理变化C、护理诊断为护理措施提供方向D、护理诊断可用于个人、家庭和社区E、护理诊断是通过护理措施能解决的问题答案B

64、根据皮亚杰的认知发展学说，前运思期指的年龄段是0〜2岁2〜4岁2〜7岁D、7-11岁E、4〜7岁答案C

65、由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统护理的工作方法为A、个案护理B、功能制护理C、小组护理D、责任制护理E、系统化整体化护理答案D

66、能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为A、开放式学习B、个别辅导C、咨询D、小组教学答案C

67、以马斯洛需要层次论分类，下列属于自尊需要的健康问题是A、自理能力缺陷B、自我形象紊乱C、角色紊乱D、预感性悲哀E、个人应对无效答案B

68、学习者的概念属于“自我定向型”，属于（）A、儿童教育模式B、成人教育模式C、终身教育模式D、问题为中心的模式答案B

69、刘女士在住院时，床边摆满了亲朋好友送的鲜花，使她满足了哪一层次的需要A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要答案C

70、正确理解亚健康定义是A、自感有病，检查无病B、自感不适，检查无病C、检查有病，自感无病D、自感有病，检查有病E^自感无病，检查无病答案B

71、一位护士在与病人的交谈中，希望了解更多病人对其疾病的真实感受和治疗的看法最适合的交谈技巧为A、认真倾听B、仔细核实C、及时鼓励D、及时澄清E、开放式提问答案E

72、PIO记录法中的I指的是A、分类B、诊断名称C、临床表现D、护理措施E、护理结果答案D

73、反映评估的稳定性的是A、区分度B、难度C、效度D、信度答案D

74、多采用PES形式描述的护理诊断是A、对现存健康问题的描述B、对可能出现健康问题的描述C、对健康问题的描述D、对潜在的健康问题的描述E、对与体征有关的健康问题的描述答案A

75、根据名称将护理诊断分类，其中描述不符的是A、体温过高B、有……的危险C、潜在的并发症……D、焦虑E、执行……有效答案C

76、护理评价的实施应在A、估计阶段B、护理程序的每个阶段C、计划阶段D、实施阶段E、收集资料阶段答案B

77、护理评估中，资料的直接来源是A病人本人A、其他卫生保健人员B、病人亲属答案A

78、肢体残余功能的锻炼属于奥瑞姆护理系统的A、辅助教育系统B、完全补偿系统C、锻炼补偿系统D、功能补偿系统E、部分补偿系统答案E

79、完成临床教学活动的关键因素是A、学生B、临床教师C、病人/服务对象D、医生答案A

80、”气体交换受损”的护理诊断类型是A、综合的护理诊断B、潜在的护理诊断C、健康的护理诊断D、现存的护理诊断E、合作性问题答案D

81、弗洛伊德的发展学说认为本我的支配原则是A、理智原则B、快乐原则C、和谐原则D、完美原则E、现实原则答案B

82、护理程序的最后一个步骤是A、评价B、计划C、诊断D、评估E、实施答案A

83、“您回到家要注意休息，按时服药并在规定的时间来复查，您慢走”，属于A、招呼用语B、介绍用语C、电话用语D、安慰用语E、迎送用语答案E

84、职业疲溃感的主要表现不包括A、工作积极，严谨认真B、情感冷漠，抑郁C、对事物多持否定态度D、缺乏工作动级E、规避与他人交流答案A

85、“久闻不知其臭”是说明人类的哪一阶段适应A、心理阶段B、生理阶段C、生物阶段D、社会文化阶段E、以上都不是答案B

86、临床教学中，培养学生的首要内容是A、临床实践技能B、行政管理能力C、创新能力D、教学能力答案A

87、用感官获取病人阳性体征的手段有A、病人陈述B、病人家属的观察C、实验室辅助检查D、仪器检测E、视、触、叩、听、嗅答案E

88、奥瑞姆提出的观点是A、强调护理对象与护土之间的关系在护理过程中起关键作用B、个体的成长与发展具有规律性和可预测性C、自我照顾的需要是护理的重点D、个体对环境有适应性E、应激源作用于个体，个体产生应激反应答案C

89、有利于缓解小组教学起始学生陌生感的分组方式是A、随机分组B、自由结合式分组C、按专业分组D、按地区分组答案B

90、根据护理理念的形成和发展，功能制护理的出现始于A、禁欲主义阶段B、浪漫主义阶段C、实用主义阶段D、人本主义阶段E、现实主义阶段答案C

91、患者，女性，62岁脑梗死后3个月，下肢运动障碍，行走不便，家庭护士为其制定下肢功能康复锻炼方案根据纽曼的健康系统模式，此种护理干预属于A、压力源预防B、反应性干预C、二级预防D、三级预防E、功能重建nbsp答案D

92、因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A、生物因素B、心理因素C、物理因素D、社会因素E、文化因素答案B

93、角色理论中关于角色特征的描述有误的是A、角色在社会中不是孤立存在的B、角色行为由个体完成C、个体表现出的相应的角色行为，具有非主观性D、每个人的一生中会获得多种角色E、一个人最主要承担的角色是与家庭、职业相关的角色答案C

94、以下护理目标陈述错误的是A、7天后，患者下床行走70米B、患者每两周减轻体重

0.5公斤C、出院前护士教患者学会换药D、惊厥被及时发现并得到及时处理E、一周后患者呼吸维持在18-20次/分，紫绢消除答案C

95、护理健康教育学属于A、护理学科B、教育学科C、人文学科D、综合应用学科E、交叉应用学科答案D

96、某人感到自己生病了，是A、疾病B、疾病状态C、患病D、疾病行为E、不健康答案C

97、范某，女，21岁，实习护士，执行医嘱时错误将10%氯化钾10ml静脉推注到病人输液管内，导致病人推注中途死亡此事件属于A、护理事故A、成长是生理方面的改变B、成长一般很难用量化的指标来测量C、发展是心理方面的改变D、发展是机体功能的改变E、成熟是成长与发展的综合结果答案B

7、按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是A、水、电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B、氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严C、尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D、活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E、氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重答案B

8、相比临床教学环境，社区环境更有利培养学生的A、实践能力B、管理能力C、研究能力D、独立分析问题处理问题的能力答案D

9、下列哪个是护理程序的最基本理论A、信息论B、系统论C、解决问题论D、控制论E、人类基本需要层次论答案B

10、一般认为最早的分科教学源于A、孔子B、亚里士多德C、夸美纽斯D、赫尔巴特答案A

11、采用PE形式描述的护理诊断是A、对现存健康问题的描述B、对可能出现的健康问题的描述B、侵权行为C、护理风险D、护理差错E、护理预防答案A

98、护士需要帮助人群解决的与健康相关的问题是A、促进健康B、预防疾病C、恢复健康D、减轻痛苦E、以上全是答案E

99、“排便失禁”的护理诊断类型是A、现存的iWj危的C、健康的D、可能的E、合作性问题答案A

100、王某，女，54岁，自小封建迷信，外出见到河水中有翻白的鱼便有不好的预感，这种预感属于压力源中的A、生理性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、物理性压力源E、精神性压力源答案B

101、学校的教学活动至少包括4个过程，其中首要的是A、发展社会准则和价值观B、传授知识C、训【练D、教导答案B

102、小组教学法中小组成员最多不能超过【】A、10人B、15人C、20人D、25人答案D

103、艾瑞克森指出个体发展在成人早期要解决的主要矛盾冲突是A、有成就对停滞B、完善对失望C、自主对羞愧D、亲密对孤独E、自我认同对角色紊乱答案D

104、对现存护理诊断的相关因素的描述方式是A、由…….引起”B、因……・所致”C、“与……有关”D、“有……可能”E、“有……危险”答案C

105、影响人的成长和发展的最大环境因素是A、学校B、社区C、家庭D、社会E、种族答案C

106、皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于A、培养儿童的认知能力正确对待疾病B、启发儿童摆脱自我为中心配合治疗C、增强对儿童的沟通和对儿童的教育上D、帮助儿童认识周围世界熟悉病区环境E、提高儿童的逻辑思维能力理解治疗意图答案C

107、病人角色特指A、患有疾病正忍受痛苦的人B、享有卫生医疗保健的人C、主动寻求医学知识与技术帮助的人D、社会对一个人患病时的权利义务和行为所作的规范E、寻求恢复健康并与医护人员合作的人答案D

108、在护理计划中，预期目标是指A、护理计划完成的程度B、期望患者所达到的健康状态C、家属对病人的支持程度D、医疗活动所应达到的水平E、科室护理责任组的工作水平答案B

109、人类的基本需要特性除外A、人类的基本需要大致相同B、一种需要满足后才会进行下一种需要C、每种需要的重要性可因人而异D、各种需要相互联系E、各种需要相互影响、相互作用答案B

110、为不影响学生的课堂参与，教师讲授时与学生目光交流不宜超过【】A、5秒钟B、10秒钟C、15秒钟D、20秒钟答案BC、对于体征有关的健康问题的描述D、对潜在的健康问题的描述E、对健康的护理诊断描述答案D

12、与病人建立良好的护患关系，能够满足病人A、安全的需要B、爱与归属的需要C、生理的需要D、自我实现的需要E、尊重的需要答案B

13、经验学习的分类目标中，“传播”具体指的是【】A、意识到一个经验B、把学习者与要学习的东西联系起来C、经验继续影响其生活方式D、试图去影响他人答案D

14、下列哪一项是影响健康的主要因素A、生物因素B、环境因素C、心里因素D、行为与生活方式E、社会因素答案A

15、根据塞利的压力理论，当机体肌肉紧张度增加提示进入压力反应中的A、预警期B、警告期C、抵抗期D、持续期E、衰竭期答案B

16、不属于护理理论四个基本概念的是A、人B、健康C、康复D、环境E、护理答案C

17、下列学生成绩记录属于绝对评分法的是A、优B、及格C、通过D、68分答案D

18、在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是A、“教育者”和“学习者”B、“学习者”和“社会”C、“教育者”和“社会”D、“教育方法”和“教育理论，，答案B

19、夏某，男，32岁因结肠肿瘤住院手术，整日愁眉不展、不思饮食为了对病人进行有针对性的心理护理，护士交谈前，不需要收集的资料是A、家人对病人的态度B、家人对工作的态度C、病人对疾病的认识D、病人的文化背景E、家庭经济状况答案B

20、下列有关“倾听”这一非语言交流技巧的描述正确的是A、避免看清对方表情B、避免护患双方眼神的接触C、患者叙述时，护士可思考问题D、说话声音宜大，避免听不清楚E、不打断患者谈话，对话题表示出兴趣答案E

21、下列属于讲授法的优点的是A、教师能与学生个别交流B、介绍课本里没有的新知识C、能照顾个别学生的需求D、复习已学过的知识答案B

22、更年期变化属于下列哪种压力源A、生物性因素B、物理性因素C、化学性因素D、生理病理性因素E、心理社会性因素答案D

23、对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是A、自然环境因素B、生活方式C、生物遗传因素D、健康服务系统E、社会环境因素答案B

24、有关演示法特点的描述，正确的是（）A、使学生获得丰富的感性资料B、只适用于技能操作的教学C、课程中可随时安排演示D、演示的效果一定优于讲授法答案A

25、纽曼系统模式认为当压力源引起症状时，应采用何种预防A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、四级预防E、五级预防答案B

26、1990年经国务院学位委员会审定，首先获批准开设护理学专业硕士教育项目的学校是A、协和医科大学护理系B、北京医科大学护理系C、第二军医大学护理系D、华西医科大学护理系答案B

27、在课堂提问中，问题程度划分的第三个水平为A、分析B、应用C、评价D、综合答案B

28、下列关于文化超地域性的描述，正确的是A、文化体现的是人的群体本质B、某一特定地域发生、发展的文化可以为其它地域所接受、吸收和同化C、一个时代的文化与另一个时代的文化会有明显的差别D、文化一经产生就会被世人模仿及利用E、凡经人类耕耘的一切均属于文化答案B

29、根据弗洛伊德的性心理学说，性蕾期固结会产生A、强迫性人格B、性别认同困难C、身心方面的功能失常D、缺乏自我意识E、卫生习惯不良答案B

30、下列健康问题可用护理方法解决的是A、白细胞减少B、活动无耐力C、脑血管栓塞D、肾盂肾炎E、胆囊结石答案B

31、对护理诊断的理解错误的是A、是叙述病人由疾病引起的现有的健康问题B、是叙述病人由疾病引起的潜在的健康问题C、能在护理职责范围内进行处理D、一个病人可有几个护理诊断E、一个护理诊断可针对几个健康问题答案E

32、在“课堂提间”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为A、第三个水平B、第四个水平C、第五个水平D、第六个水平答案C

33、”组内相互作用与和睦关系建立”属于小组产生、发展经历过程中的A、冲突阶段B、执行阶段C、规范阶段D、成型阶段答案C

34、由于病室气温高引发某患者“头痛、恶心”的症状，该压力源属于A、化学性压力源B、心理性压力源C、物理性压力源D、生理性压力源E、社会性压力源答案C

35、护士在为新入院患者进行病区环境介绍，以满足病人何种需要A、安全的需要B、刺激的需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要答案A

36、日出模式的结构中不包括以下哪一内容A、世界观和社会系统层B、照顾和健康的特别含义和表达方式C、部分补偿系统D、一般关怀和专业关怀系统E、护理照顾的决策和行动答案C

37、“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是A、命令式B、苏格拉底式C、启发式D、协商式答案C

38、通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的A、文化关怀维持B、文化关怀调适C、文化关怀重建D、与文化相匹配的护理关怀E、文化关怀维持答案C

39、小李因病住院，他期盼家人和亲朋好友前往看望，这需要属于A、安全的需要B、爱与归属感的需要C、尊重的需要D、剌激的需要E、自我实现的需要答案B

40、系统按是否与环境相互作用可分为A、输入系统和输出系统B、开放系统和闭合系统C、生态系统和社会系统D、自然系统和人造系统E、次系统和超系统答案B

41、护理评估时，提供病史最可靠的是A、患者家属B、经治医师C、保姆及护工D、患者自己E、病案记录答案D

42、下列护理诊断的陈述不正确的是A、语言沟通障碍B、焦虑C、疼痛D、有皮肤完整性受损的危险E、躯体移动障碍答案D

43、有关系统的属性不包括A、整体性B、相关性C、层次性D、开放性E、动态性答案D

44、属于病人安全需要的资料是A、希望得到一位有知识负责任的护士的照顾B、希望尽快用药C、希望可口的食物D、希望尽早回归工作岗位E、希望获得一个安静的休息环境答案A

45、奥瑞姆在自理缺陷理论中主要阐述了A、个体何时需要护理B、人存在哪些自理需求C、什么是自理D、如何评价个体的自理能力E、如何护理存在自理缺陷的个体答案A

46、WHO指出影响人类健康的因素，行为与生活方式所占比例是A、80%B、70%C、60%D、50%E、40%答案C。